XX八年级英语上册单元导学案.docx
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XX八年级英语上册单元导学案
XX八年级英语上册单元导学案
学习内容：
SectionA1a—2b.
学习目标：
掌握Page1-2页的单词和短语。
通过学习了解不同的活动类型，掌握常见的频度副词和表示频率的常用短语。
通过合作探究，熟练掌握和运用下列重点句型：
hatdoyouusuallydooneeends?
Iusuallygototheovies.
hatdoesheusuallydooneeends?
Heusuallydoeshishoeor.
HooftendoyouatchTV?
IalaysatchTV.
Hooftendoessheatch?
SheatchesTVonceaee.
全力以赴，高效学习，在合作探究中培养团队协作精神。
学习重点：
本节课应掌握的生词和短语.
了解不同的活动，掌握和运用常见的频度副词及表频率的常用短语。
熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。
学习难点：
hooften句型、频度副词和表频率的短语的运用。
运用所学知识进行综合运用。
能力立意：
通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。
通过对话练习，培养学生的口头表达能力。
自学指导：
自学Page1-2页的单词。
。
自学完成SectionA1a。
标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
正课：
课前检查
合作探究
听力检测
学以致用
课堂小结
一、自学检测：
根据句意或首字母提示填空:
doyouatchTV?
Soeties.
Doyouliee?
yes,It’sgoodforyhealth.
Ioftensinthesea,it’sveryexciting.
Hesisintheriver.“It’sverydangerous.”hesays.
hatyourfavoritep?
It’stalsho.
HooftendoesLiHaisurftheInternet?
Taee.
翻译下列短语和句子
多久一次上网几乎不
在周末看电影看电视
每天一周一次一月两次
一年四次每两周三次
你多久看一次电视?
他从来不去看电影.
二、合作探究：
组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
根据提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。
知识点探究:
●本节课所学习的用于表示频度的6个副词是：
根据其含义，这几个频度副词所表示的频率由强至弱依为：
.
●观察下列表示频率的短语:
onceaeethreetinesaeeticeeverytoeesfivetiesaee......我们可以看出这些表频率的短语的结构是由加构成。
●HooftendoyouatchTV?
IoftenatchTV.Hooftendoesshegoshopping?
Shegoesshoppingonceaee.
观察上面的句子，我们可以归纳得出：
对句中表示频度的副词或短语提问，应使用疑词.
三、听力检测
听录音完成并检查答案。
四、学以致用
单项选择:
doyoushopping?
Ticeaee?
A.HolongB.Houchc.HooftenD.Hoan
Pleasegiveetheglasses,Icanseetheordsontheblacboard.
A.hardlyB.reallyc.ratherD.clearl
yotheroftengoesshoppingeeends.
A.atB.forc.inD.on
Xiaoingexercises,soheisunhealthy.
A.alaysB.oftenc.usuallyD.hardlyever
Thestudentlateforclass.
A.isoftenB.oftenisc.beneverD.neverbe
句型变化:
Heoftenexercises.
Heoften.
Idoyhoeoreveryday.
doyoudoyourhoeor?
LilysurfstheInternetthreetiesaee.
doesLilytheInternet?
egototheparticeaonth.
egototheparaonth.
五、课堂小结
Unit1编号：
N0.2
班级姓名小组________组内评价教师评价
学习内容：
SectionA2c-4.
学习目标：
掌握page3的单词和短语。
自学理解part3短文并能复述。
通过2c、语法及part4的学习，继续巩固和运用下列重点句型：
HooftendoyouatchTV?
IalaysatchTV.
Hooftendoessheatch?
SheatchesTVonceaee.
全力以赴，高效学习，在合作探究中培养团队协作精神。
学习重点：
本节课应掌握的生词和短语.
短文的阅读理解。
继续熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。
学习难点：
短文阅读理解与复述。
能力立意：
学生阅读理解能力的培养。
通过对话练习，培养学生的口头表达能力。
自学指导：
自学Page3的单词。
。
自学完成SectionA2c.3.4三个部分的表格内容，为课堂展示作准备。
标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
正课：
1、课前检查2、合作探究3、学以致用4、课堂小结
一、自学检测：
根据句意或首字母提示填空:
canyoutelletherofyourathtest?
AfyEnglish,it’snotgood.
Holongdidyoustaythere?
Atodays.
PleasebeaineachEnglishclass.
翻译下列短语:
至于高中动物世界
全体学生一周三至四次绝大多数学生
大约两周一次没有学生
二、合作探究：
组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
组内就2c及part4内容进行对话练习，并在全班展示。
组内合作探究part3，理解all.ost.soe.no所表示的程度含义，复述短文。
三、学以致用
Herearetheresultsthestudentactivitysurvey.
A.atB.atc.ofD.as
studentscanansertheproblu,it’stoodificult
A.AllB.ostc.SoeD.No
yEnglish,Idon’torryit.
A.AsifB.suchasc.asforD.Asin
Xiaoingexercisesonceticeeveryday.
A.orB.toc.andD.to
Heresoedrinforyou.
A.isB.arec.beD.not
hatisthetie?
It’s2:
00o’cloc.
A.forB.atc.aboutD.of
Nostudentstheresults.
A.noB.nosc.neD.noing
句型变化:
Allstudentsenttothebeachlasteeend.
thestudentsenttothebeachlasteeend.
Ieatjunfoodonceorticeaee.
doyoueatjunfood?
Shedoesn’tnoaboutthepersonatall.
theperson,Shedoesn’tnoaboutatall.
四、课堂小结
Unit1编号：
N0.3
班级姓名小组组内评价教师评价
学习内容：
SectionB1a-2c.
学习目标：
掌握page4的单词和短语。
巩固和运用Hooften句型.
认真、求实、专注、高效。
学习重点：
本节课应掌握的生词和短语.
巩固和运用Hooften句型.
学习难点：
听力训练及Hooften句型的综合运用。
能力立意：
通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。
通过对话练习，培养学生的口头表达能力。
自学指导：
自学Page4的单词。
。
课前自行完成1a.
标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
正课：
1、课前检查2、合作探究3、听力训练4、学以致用5、课堂小结
一、自学检测：
根据句意或首字母提示填空:
Idon’tliejf,it’snotgoodforyh.
She’sthirsty,sheantstodsoecand.
Soeivisitedourschoollastee.
Hostudentsarethereinyourclass?
Fifty.
翻译下列短语:
多少垃圾食品喝牛奶
喝咖啡对...有益
二、合作探究：
组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
根据1b及2c内容仿例进行对话练习，并在全班展示。
组内合作探究begoodforbegoodatbegoodto的区别。
三、听力训练
四、学以致用
applesdoyouant?
A.HoanyB.Houchc.HooftenD.Hofar
eshouldbegoodtheold.
A.atB.toc.forD.of
Heisgoodat.
A.siB.sisc.siingD.sa
Don’teatjunfood,it’snotgoodyourheath.
A.atB.toc.forD.of
根据汉语对话练习:
A:
非常感谢你接受采访。
B:
不必客气。
A:
你多久进行一次运动？
B:
每天
A:
你多久吃一次垃圾食品？
B:
几乎不。
A:
为什么？
B:
因为它对我们的健康不利。
五、课堂小结
Unit1编号：
N0.4
班级姓名小组组内评价教师评价
学习内容：
Section3a-4
学习目标：
掌握page5的单词和短语。
阅读理解3a并复述.
写作训练。
认真、求实、专注、高效。
学习重点：
本节课应掌握的生词和短语.
阅读理解3a.
写作训练。
学习难点：
写作训练。
能力立意：
培养学生的阅读理解能力。
培养提高学生的写作能力。
自学指导：
自学Page5的单词。
。
课前自行完成3b.组长检查。
标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
正课：
1、课前检查2、合作探究3、学以致用4、课堂小结
一、自学检测：
根据句意或首字母提示填空:
Goodharegoodforourstudyandhealth.
Pleasehaveat，aybeyoucandoit.
Ifyoustudyhard,youcangetgoodgintheEnglishexa.
XiaojunandIareinthesclass.
canyoufindthedbeteenthe?
TheeatherinBeijinginsuerisdfroAustralia.
Ait’srainingoutside,Ianttogotothepar.
翻译下列短语:
试图...当然照看
与...相同和...不同饮食习惯
一周两至三次健康的生活方式
更好地学习试一试有点儿
二、合作探究：
组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
组内阅读理解3a并展示。
①阅读理解短文大意
②回答后边的问题
③复述短文内容。
结合课文中的例句,组内合作探究3b中although一词的用法、aybe与aybe的区别。
三、学以致用
yhabitsareprettygood.
A.eatB.eatsc.ateD.eating
Heoftentriessoedifficultthings.
A.doB.todoc.doesD.doing
AlthoughhestudiesEnglishhard,heisnotgoodatEnglish.
A.soB.butc.becauseD.不填
Hehardlyeverexercises,soheisunheathy.
A.indsofB.indofc.aindofD.allindsof
写作训练
Acordingto3a,riteaboutyouronhabitsandhaveashointheclass.
yhabits
四、课堂小结
Unit1编号：
N0.5
班级姓名小组组内评价教师评价
复习内容：
unit1
复习目标：
Theneordsandusefulphrasesinunit1。
noledgepoints.
认真、求实、专注、高效。
复习重点：
Theneordsandusefulphrasesinunit1。
noledgepoints.
复习准备：
课前自学page6的单词和短语。
学生课前结合教材和本单元的导学案，自行复习本单元主要内容，在复习时记下自己在本单元学习中尚存的疑难问题，以便在课堂探究解决。
复习过程：
各小组对组内同学单词和词组的掌握情况进行检查。
组内就本单元的重点句型进行对话练习，并在班上展示。
重点基础知识复习：
本单元所学的几个表频度的副词和表频度短语的构成。
由Ho构成的疑问词及用法。
aybe与aybe的区分although的用法。
四、学生就本单元知识质疑。
复习练习:
Selfchec：
学生组内自行完成，在班上展示。
六、拓展练习
变同义句：
yhabitsarenotthesaeasyours.
yhabitsareyours.
aybeheisathoetoday.Heathoetoday.
Althoughit’salittledifficult,Itryybesttodoitbetter.
It’salittledifficult,Itryybesttodoitbetter.
九、写作。
To以前喜欢吃快餐，现在他改变了他的饮食。
早饭他常常吃些牛奶、面包和鸡蛋。
中午12:
00，他在学校吃午饭。
他常常吃一碗饭、一些肉和一些蔬菜。
有时，他吃鱼。
在晚上，他常常和家人一起吃晚饭。
他每天进行一次运动.现在他比以前更健康了。
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