一夜与一生阅读答案.docx
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一夜与一生阅读答案
一夜与一生阅读答案
【篇一：
云南省部分2015届高三12月份统一考试语文含答案】
class=txt>语文
本试卷分为第i卷（阅读题）和第ii卷（表达题）两部分。
满分150分。
考试时间150分钟。
第i卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
孔子谈到君子有三戒:
少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及
其老也，血气既衰，戒之在得。
孔子之言，不仅对个人自然生命的健康有重要意义，而且对
个人道德生命的提升尤其是对当代中国官员道德建设，具有重要借鉴意义。
“君子三戒”涉及人性中最常见的方面:
人性好色、好斗、贪得。
何谓色？
含义一，“色”
主要指面部表情，怒色、和颜悦色都属此类，也可引申为表面上；含义二；“色”指美色，尤
其是女性美色。
也可理解为专指夫妇一伦，为夫者能敬妻之贤德而略其色貌。
“斗”指争斗，
战斗。
孔子所说的斗，主要是指人壮年时血气方刚，好胜心正盛，容易好勇斗狠，人们的意
气之争也包括其中。
“得”指取得，获得，此处意指贪得。
贪，泛指无节制的爱好，贪得无厌。
财货、金钱、宝物、田产、房屋、女色等都是贪得的对象。
表现为对既得的唯恐丧失，也表
现为对未得的贪取。
孔子将人生大体分为少、壮、老三个阶段，所谈“君子三戒”是从血气出发，但并未止
于自然生命层面。
孔子之后的注疏透显出“君子三戒”从养生到养志、以理胜气的理论发展
路向。
孔子从血气出发所谈的“君子三戒”，指向了从人的自然生命向道德生命的提升，关注
人对色、斗、得的节制及对礼法、习俗等社会规范的遵守和自身道德修养的提高。
正因为人
性好色、好斗、贪得，所以孔子提醒人们要有所戒惧，为此，人们需具有拘束性道德，在诱
惑面前克制自身，不能悖理违法，丧失人格，失落道德，失去本心。
由此，人们才有可能超
越血气的役使走向道德修养的提升，进而挺立道德主体、扩充道德生命。
“君子三戒”为当代中国官员道德建设提供了许多值得借鉴的智慧，当代中国官员如何
戒“色”?
第一，修身养性，涵养拘束性道德。
第二，修身齐家，弘扬夫妻忠贞美德。
如何戒
“斗”?
第一，弘扬“掣矩之道”，处理好上下级、平级、同级行政官员之间的关系。
第二，“正
名”，官员明确自己的职权职责，在其位谋其政，既不越位又不缺位，有助于避免争权夺利。
第三，提倡君子之争。
在竞争、竞岗、竞职时，尊重社会规范、道德规范、行为规范，以礼
来化解恶性竞争或争斗，营造和谐良性的竞争氛围。
如何戒“得”?
第一，不受不义之货财。
第二，理解义利关系的三重境界，有助于官员拒贪自主性的提高。
最低的一重境界是“以利
为利”，就是说为官的目的是唯利是图。
第二重境界是“以义为利”，就是说为官者确实有为
己谋福的目的，但他是通过行善举，为百姓服务而达到自己利益。
第三重境界是“以义为义”，
即纯粹为行善而行善的境界，纯粹为百姓服务而为官，惟其如此才能心安。
“好色、嗜斗、贪得”的最终结果往往事与愿违，官员唯有涵养自己的拘束性道德，提
高面对色、斗、得的道德持守能力，方能获得君子坦荡荡、君子不忧不惧的幸福。
尤其是在
今天，官员内心对制度的敬畏，对色、斗、得的戒惧，应该成为反腐制度建设的内在动力，
也正因此，“君子三戒”及与此相关的道德修养应该成为干部清正、政府清廉、政治清明的文
化资源。
（《传统文化中的“君子三戒”思想及其对当代中国官员道德建设
的启示》节选）
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（3分）
a．孔子谈到君子有三戒，主张戒色、戒斗、戒得，也从人生的三个阶段不同和从血气特
点不同揭示三戒思想的依据。
b．孔子所谈三戒思想既对个人自然生命的健康意义重大，又对个人道德生命的提升以及
对当代中国官员道德建设具有重要借鉴意义。
c．“君子三戒”针对人性的通常弱点而论，其中的人性好色重要一层意思指人们对女性
美色的喜好，即人们厚于女性美色。
d．“得”主要指贪得。
泛指无节制的爱好，贪得无厌。
表现为对财货、金钱、宝物、田
产、房屋、女色等未得对象的贪取。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
a．孔子所谈“君子三戒”从血气出发，但并未止于自然生命层面，而是显出从养生到养
志、以理胜气的理论发展路向。
b．人们要超越血气的役使走向道德修养的提升，就要对好色、好斗、贪得有所戒惧，就
需要在诱惑面前克制自身。
c．“君子三戒”为当代中国官员道德建设提供了许多值得借鉴的智慧，如修身齐家、掣
矩之道、正名、君子之争、以义为义等。
d．借鉴君子之争戒官员之斗，是指在职场竞争中，尊重社会、道德、行为规范，以礼来
化解恶性竞争或争斗，营造和谐良性的竞争氛围。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
a．孔子所谈的“君子三戒”，从人的自然生命向道德生命提升，既关注人对色、斗、得
的节制，又关注对社会规范的遵守以及自身道德修养的提高。
b．“正名”之法有利于戒官员之斗，官员明确自己的职权职责，在其位谋其政，既不越
位又不缺位，有助于避免争权夺利。
c．理解义利关系的三重境界来戒“得”，意在否定唯利是图，而培养“以义为利”之风，
进而崇尚“以义为义”的最高境界。
d．“好色、嗜斗、贪得”的最终结果都是事与愿违，官员对制度的敬畏，对色、斗、得
的戒惧，是今天反腐制度建设的内在动力。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读理解（19分）阅读下面一段文言文，完成4—7题
祖无择，字择之，上蔡人。
进士高第。
历知南康军、海州，提点淮南广东刑狱、广南转
运使，入直集贤院。
时拟封孔子后为文宣公，无择言：
“前代所封曰宗圣，曰奉圣，曰崇圣，
曰恭圣，曰褒圣；唐开元中，尊孔子为文宣王，遂以祖谥而加后嗣，非礼也。
”于是下近臣
议，改为衍圣公。
传》，有删改）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
a．十年间其敝徒文具徒：
空．
b．权知开封府权：
有权力．
c．力求其遗文汇次之次：
编次．
d．用小累罪放弃用：
因为．a．安石辞/一家所馈不获/义不欲/取置诸院梁上/安石忧去/无择用为公费
b．安石辞一家所馈/不获义/不欲取/置诸院梁/上安石忧/去无择用为公费
c．安石辞一家所馈/不获/义不欲取/置诸院梁上/安石忧去/无择用为公费
d．安石辞/一家所馈不获/义不欲取/置诸院梁上/安石忧/去无择用为公费
6．下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（3分）
a．朝廷想封孔子的后人为文宣公，祖无择认为唐代已封孔子为文宣王，现在再把祖先的
谥号加封给后代不合礼制。
于是朝廷让亲近之臣商议此事，最后改封孔子后人为衍圣
公。
b．庆历年间，祖无择出任袁州知府，他针对实际情况，设立学府，广招学员，使该郡形成了诵读的良好风气。
后来他又升任龙图阁学士、郑州知州、杭州知州等职。
c．祖无择因小事与王安石不和，王安石当政后，就暗示负有监察之责的官员专查祖无择
的罪状。
后来祖无择因苗振贪污受牵连，虽查无实据，却被贬为庶民。
d．祖无择年少时跟从孙明复、穆修学习。
后来把他们的遗作汇编成书，使之在世上流传。
但因为小的缺点被罗列成罪而遭弃用，从此再也没有振作起来，士人为他惋惜。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）知明州苗振以贪闻，御史王子韶使两浙，廉其状，事连无择。
（5分）5．对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（3分）
译文：
（2）及狱成，无贪状，但得其贷官钱、接部民坐及乘船过制而已。
（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗，完成8—9题。
临江仙
许庭
不见灞陵原上柳，往来过尽蹄轮。
朝离南楚暮西秦，不成名利，赢得鬓毛
新。
莫怪枝条憔悴损，一生唯苦征尘。
两三烟树倚孤村。
夕阳影里，愁杀宦游
人。
登宝意寺【注】上方旧游
韦应物
翠岭香台出半天，万家烟树满晴川。
诸僧近住不相识，坐听微钟记往年。
【注】宝意寺在武功，诗人曾居此寺。
8．《临江仙》一词中，诗人为何而愁？
请简要概括。
（5分）
9．两首诗都写到了“烟树”，这两处“烟树”所营造的意境有何不同？
（6分）答：
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺成分。
（6分）
（1）李贺《雁门太守行》中,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形式，并借日光显示守军威武
雄壮的一句是：
，。
（2）苏轼《赤壁赋》中，极言生命短暂渺小的句子
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
只能做所选定大题内的小题，不得选
做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
（25分）
腊八雪
刘兆林
北方，尤其我们东北，腊月的雪，可不是仙女下凡那样温柔绵软地飘飘而落，而像天庭
管理人间道路防滑的神漫天撒下的粗瓷粉，沙沙一坠地就瓷实得踩不出脚窝儿了。
二乐和我，就在撒了一夜白瓷粉的大街上，他前我后地走着，瓷粉雪在我们脚下嘎吱嘎
吱直响。
二乐是老伴领回家的一条被遗弃的小黄狗。
退休后，他成了我晨练的好伙伴，像今
天这样的天气，他都准时跳上床，拱我头，扒我眼，催我起床。
天气预报说今天气温降至零下30度，二乐却蹭蹭跑出院子，一出门就在垃圾箱前发现一块带不少肉丝的骨头，上前舔了几口，迅速叼在嘴上。
我忙呵斥道：
“二乐！
再像流浪狗拣脏东西吃，不要你了！
”他急忙摇起了尾巴，用乞求的眼光看我。
我不由得想到摇尾乞怜这个词，大声吼他：
“狗二乐不听话，不要你啦！
”并且愤怒跺脚。
他一反常态，尾巴摇得更欢了，而且已调转了头，决心要跑，我不由得抬脚踢了他一下。
他被踢后，骨头是扔了，但眼里顿时无神，放倒了最令人赞美最让自己骄傲的长尾巴，拖着，跟到我后头。
养狗后我才懂得，尾巴是狗们尊严的旗帜，在主人踢打下收起尾巴的狗是很可怜的。
走到一家小食铺前，见门上贴着一张有趣的广告：
一年一度腊八寒，喝碗黏粥保平安。
我心血来潮，决定买两碗腊八粥，这广告语让我想起童年在故乡喝腊八粥逗狗玩的往事。
我弯腰摸了摸二乐的头，命令他先在屋外一撮大冰溜子旁边儿等着。
买完腊八粥出来，二乐却不见了！
我四处撒目，大喊二乐名字，没有回音。
也许二乐耐不住冷，先回家了，我便拎了腊八粥返回家去。
二乐没回家！
我急忙跑下楼，赶紧去找。
我又回到饭馆门边的大冰溜子前仔细查看，顺着一行狗脚印找到垃圾箱处，脚印拐了几个弯儿，进了附近供暖锅炉房大院。
那是很大一个有围墙的院子，一根高耸入云的红砖烟筒，被北风吹斜了，冻得在风中打抖。
烟筒下面是一座煤堆，山一样被瓷粉雪紧紧包裹着，变成高高的雪山。
莫非二乐钻进锅炉房取暖了？
我进锅炉房转了两圈，没发现什么迹象。
从后门寻出去，一眼瞥见小脚印蜿蜒上了山顶。
我有点害怕，童年时家里的一只小狗就是腊月的一个夜里冻死在外屋的水缸旁边。
顾不得别的了，我跟头把式爬上山顶，鞋里灌进了雪，双手也扑进雪里好几次，十指僵僵的，攥不回弯儿来。
正好见身边有半张被雪压住的报纸，我打着冷战弯腰拽起那半张报纸，本想揉搓一下塞进鞋踝的，却见一行《解放军报》文艺副刊字样在我眼前一跳，一片铅字火把般照亮我的眼睛：
翻过雪山的红军队伍，行军途中又遇了风雪。
一位骑马赶上来的首长发现雪地躺倒一个战士，见那战士穿着单衣，已经冻僵了，不由得怒吼：
“把他们后勤部长叫来，问他干什么吃的，我要撤他的职！
”
被叫来的人看了看冻僵的战士，诺诺说：
“他……就是……后勤部长……”牵马的首长怔在那里，慢慢脱下帽子……
忽然，一阵细弱的呻吟声被风从稻草那儿刮来，扯耳细听，正是二乐的呻吟声。
我头一回听见二乐的哭声。
只见他在草堆边四腿抽筋，边哭边踡着身子舔草下的什么东西。
身上的羽绒小袄不知怎么扯下来，在他舔着的东西上盖着。
二乐见是我，发出更重的呜呜声，身子却动弹不得。
我伸手抱他，他咬住我衣袖往羽绒小袄上拽。
我不顾一切解开棉衣，贴胸把二乐塞进怀里，一股奇寒立刻使我抖了几下。
我用力抱紧二乐抵住抖动，二乐竟使劲挣扎，见我还不放开，便张嘴咬我。
我忽然醒悟，二乐有事。
我放下二乐，看他叼开自己的小袄，又拱开稻草。
天啊，稻草下躺着一条冻僵的小黑狗。
再一看，小黑狗嘴边正放着一块骨头，就是二乐在垃圾箱边捡的那块。
骨头边上还有一只奄奄一息的狗崽儿，毛色黄中透黑。
我恍然大悟。
但是，小黑狗已僵硬了。
四腿还在抽筋的二乐，舔着小黑的鼻子，眼有泪水在溢。
我从没听谁说过，狗会流泪，也从没见过狗眼会这般无助哀伤。
我心口忽然很疼，被三只狗共同咬疼似的，抱起二乐和狗崽，冲小黑说，是我家害了你
【篇二：
苏教版小学六年级语文阅读理解试题及答案】
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（一）_________________
①王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：
敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。
我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。
②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。
他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做室内体操。
体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
⑥一次，一个难友问王若飞：
我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。
可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？
王若飞同志说：
我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。
我生为真理生，死为真理死，除了真
理，没有我自己的东西！
⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。
练习：
1.短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在（）里打√。
a．①②‖③④⑤‖⑥⑦（）
b．①‖②③④⑤‖⑥⑦（）
c．①‖②③④‖⑤⑥⑦（）
2.文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。
3.我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！
这
里的真理指的是什么？
____________________________________________________
4.简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？
他为什么坚持锻
炼身体？
_____________________________________________________
________________________________________________________
5.根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。
①王若飞②为了真理
③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们
（二）庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，
庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
练习：
1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
（）（）（）（）
2.写出下列词语的近义词。
入迷（）知晓（）振奋（）
3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：
_______________________________________
陈述句：
_______________________________________
4.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：
________________________
________________________________________________________
②这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......这一句的居然的意思是________________
________________________________，作者有这样的感受是因为________________________________，这一切是指_________
________________________________________________。
5.用‖给文章分段，并写出第二段的段意。
_____________________________________________________
6.回答问题。
①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
作者为什么会有这样的感受？
_____________________________________________________
________________________________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
_____________________________________________________
________________________________________________________
【篇三：
荷塘风起阅读答案】
鉴赏评价：
风起荷塘灵动在心
——《荷塘风起》的思想感情试探
作者因事进出植物园，路过二十年前熟知的荷塘。
故地重游，感觉一切都变了，似乎只有荷池未变。
不管是眼前阳光下风中摇动的荷叶荷花，还是记忆中下雨时灵动的荷塘风景，都让作者沉醉其中，流连忘返。
真的一切没有变化吗？
显然不是，不变的是他心中的荷塘，是他内心深处远离尘嚣的那一方净土。
文中第六段，一个孩子在岸边作画，他勾勒好了眼前荷叶荷花及背景的线条，却在调色板上试着各种色彩，似乎总也找不到合适的。
他为什么会如此为难？
那是因为绘画讲究色彩和构图的和谐，然而荷池对岸历史博物馆的钢筋水泥，将视线堵塞，远景无法伸展；博物馆的砖砖瓦瓦，以及铁质的保险门窗，紧闭的双扉，和池中自然清新的荷叶荷花，实在太不协调。
孩子笔下的弥漫着扑面的芬芳，一切婉顺着自然的荷塘世界，显然与人造的色彩和僵硬的线条十分不和谐，因此孩子有了困惑。
当植物园四周的车声越来越像雷鸣，由远而近时；当下班的车辆奔驰而过，噪音碾压着花叶时；当喇叭声像刺刀穿过树林，插入了宁静的心地时，那个作画的孩子，似乎已经找到恰当的颜色，正在上色。
在这样的环境下，是什么使他充满自信，用自己满意的色彩，描绘心中的美景？
显然是他耳聋于外来的噪音，沉醉在自己营造的世界里——那远离喧嚣，宁静安然而溢满馨香的荷叶荷花。
由此作者感慨：
植物园和荷塘虽然遭到了破坏，但二十年前如此，二十年后依然长青；因为，那临风旋摇的荷花荷叶，是生长在荷池里，也是生长在爱荷人的心田上的。
心中有了宁静、翠绿的荷塘，不管在怎样纷杂的环境里，都能够静下心来享受那份自然的灵动和沁人心脾的清香。
海德格尔说，人应该诗意地栖居在大地上。
是的，如何面对眼前的世界？
怎样才能在喧嚣的尘世间找到内心的平静？
我们在呼唤一个和谐的环境的同时，还要有一颗“诗意地栖居”的心情：
无论外在怎样，心中都要有一幅美景。
心中有美景，才可以远离外界的喧嚣，醉心于自然或艺术的世界，享受心灵的充实和愉悦。
否则，在叠居的都市，忙碌于尘世的生活，就没有了自我心灵的空间，生命就失去了它本真的色彩。
①基础演练（18分，每小题3分）
1．下列每项三组词语中加点字读音全不相同的一项（）
a．纤细/纤尘扁舟/扁担重荷/负荷
b．暴露/展露脚爪/爪牙膝盖/油漆
c．闭塞/堵塞根茎/脖颈渲染/宣泄
d．应酬/应届挣扎/挣脱霎时/刹那
2．下列各组词语中没有错别字的是（）
a.肤浅/浮浅流连/留恋无暇/洁白无瑕
b.嗓音/噪音芜秽/污秽弯屈/曲曲弯弯
c.坠落/堕落馨香/钟磬意气/义气用事
d.造形/造型抉择/诀别精采/丰富多彩
3．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
a.《荷塘风起》对现实的高度关注使它具有了深刻的思想意义，再说它的景物描写也很有特色，没有必要因为不是经典名篇就一棍子打死。
b.有人认为，既然都是描写荷塘的散文，何必舍熟求生舍近求远？
《荷塘月色》不管从结构安排还是从语言锤炼上都远胜《荷塘风起》，没有理由退到幕后。
c.正当风送来的迷人荷香让我们心醉神迷不知今夕何夕的时候，刺耳的车声像刺刀穿过树林，碾压着花叶，直插我们宁谧的心地。
我们愤怒又痛心，痛心又无奈。
d.激烈的争论引起大家的兴趣，《荷塘月色》不用说大家是耳熟能详的，陌生的是《荷塘风起》，大家决定要弄清楚《荷塘风起》凭什么取代了《荷塘月色》的位置。
4．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（）
a.池水离岸不过五六寸，要是俯身，手可以浸入水里。
b.面对这一塘荷叶荷花，扑面的芬芳，什么生命能不振奋!
什么意兴能不飞扬！
c.是什么人还是兽，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺入蒸笼，油腻地端上餐桌？
d.凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起、竖起、形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
a.在关注自然关注人类与自然和谐相处这个层面上，《荷塘风起》自有《荷塘月色》不可忽视的高远境界和深厚内涵。
b.学习一些像《荷塘风起》一样反映新时代精神是必要的，尤其是在环境问题突出的今天。
当我们走进这篇文章后，就不难体会编者的良苦用心。
c.学生在课堂上确实在精心地阅读，认真地讨论，大胆地提出质疑，他们的积极性真正的给调动了起来，这才真正是在自主、合作、探究中学习。
d.要通过努力，力争达到“疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括，文章由学生自己读懂”的境界。
6．选出下列句子中不是比喻句的一项（）
a.荷叶平洼而宽敷，是一片平面的造型，却有像标枪一般的荷花，次第挺立在碧叶丛里。
b.数丈余外池中的一个小岛上，上面杂草丛生，好像很久无人涉足过这几十尺的水把岛上的杂草剪除。
c.去年秋天，我眼看着荷塘在西风里衰谢，到了冬天之间澹澹湖水，插着三五根倒折的荷枝，黑枯一如死鸡的脚爪。
d.关于《荷塘风起》的讨论，两派之间各持己见，唇枪舌剑，互不相让，恰如一场大风在荷塘上空卷起，吹起一池荷叶舞，吹来满塘荷花香。
②精段精练
阅读下列语段，回答7-10题。
（18分）
然而，植物园四周的车声，越来越像雷鸣，由远而近。
五时半下班的车辆奔驰而过，噪音碾压着花叶。
偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。
我侧头看着那作画的孩子，他似乎已经找着了恰当的颜色，正在上色。
低头的忙碌，显示他是耳聋于外来的噪声。
他是艺术家，沉醉在自己选定的世界里。
我提起公事包走了，趁着应酬未到的时间，在园里转了一圈。
铁栅栏保护着树木，规定了人行的方向，这是二十年前没有的闭塞。
待我抬头望过树杪与树隙，但见高耸的建筑，四下里围攻着植物园。
有的公寓甚至
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