刘化建环地课教案DOC.docx
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刘化建环地课教案DOC
老子山镇九年制学校
备课笔记
年级
学科地方
姓名刘化建
二〇一五～二〇一六学年度第二学期
小学地方课教案
第一单元经典驿站
1.《人之初》
教学目标：
1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣
2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家
3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持
教学重点：
激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影
教学难点：
中国古代哲学思想对人性的理解。
启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题
教具准备：
三字经有关材料
教学过程：
一、导入
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。
三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？
在我们没出生以前中国发生了什么事？
我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
这本《三字经》会回答我们。
接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的
二、诵读新句子：
请一个学生上台领读，大家一起诵读
三、讲解句子，阐释概念：
1、人之初，性本善：
“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：
世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
2、性相近，习相远。
“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；
这句的意思是：
本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
3、教之道，贵以专。
“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专
这句地意思是：
做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事
4、讲解养不教父之过教不严师之惰
1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？
父亲应该对教育孩子负什么责任？
在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？
讲了岳飞教育儿子的故事
教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。
不严格地进行教育，是老师的过错。
四、复习（3'）：
诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子
五、总结
2.《子不学》
教学目标：
1、.介绍三字经。
2、.讲解三字经第一段5-8句内容。
3、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做
教学重点：
讲解三字经第一段5-8句内容。
教学难点：
浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
教具准备：
录音机、磁带
教学过程：
一、回顾三字经前四句内容，提问的方式。
1）上节课大家印象最深的人物？
学生回答：
曹操、孟子等
2）上节课大家学习到了什么？
学生回到：
要做一个善良的人
二、讲解课文内容。
1、养不教父之过教不严师之惰
1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？
父亲应该对教育孩子负什么责任？
在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？
讲了岳飞教育儿子的故事
2）小结：
3、小结；深讲黄香和孔融两个故事，道出“孝悌”的原因。
我们如何去感恩？
黄香和孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他们成为大官，而是他们儿时的这些故事。
这是因为“感恩”自古就是中国人的精神内核，使我们最先要做到的。
三、总结。
3.《昔仲尼》
教学目标：
1、熟读三字经。
2、了解三字经中的名人事迹。
3、学习古人刻苦学习的精神。
教学重点：
熟读三字经。
教学难点：
学习古人刻苦学习的精神。
教具准备：
录音机、磁带。
教学过程：
一、导入新课
复习前面所学内容。
二、学习新课
1、昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学；披蒲编削竹简彼无书且知勉。
你知道，这些句子里都讲了写谁的故事吗？
告诉你吧，古时候的圣人孔子不但勤奋好学，还能不耻下问，向神童项橐请教。
我们现在的学生，要以古代圣贤为榜样，勉励自己勤学。
汉代学者路温舒，曾经用蒲草编织成席，代替纸来抄写《尚书》；丞相公孙弘曾经用刀削去竹青，抄录《春秋》。
他俩贫穷而无书，但好学不倦，终于功成名就。
今天的读书人，书本易求易得，如果不好学，简直是贻误自己的前途。
2、彼既仕学且勤
赵普在宋太祖时任中书令，他身居宰相高位，仍然勤奋读《论语》，我们这些还在念书的小学生，难道不该以此自勉吗？
3、如囊萤如映雪家虽贫学不辍；如负薪如挂角身虽劳犹苦卓。
晋代人车胤幼年好学，因家中贫困，夜读无油点灯，便捉许多萤火虫用纱囊包好，悬在桌前取光读书。
孙康寒夜读书无油，便到庭前映雪光而读书。
二人不因贫困而废学，终成大名。
现在的学生多有父母资助读书，更应该刻苦勤奋。
三、总结。
4.《师生》
教学目标：
1、熟练朗读背诵课文。
2、知道学生要尊敬老师。
3、了解课文中的名人故事。
教学重点：
熟练朗读课文。
教学难点：
知道学生要尊敬老师。
教具准备：
幼学琼林的资料。
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们在生活中是怎样尊敬老师的？
二、学习新课。
1、教师示范朗读课文，学生认真听。
2、学生自读短文，注意读准字音。
3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
冰是由水生成，但是比水还要寒冷；青色出于靛蓝，但是比靛蓝的颜色还要深。
学生称赞老师的教诲，可以比喻为如同坐在春风里沐浴一样；学生感谢老师的培育，可以比喻为如同仰面承受时雨的滋润一般。
三、学生讨论：
你们应该怎样尊敬老师吗？
四、总结。
5.《花木》
教学目标：
1、熟练朗读背诵古诗文。
2、了解各种花的花语。
教学重点：
熟练朗读古诗文。
教学难点：
了解各种花的花语。
教具准备：
录音机、磁带
教学过程：
一、导入新课
同学们，植物在供给人类氧气、食物的同时，还是我们精神世界里的朋友。
让我们去了解生活中的花草吧！
二、教学新课
1、教师示范朗读课文，学生认真听。
2、学生自读短文，注意读准字音。
3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
三、总结
让我们去认识花草，做他们的朋友吧！
四、拓展
你还知道那些花的名称？
到课外书或网上查一查，把他们的名字写下来。
6.《精卫填海》
教学目标：
1、熟练朗读背诵古诗文。
读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；
2、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。
教学重点：
熟练朗读背诵古诗文。
教学难点：
知道怎样的行为是勇敢的行为
教具准备：
挂图、头饰
教学过程：
一、看图导入
1、师：
同学们今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！
（出示挂图：
一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝）
2、师：
谁能来说说图中画了什么呢？
（生：
一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）
师：
它为什么要这样做呢？
让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！
[板书课题：
精卫填海]
二、学习新课
1、教师示范朗读课文，学生认真听。
2、学生自读短文，注意读准字音。
3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
看你们读得真好，现在老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我？
只有认真看书、勇敢的孩子才能找到一个又一个的答案。
问答方式导读，不添字不漏字。
传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩,不幸被淹死了？
后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做--（精卫）。
精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里？
（小石子和小树枝）
你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，（指板书）我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了一直美丽的小鸟，名叫精卫。
精卫天天从西山衔来……和……投进大海里?
（石子和树枝）。
7、师结：
同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？
（生发言）
三、总结：
大家为精卫想了这么多的好办法，精卫一定很感谢大家，让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。
最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。
第二单元安全知识
7.安全使用家电
一、活动目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
二、重难点：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法
三、教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
四、课时安排：
一课时
五、活动过程：
第一课时
（一）认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：
自己家里有哪些家用电器？
各有什么作用？
（二）小组交流：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
（三）辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？
为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？
平时哪些做法是正确的？
哪些做法需要改正？
（四）课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
六、教学反思：
8.游乐场里讲安全
教学目标：
1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法
教学重点：
了解游乐场里应最循的各项秩序和规定，并能自觉遵守。
教学难点：
游园里发生的突发事件，学生如何面对。
教学过程：
一、预习内容:
1、阅读课文中的相关内容，结合自己的理解归纳整理。
2、制作安全提示卡。
3、游乐场里应注意哪些安全？
二、谈话引入
师：
游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？
三、安全卫士我来当
1、创设情境，揭示主题，宣布竞赛规则
2、学生以小组为单位参与竞赛活动
（1）游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复
（2）案例分析。
师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受
（3）意外来临怎么办？
教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法
3、评出优胜者
教师小结：
游乐场里守规则。
四、制作安全提示卡
1、学生展示课前准备好的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流：
哪些提示语给你留下的印象最深？
说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置。
五、课堂总结
去游乐场活动应注意的安全事项有：
１、最好有家长或老师带领，活动时要遵守游乐场的安全规定。
２、要选择经国家检测合格，比较安全、正规的游乐场。
３、参加每一项活动，都要严格按规定采取保险措施，例如系好安全带、锁好防护栏等。
不要开玩笑或冒险做出一些危险的举动。
４、患病或身体不适时，不要勉强参加活动。
9.《别让动物伤着你》
教学目的
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。
重点
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
难点
学会和动物和谐相处。
教学过程
一、激趣导入
1、欣赏动物图片
2、你最喜欢什么动物？
二、动物朋友告诉你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的诉说：
思考：
狗为什么会咬人？
2）生活中还有些什么动物咬人？
特别提示：
▲观看动物时，身体切勿越过护栏，以防被动物伤着。
▲不要向动物乱扔杂物或食物。
▲不要逗引动物。
2、看不见的病菌
1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？
2）你知道哪些动物传播的疾病吗？
三、与动物朋友同行
1、请善待动物。
1）自学两幅图。
2）你觉得怎么和动物相处？
2、不侵扰动物家园
看图：
他们的做法对吗？
为什么？
四、阅读拓展
1、被毒蛇咬伤后怎样急救？
保持镇静冲洗伤口扩创排毒
2、被狗咬伤怎么办？
冲洗伤口接种疫苗
3、爱动物就是爱自己。
作业布置
1、画一幅画，表达对动物的喜欢。
2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。
第三单元保护环境
10.我与小鸟交朋友
活动目的：
1、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。
2、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。
3、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人与自然应和睦相处的道理。
活动重难点：
培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。
活动准备：
有关鸟类知识的图书资料：
笔记本、彩色铅笔或蜡笔等，做鸟巢用的工具和材料等。
活动方法：
提问法，讨论法。
活动过程：
一、导入：
小朋友你们知道全世界共有多少种鸟吗？
二、活动步骤：
1、提问：
（1）小鸟吃什么？
（2）怎样才能成为小鸟的“朋友”呢？
（3）你查到了哪些资料？
2、小组讨论：
（1）怎样给小鸟做个巢。
（2）我们怎样爱护鸟？
三、小结：
11.家也是污染严重的地方
教学目标：
1、让学生了解平时与自己联系最为密切的家，却是产生出大量废气、废水、废渣的地方，是浸染最严重的地方。
2、让学生了解家庭污染的危害性。
3、提醒学生要注意保护环境，抵制各种污染环境的行为。
教学过程：
一、谈话引入：
1、在我们的村庄中，什么地方是污染最严重的地方？
2、指名回答。
3、师提示：
能同时产生废气、废水、垃圾等东西，而且这个地方与我们人类的关系相当密切，这个地方是哪里呢？
4、老师换个问题，请你们谈谈你原来感受到的家是什么样的地方？
5、指名回答。
6、人的一天中，相当多的时间是在自己家里度过的，而室内空气中有害物质比室外高出数十倍，挥发性有机物达数百种。
因此，环保部门公布其实家才是污染最严重的地方。
二、小组合作学习
1、原来老师也和同学们一样一直认为家是最温暖、最安全的地方。
可现在家怎么变成了污染最严重的地方了呢？
下面请同学们四人小组讨论并合作填写“家庭污染调查表”。
2、生讨论填写表格。
3、指名回答，根据学生的回答归纳板书：
家庭污染分为：
废气污染废水污染废油污染家电污染建筑材料污染
呼吸人体污染汗大、小便
4、适机提出问题并解决：
a、家里哪些地方产生废气污染？
b、哪些地方有废水污染？
c、哪些地方产生废油污染？
d、哪些地方有废电污染？
e、哪些地方是建筑材料污染？
f、人体污染有哪些？
5、请你们根据这些污染源，来找找你的家里都存在着哪些污染呢？
6、家里有这么多的污染，可我们每天还要生活在这里，实在是太可怕了。
这样看来，家也不是安全的地方了，是不是我们都不要住家里了？
7、生齐答。
8、你们有什么办法让家变回到温暖、安全、舒适的地方呢？
小组讨论。
9、指名回答。
10、师小结：
减少污染的办法像同学们说的有很多，如：
多开窗通风、把家打扫干净、减少生活垃圾、多种些适合室内种植的植物等等。
同学们有这么多的好办法能让家里减少污染，看来同学们都很爱自己的家，希望同学们能够学以致用，按你们的好办法去做，让家变成温暖、安全、舒适的地方，同学们能做到吗？
第四单元和谐社会
12.《我运动我快乐》
一、教学理念：
《我运动我快乐》这一课要把书本上枯燥的东西让他们表达是没有意义的，让学生自主地谈谈自己在运动方面的经验，又通过展现了本校运动会的场景，进一步激发学生们参与运动的热情。
最后以“动物模仿操”结束本课达到了高潮。
采取多样的方法去激发他们更加自主地乐于去参加运动，增强体质，这才是我们教学的最终目标。
二、学情分析：
三、教学方法：
讨论法、练习法、交流法等。
四、教学目标：
1、让学生意识到运动的重要性，并学习一些运动的好处。
2、培养学生快乐运动的积极性和自我保护的方法。
3、全民健身与奥运同行。
五、教学重点：
帮助学生认识运动的重要性。
难点：
引导学生快乐运动的方法。
六、课堂教学支持：
1、课前准备：
课前搜集运动的名人警句、整理运动的好处、跳绳和彩纸。
2、制作课件：
《健康歌》MV的视频、我校运动会的录像资料、动物模仿操的视频及图片。
七、教学过程：
（一）新课导入，活跃情绪
师：
我先请同学们看一段动画音乐《健康歌》。
师：
这首歌唱出了什么主题呢？
生：
这首歌告诉我们要多参加运动，运动可以给我们带来健康和快乐。
师：
对，它告诉我们运动的快乐，今天我们就来学习，天出示主题——《我运动我快乐》
（二）合作探究，掌握方法
师：
一提到运动就想到了奥运会，同学们你们知道奥运会都有多少比赛项目吗？
我们一起来了解。
（出示运动图标）
师：
你喜欢哪项体育运动，在平时你都参加哪些运动？
生：
游泳……。
：
，先
生：
跳绳……。
师：
在小组内选你们喜欢的一种运动，小组讨论一下它的特点以及带来的好处。
（游泳、轮滑、乒乓球、跳绳）
小组讨论，汇报
生：
坚持跳绳能训练人的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力，还能培养准确性、灵活性、协调性……。
师：
正好这组同学提到跳绳，老师这里有几根跳绳，我们四个小组各出一个代表赛一赛。
小组比赛，计时
师：
比赛结束，请同学们看一看他们与赛前有什么变化？
生:
气喘的很急……。
师：
我们请比赛的同学来谈一谈，跳绳后是怎样的心情？
生：
我喜欢运动，因为它不仅锻炼了我的体魄，也让我得到了快乐……。
师：
我们来采访一下第一的同学，你有什么感受？
生：
心情特别高兴，为小组争得了荣誉，我还会继续努力……。
师：
说得好，只有坚持锻炼才能得到一定的成果，“台上十分钟，台下十年功”。
下面的这个故事也给了我们一些启示，请同学们自由快读故事，读后谈谈感受。
请一名同学来读。
师：
法国著名思想家伏尔泰说过这样一句名言“生命在于运动”。
（以树根的形式出示在黑板上）我这棵运动之树缺少了快乐果实，请同学们用一句名言或自己的话来表达你对运动的感受，为我们这棵运动之树增添生机。
（三）小结本课，激情延续
师：
同学们，我们走到操场上，走进大自然，在阳光的拥抱下跑起来，跳起来吧！
“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”。
运动，让我们享受快乐；运动，让我们拥有健康的体魄；运动，让我们的生活更美好。
师：
下面让我们一起来做一套模仿操，亲身感受运动带给我们的快乐吧。
（出视频出面让我一起来活动活动亲身感受运动带给人）
同学们一起喊出我们今天的主题——“我运动我快乐，我运动我快乐，耶！
”
八、板书设计：
，志图：
通过这教学法
我运动我快乐
游泳
滑轮滑健康
运动打乒乓球带来
跳绳快乐
13.美在和谐
教学目标：
1、了解历史文物古迹，要留住历史的足迹。
2、知道留住历史的最好方法。
3、了解人与自然的关系。
教学重点、难点：
知道留住历史的最好方法，了解人与自然的关系。
教学准备：
老师:
课件
学生：
搜集有关历史文物古迹的图片、资料，手抄报纸。
教学流程：
一、创设情境，导入新课
师：
“铃声响起，新的一堂课开始了，让我们一起走进快乐课堂！
”
（播放一些历史古迹的画面）
你认识这些历史古迹吗？
生：
北京四合院……。
师：
大家还知道哪些文物古迹？
全班交流。
今天我们一起探究环境教育第三单元第三课美在和谐。
板书课题
二、探究学习新课。
1、师：
随着城市改造，北京的四合院越来越少了。
面对这种情况，地方政府应该怎么办？
小组讨论交流、汇报。
2、师：
接下来我们来看一段小资料。
（鸟巢和水立方的选址）
学生读一读。
师：
有开发商要在故宫旁边建一座摩天大楼，你是否同意？
请说说你的理由。
生说一说
三、课堂总结。
人们要保护历史文化遗产，既要使其长久存在，又要保持其原始风貌。
人们要尊重自然规律，与自然和谐发展。
14.绿色建筑
教学目标：
1、知道什么是绿色建筑。
2、科技在绿色建筑中的妙用。
3、认识身边的绿色建筑。
教学重点、难点：
什么是绿色建筑以及身边的绿色建筑。
教学准备：
老师:
课件
学生：
搜集有关绿色建筑的图片、资料，卡纸、彩笔、手抄报纸。
教学流程：
一．什么是绿色建筑
第一个小问题：
上一堂课我们谈到蓝色地球是万物的家，这堂课我们来讨论一下人类是怎么在地球上安家的。
大家知道最早的人类是住在山洞里的，现在世界上到处是各种各样的房子。
那人们是怎么建造这些房子的呢？
是不是像三个小猪那样造房子的？
（老大用稻草，老二用木头，老三用砖头，想吃小猪的大灰狼最后掉进了老三家的烟囱）
结合三个小猪的故事，引申出建筑是人类最重要的活动之一，也是对环境影响最大的活动之一。
（此处可以引导孩子们说一说世界上建筑的种类：
如住宅（自己的家），办公楼，工厂，商场，医院，图书馆，学校，等等，以及他们对这些建筑物的设想）
根据美国LEED的有关定义，介绍绿色建筑的重要性和优越性。
（相关资料：
建筑物对我们的环境，经济，健康和生产都会产生永久性的影响。
以美国为例，建筑占用了全国72%的电力，39%的能耗，释放出38%的二氧化碳，消耗了40%的原材料，排放出30%的废物，还使用了14%的可饮用水。
目前美国的LEED体系是世界上最权威最通用的体系。
它在各个方面都有严格的指标，用于判断一座建筑物是否做到了：
美化环境，保护生态循环，提高空气和水的质量，减少废物排放，节约天然能源，经济适用，让居住者享有最高的满意度并能创造最大的生产力。
）
二．绿色建筑就在我们身边
第二个小问题：
我们的学校，为什么要叫做绿色学校呢？
老师一直对这个问题很好奇，什么样的学校是绿色的？
有绿树有绿草就叫做绿色学校吗？
作为绿色学校的小主人，请告诉远方的客人们——你们对绿色学校的理解是什么？
（期待孩子们的回答）
（）
绿色教育，首先需要一座绿色的校园，能够让孩子们学习愉快，健康成长。
（相关资料：
中国绿色建筑的“四节一环保”：
节土、节地、节水、节能和使用环境友好材料。
新加坡绿色建筑的理念和推行，等等。
）
三．绿色建筑是让梦安家的地方
第三个小问题：
你最爱校园的哪一处？
（聆听并尽量记录孩子们的发言）
如果有时间的话，这一小节可以关联世博，增加以下的内容：
世界上每个国家的人，都想把自己的国家建设成世界上最美的家园。
介绍世博会展馆建筑关于可回收性材料的要求，展示一些展馆的图片。
（相关资料：
历届世博会都力图在建筑上有所贡献——通过展馆建筑的结构、材料和表现形式的创新，展现本国的科技发展水平：
1851年英国世界博览会为伦敦留下了精美的水晶宫；1889年法国世博会为巴黎留下了标志性的埃菲尔铁塔……世博会就像是一个建筑的竞技场，催生了许多新的建筑形式和建筑理念。
2010年的世博会，秉承亲自然可持续的宗旨，作为主办方的永久性建筑东方之冠，所用材料的95%产自当地；其他展馆所使用的材料都
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