实验教学汇报材料.docx

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实验教学汇报材料

实验教学汇报材料

　　篇一：

初中实验教学汇报材料

　　城关中学多措并举抓实验教学工作

　　———实验教学工作情况汇报

　　实验教学是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和增强学生实践能力的最佳途径。

为此，学校把实验教学作为教学工作的重点来抓，实施重点突破，采取有效措施做好实验教学工作。

　　一、现状分析

　　1、优势。

我校是一所新建学校，有高标准的理化生实验室及按国家一类标准配备的实验器材，去年年底，我校已顺利通过办学条件标准化学校验收，实验课程正常开设，已具备普及实验教学的基础条件。

学校理化生教师从教多年，教风优良，有利于实验教学的开展。

　　2、劣势。

学校实验教师总体年龄偏大，理化生实验教师与专业对口的少；年龄大的教师懒于做实验，年轻的教师专业不对口，实验操作不规范。

具体情况如下：

　　二、重点突破

　　1.突破实验教师懒于做实验的现象。

针对实验教师讲实验的现象，学校下一步重点在这方面实施突破，想办法，定措施使每位教师真正把演示实验、分组实验都做起来，使实验教学落到实处。

　　2.突破实验教师在实验准备上应付的现象。

没有充足的实验准备，就不可能让上好实验课。

学校下一步制定有效措施让每位教师都能积极备课，认真备课，课前做好充分准备，包括熟悉仪器的性能，准备材料和试做等。

　　3.突破学生在实验活动中由被动变为主动的状态。

针对先前在实验课上教师讲、学生被动听看的现象，学校在下一步采取有效措施，真正实现学生“勤于动手、合作探究”使学生成为课堂的主人，体验到实验成功的的快乐。

　　三、采取措施

（一）加强学习，提高教师的实验能力。

　　教师只有具备了较高的实验能力，才能利用实验培养学生的实验能力。

要提高教师实验能力，除继续加强理论学习，提高教师的理论水平外，我校还采取了以下措施提高教师的实验能力：

　　1.充分利用资源，进行骨干引领。

每学期开学前利用教师学习的时间，学校都安排理化生学科带头人、骨干教师对实验教师进行实验操作培训，在学期开始，提供两节实验公开课，从演示实验和分组实验两方面为教师做示范。

　　2.坚定不移的进行推门听实验课。

在我校教学能力分级测评课堂展示中，实验老师在各级测评展示中，都上实验课。

各级听课小组根据实验课程表，随时进入课堂听课，听课后及时反馈，与教师共同探讨，查找无效环节，构建高效课堂。

　　3.与县教研室进行实验教学“订单式服务”。

为进一步搞好

　　实验教学工作，我校定期邀请县教研室理化生教研员到我校指导工作，听实验课，评实验课，进行实验教学研讨等。

　　化学教研员王老师进行评课

　　4.开展实验技能大赛，实验教学设计、学案评比活动。

每学期结合学校的实际，开展相关的活动，评出一、二、三等奖，结合上级活动及学校实际，进行奖励、展评，并择优上报。

　　5.加强实验研究交流。

教师要立足学校实际，充分利用现有条件进行实验操作，在实践中发现问题，确立课题，进行课题研究，积累经验，有效地提高实验能力。

通过网络、校际间的交往及校内的集体备课等校本研修形式，与同行进行沟通交流，相互学习，共同提高。

　　6．适当应用现代教学技术，加强实验教学。

对于实验现象不够明显，可见度较低或者实验器材难找的实验，可以利用多媒体等现代教学技术辅助教学，通过在课堂上播放多媒体课件代替部分教师演示实验，同样可以达到较好的教学效果。

（二）多措并举，激发学生勤于动手、勇于探究、敢于创新、自我展示的意识

　　我校采取在实验课堂上，对学生从学习态度、过程操作、知识技能的理解和掌握三个角度进行评价，最后进行汇总装入学生档案袋；对那些在课堂上积极参与实验活动、表现突出的学生学校在全体学生会上表扬并进行物质奖励，向学生家中发喜报，从而来鼓励学生。

　　四、保障机制

　　1.加强组织领导、强化学习培训。

我校成立了实验教学领导小组，加强过程管理，强化制度建设，及时总结经验与教训，积极推进学校实验教学工作。

利用校本研训时间组织实验教师积极撰写实验教学反思，进行理论学习，讨论如何构建实验教学高效课堂；采取“请进来、派出去”等多种方式，吸纳先进学校的成功经验和做法，大胆实践，积极创新，努力构建科学高效的实验教学模式。

　　2.多措并举，激发教师参与各项活动的积极性。

使教师通过参与各项活动来大力提高课堂教学效益，构建高效课堂。

　　⑴兼职实验管理员如果能按时、保证质量完成任务，在工作量上每周加两节。

　　⑵骨干教师的培训课、示范课当做校级公开课，在绩效考核加分，促使骨干教师认真备课、上课，真正起到示范引领的作用。

　　（3）实验教师实验课堂分级测评成绩计入学校教学常规量化成绩。

根据学校实验技能大赛、教学设计、学案评比成绩，推选教师参加全县的各项活动；凡被推荐的教师个人在绩效考核中有体现；对表现突出的在绩效考核中体现更明显。

　　（4）学生在实验课堂表现的评价成绩，作为对班主任评价的一部分，实验教师的部分绩效考核成绩根据班主任的评价来确定“育人效果”成绩，计入绩效考核。

　　五、取得成效

　　在县教育局的正确领导和我校全体教师的共同努力下，我校的实验教学得到了很好的发展取得了一定的成绩，上学期我校一名实验教师被评为市级实验教学能手，在市、县实验大赛上分别获得市级一等奖一项，县级一等奖三项，二等奖二项。

上学期在市规范化和市标准化验收中，我校的试验管理均获得A等，得到上级领导的好评。

　　我校实验教学虽然取得了一定成绩，但我们深知自己与先进学校比，还存在一定的差距，今后，我们一定继续加大力度，狠抓理化生实验教学，确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务，向精细管理要效益，向精细管理要质量，我们相信，在上级领导的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校的理化生实验教学工作必将有更大的突破，我校的教育教学工作必将迈上一个更高的台阶！

　　临朐县城关街道城关中学

　　2014年3月10日

　　篇二：

小学科学实验教学汇报材料

　　湖口中心小学科学课改经验材料报告

　　尊敬的各位领导、各位专家：

　　你们好！

　　首先我谨代表茶陵县湖口中心小学欢迎各位来我校检查指导工作！

　　近年来在县、乡两级主管部门的关怀和支持下，我校各项工作取得了可喜的成绩，现将我校实验教学情况汇报如下：

　　基本情况

　　我校开设教学班13个（其中四年级4个，五年级5个，六年级4个），本学期在校生738人，教职工38人，特岗教师7人，学校五室一部健全（图书室、阅览室、美术室、实验室、计算机教室、少队部），完成了远程教育、互联网相互整合，充分实现资源共享。

　　二、实验教学达标情况

（1）实验用房

　　我校实验室按中小学标准建设，现有科学实验室1间，面积52平方米，实验桌9套，每桌6人，实验室采光良好，供电到室，布线安全；建有仪器保管室1间，面积25平方米，墙壁清洁完整，门窗牢固。

（2）仪器配备情况

　　我校仪器装备品种配齐率达100%以上，其中,科学仪器共187种、878件，各种仪器设备完好率达95%，均为合格产品。

　　（3）实验教师配备

　　我校配备了一名责任心强，具有大专学历的教师担任兼职实验人员，做到全部仪器设备分类登记，帐物相符。

健全了各项规章制度，仪器规范分类、存放，药品和仪器、标本、模型严格按操作规范要求存放与保管，实验室、仪器室长期保持干净整洁。

仪器的维护和保养

　　做到六防（防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震），领导小组成员对实验室进行不定期的检查、督导，对所发现的问题及时进行整改。

　　（4）实验室管理

　　安排责任心强的教师担任管理员，管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物流水账、管理明细账记录规范，做到账账相符，账物相符，并负责实验教学各种资料归档工作。

做到重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，摆放整齐，使用方便。

帐、卡、物三者完全相符。

每周定时作好清洁工作，加强防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫管理，从而保证了仪器的完好率。

建立健全学校实验室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。

建立了《实验室管理制度》、《实验仪器管理原则》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《学生实验手则》等，营造了科学、严谨的氛围。

　　（5）实验教学：

严格按照《新课程》实施教学工作。

实验教学：

教师有教学计划实验通知单，实验报告等实验表单，均能按照要求规范填写和管理。

演示实验开出率95%，分组实验开出率为98%。

　　三、主要做法

　　几年来，学校一直坚持“硬件、软件同时抓，配、管、用一体化”的管理，在器材配置，教师培训，管理应用等方面建立常抓不懈的有效机制，充分发挥实验室的服务功能、教学功能，提高了学生的观察能力、动手操作能力，更重要的是激发了学生对科学的学习兴趣，培养了学生探求科学的精神。

　　①强培训，提高教师素质

　　加强培训，我校的实验教学任务由2名教师共同承担完成。

有实验室管理人员，科学教师。

2012组织管理人员参加了地区中小学科学教师继续教育，取得合格证后，在学校进行二级培训，重点培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等，并进行定期考核，对实验教师的业务素质、业务学习、服务质量，领导小组每学年均要进行一次测评，并将检查、测验结果列入年终岗位责任制考核中，与教师

　　的绩效工资挂钩。

通过培训考核，使实验教师能操作规范、科学、熟练使用本学科仪器、器材进行实验教学。

管理人员经常深入试验现场对实验教师进行指导，这些措施和做法有力促进了实验教学的开展。

　　②加大管理力度，提高使用效益

　　加大管理力度，建设是基础、管理是关键、使用是根本。

为了更好发挥实验室的作用，我校在抓仪器使用方面想了很多办法。

学校十分重视每学期实验教学的开展情况,要求任课教师制订实验教学计划，按计划上好每节实验课。

要求演示实验达98%，分组实验达95%以上。

为确保实验课能正常有序地进行，每学期，校长、教导主任都要对科学实验课进行不定期听课或检查，每学期向学生进行一次问卷调查，了解实验仪器的使用情况。

学期末对实验教师进行岗位责任制考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。

　　③扎实上好试验课

　　组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必做努力完成实验教学目标。

各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级。

每次实验要记载执行情况，实验课前做到精心准备，在实验过程中注重学生实验引导，按照操作规程，认真完成各个实验环节，实验后要求学生填写好实验报告单，并对实验结果进行分析与小结。

　　④完善各类实验档案

　　每次实验都要做好记录，认真填写实验统计表、实验登记表、实验通知单、仪器领用单、损坏仪器报废单各种表册，及时反馈实验效果。

并将记录情况归入档案资料予以长期保存。

　　四、存在问题及今后工作打算

　　实验教学的正常开展，培养了学生的实验技能和对科学的兴趣，激发了学生的求知欲望，培养了学生观察事物、提出问题、分析问题

　　和解决问题的能力，推动了素质教育的开展。

但是工作中还是存在一些问题：

　　1、有少部分教师未参加正规实验教学培训，实验操作还不规范。

　　2、学生动手操作能力有待加强，科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够。

　　3、多媒体实验教学不够理想。

　　以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进，今后我们将更加扎实工作，进一步加强实验教学的领导，落实各项制度和措施，巩固实验室建设成果，加大管理力度，优化实验教学结构，改革传统的实验教学方法，探索实验教学新模式，大力提高实验教学效果，积极培养学生的创新精神和实践操作能力，使我校的实验教学再上一个新台阶，更好地为学生服务。

　　湖口中心小学

　　2016年3月

　　篇三：

学实验教学工作汇报

　　多星希望小学实验教学工作汇报

　　各位领导，上午好！

　　就我校实验教学工作主要向领导汇报四个方面的问题：

　　一、学校基本情况：

多星希望小学现有1、2、3三个年级，11个班，在校生454名；教职工30人。

近年来，学校先后被评为年淄博市优秀少先队组织、淄博市交通安全示范学校、淄博市书香家庭建设先进单位、淄博市优秀学校乡村少年宫、淄博市依法治校示范学校、高青县课程与教学工作进步奖等多项荣誉称号。

在实验教学与教育

　　技术装备应用方面，我校也取得了较好的成

　　绩，仅2013年我校教师就有10人次获市县级

　　奖励，学生获奖17人次。

其中我校于玉珍老

　　师被评为淄博市实验教学先进个人。

　　二、组织领导

　　学校高度重视实验教学与仪器管理工作，并将实验教学，仪器管理纳入常规教学管理之中，制定科学完善的规章制度。

学校设有工作领导小组，有兼职且学历达标的管理人员1人，有专职科学实验教师1人，并由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。

　　三、工作思路

　　实验室工作的基本目标是：

保障有力，管

　　理到位，服务到位，利用率高，效果好。

围绕

　　实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持

　　了“管、教、研”三位一体的工作思路。

我校

　　制定了学校的实验教学研究课题，有两名学生

　　积极参加了小院士课题研究。

　　三、科学实验教学工作情况

　　我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：

　　1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。

　　2、上好演示实验，培养学生能力。

在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

　　3、作好分组实验，培养学生实验素质。

在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收

　　放结合，因势利导总结实验结果，使学

　　生在教师指导下独立完成实验任务，锻

　　炼了学生实验技能，培养了学生的实验

　　素质。

　　三、强化配备。

2013年学校结合标

　　准化学校建设，系统归类梳理了学校仪

　　器缺损情况，集中配备了价值5000余元的仪器设备。

　　四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

　　在实验教学中，虽然取得一结成绩，但也有相应的问题。

如：

因学校服务器更换问题，实验仪器电子帐瘫痪等。

在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。