全国卷近八年1017年全国诗歌.docx
《全国卷近八年1017年全国诗歌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国卷近八年1017年全国诗歌.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
全国卷近八年1017年全国诗歌
近八年（10-17年）全国卷古诗鉴赏题题汇编
（2017.全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
礼部贡院阅进士就试欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
（1）．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）BE
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
（2）．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）
答：
用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。
（2017.全国卷2）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
送子由使契丹 苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]①清禁：
皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：
杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：
“闻唐有第一人李揆，公是否？
”李揆怕被扣留，骗他说：
“彼李揆，安肯来邪？
”
14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） BD
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？
请加以分析。
（6分）
答：
表现了诗人旷达的性格。
苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。
这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
（2017.全国卷3）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
二篇每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
三篇世间富贵应无分，身后文章合有名。
四篇莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：
分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：
指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：
指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：
雅正的诗篇。
④伏：
服气。
14.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分） CD
A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
（6分）
答：
诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
（2016年高考全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
金陵望汉江李白
汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：
河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：
代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8、诗的前四句描写了什么样的景象？
这样写有什么用意？
参考答案：
这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。
作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。
9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？
参考答案：
?
作者以水无巨鱼代指世无巨冦，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。
‚作者自比任公子，觉得平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
（2016年高考全国卷2）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
丹青引赠曹将军霸①（节选）
杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸：
即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。
②玉花骢：
唐玄宗御马名。
③赤墀chí：
宫殿前的红色台阶。
④闾阖：
传说中的天门，这里指宫门。
⑤斯须：
一会儿。
8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？
曹霸是怎样做到的？
请简要分析。
（5分）
诗人用“生长风”形容真马的雄骏神奇，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色。
曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。
【试题分析】本题考查鉴赏文学作品形象的能力。
本题为两问，第一问是“如何理解曹霸画的马‘一洗万古凡马空’”，在诗中找出描写马的特征的词语即可。
第二问“曹霸是怎样做到的”考查人物形象，到诗中找出作画的准备，及作画时的状态。
考点：
鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
9.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？
请简要分析。
（6分）
诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。
【试题分析】题干问的是“为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？
请简要分析”这是考查表达技巧，但题中已经指出是“铺垫”，所以难度就降低很多，学生只要能够读懂诗歌，正确理解诗歌内容就能够写出答案。
考点：
鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
（2016年高考全国卷3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
内宴奉诏作曹翰①
三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名将，②六韬：
古代兵书。
③时髦：
指当代俊杰。
④阵云：
战争中的云气，这里有站阵之意。
8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？
为什么？
请简要分析。
（5分）
参考答案：
观点一：
作“弱”“昏”好
①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
观点二：
作“健”“明”好
①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
9.这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。
（6分）
参考答案：
①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。
2015年全国卷Ⅰ
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
[注]①临洮：
在今甘肃临潭西。
北庭：
．唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。
②轮台：
庭州厲县．在今新疆乌鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？
请简要分析。
（5分）（考点：
表现手法）
本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。
从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明的一面的描写是凭听闻所得。
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？
对全诗的情感抒发有怎样的作用？
（6分）（考点：
思想情感）
第一问（3分）：
表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。
第二问（3分）：
使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。
2015年全国卷Ⅱ
阅读下面这首唐诗。
完成8～9题。
残春旅舍 韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩偓（约842~923）：
字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：
这里借指都城长安。
③梁：
官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：
朝廷官员的冠饰。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
（5分）（考点：
表现手法）
答案：
①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。
9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？
请简要分析。
（6分）（考点：
思想情感）
答案：
表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。
通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。
2014年全国卷Ⅰ
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归
无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。
②讳愁：
隐瞒内心的痛苦。
③劫：
围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?
请结合内容分析。
（5分）（考点：
表现手法）
奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?
是如何表现的?
请简要阐述。
（6分）（考点：
思想情感）
末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
2014年全国卷Ⅱ
阅读下面两首诗，完成8~9题。
含山店梦觉作
[唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家
[宋]郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注]①韦庄（约836~910）：
字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。
曾流离吴越等地。
②郭震：
字希声，成都人。
生卒年生平不详。
8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？
请简要分析。
（5分）（考点：
表现手法）
答案：
诗人是用衬托的方法来表现盛情的。
诗人虽然到处漂泊，但好象对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？
（6分）（考点：
思想情感）
答案：
韦诗中“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
2013年全国卷Ⅰ
阅读下面这首宋词，完成8~9题。
鹊桥仙
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？
酒徒一取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：
占尽。
蘋洲烟雨：
指长满蘋草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：
即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8．上阕最后两句是什么意思？
他表达了作者什么意思的情感？
（5分）（考点：
思想情感）
那些整天酣饮的酒徒一个个都巧取封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁，表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。
9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？
请简要分析。
（6分）（考点：
表现手法）
用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。
皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，有何必要你皇帝的恩赐？
再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人？
谁又稀罕你皇帝的恩赐。
2013年全国卷Ⅱ
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首（其一）
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
8.这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？
请简要分析（5分）（考点：
表现手法）
运用烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的描述，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？
请简要分析。
（6分）（考点：
思想情感）
表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。
作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。
2012年年全国新课标卷
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
8.这首词表达了什么样的感情？
“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
（5分）（考点：
思想情感）
答案：
这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？
“红笺为无色”的原因是什么？
请简要分析。
（6分）
答案：
关系是：
“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：
红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
2012年全国大纲卷
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８）
落叶
修睦
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：
晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的？
这样写有什么作用？
（考点：
表现手法）
答 第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
（２）本诗最后一联为什么要写松？
请简要分析。
（考点：
表现手法）
答：
以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
2011年全国新课标卷
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴（?
～878）：
字太朴，吴兴（今属浙江）人。
②消魂；这里形容极其哀愁。
③泾水：
渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：
旋绕曲折。
8.这首诗表现了诗人什么样的感情？
请简要分析（5分）（考点：
思想情感）
答：
表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
（6分）（考点：
表现手法）
答：
①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。
2011年全国大纲卷
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令
周邦彦①
秋阴时作渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！
【注】①周邦彦（1056-1121）：
字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：
指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：
古人认为雁能传书。
* 从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？
请简要说明。
（考点：
表现手法）
答：
此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。
* 简要分析作者在这首词中所表现的心情。
（考点：
思想情感）
答：
作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。
10年全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
江间作四首（其三）潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
【注】①潘大临（约1057～1106）：
字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：
在湖北鄂州西，山幽僻深邃。
③拳宿鹭：
指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？
请简要分析。
（4分）（考点：
思想情感）
【参考答案及评分标准】
向往一种自由闲适的隐逸生活；【步骤一，1分】
诗的前两联，作者从眼前之景，转入遥想当年赤壁之战时的人事，从而发出了“波流万世功”的感叹。
诗的后两联，作者提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨中归去；【步骤二，1分】
作者通过借景抒情的手法来表现了对自由闲适的隐逸生活的向往。
【步骤三，2分】
年份
试卷类型
作者及朝代
题目
体裁
考点
2012
全国卷
晏几道（宋）
《思远人》
词
①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
2013
全国Ⅰ卷
陆游（宋）
《鹊桥仙》
词
全国Ⅱ卷
朱熹（宋）
《次韵雪后书事二着》（其一）
诗
2014
全国Ⅰ卷
无名（宋）
《阮郎归》
词
①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
全国Ⅱ卷
韦庄（唐）
《含山店梦觉作》
诗
郭震（宋）
《宿渔家》
2015
全国Ⅰ卷
岺参（唐）
《发监洮将赴北庭留别》
诗
①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容和作者的观点态度。
全国Ⅱ卷
韩偓（唐）
《残春旅舍》
诗
①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
2016
全国Ⅰ卷
李白（唐）
《金陵望汉江》
诗
①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
全国Ⅱ卷
杜甫（唐）
《丹青引赠曹将军霸》（节选）
诗
①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
全国Ⅲ卷
曹翰（宋）
《内宴奉诏作》
诗
①鉴赏古代诗歌的语言；②分析诗歌的思想内容。
2017
全国Ⅰ卷
欧阳修（宋）
《礼部贡院阅进士就试》
诗
①鉴赏古代诗歌的语言、表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
全国Ⅱ卷
苏轼（宋）
《送子由使契丹》
诗
①鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧；②评价诗歌的思想内容
全国Ⅲ卷
白居易（唐）
《编辑拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》
诗
①鉴赏古代诗歌的内容、艺术特色；②分析诗歌的思想内容和作者情感
升级会员 