高中语文 第2单元 谈神说鬼寄幽怀 04《聊斋志异》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.docx
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高中语文第2单元谈神说鬼寄幽怀04《聊斋志异》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》
2019-2020年高中语文第2单元谈神说鬼寄幽怀04《聊斋志异》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》
基础巩固
1.下列加点的字读音有错误的一项是（ ）
A．朝暾（tūn） 怅惋（chàng）汍澜（wán）连袂（mèi）
B．愀然（qiū）悲恸（tòng）诘问（jié）夙夜（sù）
C．酹地（lèi）觇视（chān）窥伺（sì）忌惮（dàn）
D．溺水（nì）殉情（xùn）腆物（tiǎn）綦贫（qí）
【解析】 愀然（qiǎo）。
【答案】 B
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．遁去 冥思 涤垢 璀璨似锦
B．握腕 婉转 唐棣 炫然泪下
C．欷歔 讫今 独酌 愧无腆物
D．悲怆 感慨 惊骇 纷至踏来
【解析】 B．泫然泪下；C.迄今；D.纷至沓来。
【答案】 A
3．对下面句中加点的词语意义解说不正确的一项是（ ）
A．踵前韵 踵：
追随
B．连袂人何处袂：
袖子
C．要当以为长要当：
将要；长，通“常”。
D．屡叨佳酿叨：
唠叨
【解析】 叨：
得到好处，谦辞。
【答案】 D
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．遂隐身丛书中，以伺其至
使生以两爪齐搔之
B．及坐，生把之觉虚
前君之获鱼，独胜于他人者
C．不知君乃骚雅士
乃往祭于祠而祝曰
D．数年于此矣
兄于河畔视之
【解析】 均为介词，在。
A项“以”，前者为目的连词；后者为介词，用。
B项中的“之”前者为代词，代香玉；后者为助词，取独。
C项中的“乃”前者是表肯定的副词，就是、原来是；后者是表顺接的连词，于是、便。
【答案】 D
5．下列与“许亦异之”中的“异”用法不相同的一项是（ ）
A．生怪之B．醒而异之
C．生急止之D．见白牡丹，悦之
【解析】 C项中的“止”为使动用法，其余各项与例句均为意动用法。
【答案】 C
6．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（ ）
A．苏轼的原配夫人王弗和他是少年夫妻，情浓爱深，据说这个夫人秀外慧中，十分机灵。
B．作为二十一世纪的主人，我们不仅要学好所从事领域的科学知识，而且还要得陇望蜀，主动拓展自己的知识结构。
C．班会上，老师义正言辞地要求大家，对于某些同学的不良行为，要勇于批判，决不能助纣为虐，听之任之。
D．大家在一起相处时间长了，难免会出现言差语错，产生隔阂的现象，这时应该多找一找自身的不足，毕竟我们都是有恻隐之心的。
【解析】 “秀外慧中”是指外表秀美，内心聪明。
符合语境。
“得陇望蜀”是比喻得寸进尺，贪心不足。
含贬义。
“助纣为虐”比喻帮助坏人干坏事。
使用对象有误。
“恻隐之心”是指见人遭遇不幸所引起的同情怜悯之心。
不合语境。
【答案】 A
7．下列说法有误的一项是（ ）
A．《王六郎》选自《聊斋志异》，作者是清代小说家蒲松龄，文章通过水鬼王六郎和渔夫许氏真挚的交往，歌颂了真正的友谊。
B．绛雪是《香玉》中黄生爱情笃厚的情人，她是作者在文中着意刻画的人物。
C．《聊斋志异》是文言短篇小说的高峰，借描写异类寄托理想，反映社会矛盾。
D．“聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
【解析】 绛雪和黄生的感情当属“友情”。
【答案】 B
阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成8～13题。
白下程生，性磊落，不为畛畦。
一日，自外归，缓其束带，觉带端沉沉，若有物堕。
视之，无所见。
宛转间，有女子从衣后出，掠发微笑，丽绝。
程疑其鬼，女曰：
“妾非鬼，狐也。
”程曰：
“倘得佳人，鬼且不惧，而况于狐！
”遂与狎。
二年生一女，小字青梅。
每谓程：
“勿娶，我且为君生子。
”程遂不娶，亲友共诮姗之。
程志夺，聘湖东王氏。
狐闻之大怒，就女乳之，委于程曰：
“此汝家赔钱货，生之杀之，俱由尔，我何故代人作乳媪乎！
”出门径去。
青梅长而慧，貌韶秀，酷肖其母。
既而程病卒，王再醮去。
青梅寄食于堂叔。
叔荡无行，欲鬻以自肥。
适有王进士者，方候铨于家，闻其慧，购以重金，使从女阿喜服役。
喜年十四，容华绝代，见梅忻悦，与同寝处。
梅亦善候伺，能以目听，以眉语，由是一家俱怜爱之。
邑有张生，字介受，家窭贫，无恒产，税居王第。
性纯孝，制行不苟，又笃于学。
青梅偶至其家，见生据石啖糠粥，入室与生母絮语，见案上具豚蹄焉。
时翁卧病，生入，抱父而私，便液污衣，翁觉之而自恨。
生掩其迹，急出自濯，恐翁知。
梅以此大异之。
归述所见，谓女曰：
“吾家客，非常人也。
娘子不欲得良匹则已；欲得良匹，张生其人也。
”女恐父厌其贫。
梅曰：
“不然，是在娘子。
如以为可，妾潜告，使求伐焉。
夫人必召商之；但应之曰‘诺’也，则谐矣。
”女恐终贫为天下笑。
梅曰：
“妾自谓能相天下士，必无谬误。
”明日往告张媪，媪大惊，谓其言不祥。
梅曰：
“小姐闻公子而贤之也，妾故窥其意以为言。
冰人往，我两人袒焉，计合允遂。
纵其否也，于公子何辱乎？
”媪曰：
“诺。
”乃托侯氏卖花者往。
夫人闻之而笑，以告王。
王亦大笑。
唤女至，述侯氏意。
女未及答，青梅亟赞其贤，决其必贵。
夫人又问曰：
“此汝百年事。
如能啜糠覈也，即为汝允之。
”女俯首久之，顾壁而答曰：
“贫富命也。
倘命之厚，则贫无几时；而不贫者无穷期矣。
或命之薄，彼锦绣王孙，其无立锥者岂少哉？
是在父母。
”初，王之商女也，将以博笑，及闻女言，心不乐曰：
“汝欲适张氏耶？
”女不答；再问，再不答。
怒曰：
“贱骨，了不长进！
欲携筐作乞人妇，宁不羞死！
”女涨红气结，含涕引去，媒亦遂奔。
青梅见不谐，欲自谋。
过数日，夜诣生，生方读，惊问所来，词涉吞吐。
生正色却之，梅泣曰：
“妾良家子，非淫奔者，徒以君贤，故愿自托。
”生曰：
“卿爱我，谓我贤也。
昏夜之行，自好者不为，而谓贤者为之乎？
夫始乱之而终成之，君子犹曰不可；况不能成，彼此何以自处？
”梅曰：
“万一能成，肯赐援拾否？
”生曰：
“得人如卿，又何求？
但有不可如何者三，故不敢轻诺耳。
”曰：
“若何？
”曰：
“不能自主，则不可如何；即能自主，我父母不乐，则不可如何；即乐之，而卿之身直必重，我贫不能措，则尤不可如何。
卿速退，瓜李之嫌可畏也！
”梅临去，又嘱曰：
“倘君有意，乞共图之。
”生诺。
梅归，女诘所往，遂跪而自投。
女怒其淫奔，将施扑责。
梅泣白无他，因以实告。
女叹曰：
“不苟合，礼也；必告父母，孝也；不轻然诺，信也；有此三德，天必祐之，其无患贫也已。
”
（节选自《聊斋志异·青梅》）
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．我且为君生子 且：
将要
B．貌韶秀，酷肖其母肖：
仿效
C．家窭贫，无恒产窭：
贫穷
D．生正色却之却：
拒绝
【解析】 肖：
类似，相似。
【答案】 B
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．委于程曰青梅寄食于堂叔
B．欲鬻以自肥梅以此大异之
C．王之商女也而卿之身直必重
D．决其必贵其无患贫也已
【解析】 D项中的“其”都是代词，代张生；“于”前者是介词，“给”，后者是介词，“在”；“以”前者为目的连词，后者为介词“因为”；“之”前者为助词，取消句子的独立性，后者为助词，“的”。
【答案】 D
10．与“妾非鬼，狐也”句式特点相同的一项是（ ）
A．与同寝处
B．女恐终贫为天下笑
C．吾家客，非常人也
D．得人如卿，又何求？
【解析】 C项与例句均为判断句，A项为省略句，B项为被动句，D项为宾语前置句。
【答案】 C
11．以下六句话分别编为四组，全都直接表现张生“性纯孝”或“制行不苟”的一组是（ ）
①生据石啖糠粥，……案上具豚蹄焉 ②便液污衣，翁觉之而自恨 ③生掩其迹，急出自濯，恐翁知 ④生正色却之 ⑤但有不可如何者三，故不敢轻诺耳 ⑥倘君有意，乞共图之
A．①③④B．①④⑥
C．②⑤⑥D．②③⑤
【解析】 ①③表现其“性纯孝”，④⑤表现其“制行不苟”。
【答案】 A
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．狐仙为程生生下一女后，本想再为其生一个儿子。
但程生迫于舆论压力，改变了主意，狐仙一气之下离开了他们父女。
B．青梅失去父母后寄人篱下，后被卖给王进士家。
由于青梅天资聪颖，很快赢得了王家的喜爱。
C．张生虽然贫穷，但本性孝顺，为人处世很讲究礼法，一丝不苟。
因此赢得了青梅和阿喜的爱慕。
D．侯氏登门为张生提亲遭拒后，青梅决定亲自去张生家为阿喜说媒，这一做法后来得到了阿喜的理解。
【解析】 “为阿喜说媒”有误，是“自谋”。
【答案】 D
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此汝家赔钱货，生之杀之，俱由尔，我何故代人作乳媪乎！
译文：
________________________________________________________________________
（2）娘子不欲得良匹则已；欲得良匹，张生其人也。
译文：
________________________________________________________________________
（3）夫始乱之而终成之，君子犹曰不可；况不能成，彼此何以自处？
译文：
________________________________________________________________________
【答案】
（1）这是你家的赔钱货，养活她杀了她，都由你，我何苦替人家当奶妈呢？
（2）小姐您要不想得到称心如意的郎君那就罢了，要想得到称心如意的郎君，张生是再合适不过了。
（3）即使开始不很正当而最终成功的事，君子尚且以为不可，何况还是不能成功的事呢？
将来成不了彼此怎么再来往相处？
参考译文：
南京有个姓程的书生，性情慷慨磊落，从来不因细小的事情和别人争执计较。
一天，他从外面回到家里，宽衣解带，觉得带子的一头沉甸甸的，好像有什么东西坠下去，拿起来看没看见有什么东西。
就在转身之间，有一个女子从他衣服后边走出来，用手掠着头发朝他微笑，这女子长得美丽绝伦。
程生怀疑她是鬼，女子说道：
“我不是鬼，是狐狸。
”程生说：
“倘若能得到美貌佳人，鬼也不怕，何况是狐狸呢？
”于是就和她亲密地相爱了。
过了两年生下一个女儿，取个小名叫青梅。
狐女经常对程生说：
“你别娶妻，我还要替你生个儿子。
”程生于是不娶，可是亲戚朋友都讥讽他。
程生终于意志动摇，聘湖东的王氏为妻。
狐女听说后非常生气，给小女儿喂完奶就把她扔给程生说：
“这是你家的赔钱货，养活她杀了她都由你，我何苦替人家当奶妈呢？
”说完出门就走了。
青梅长大之后十分聪明，容貌也极其秀美，非常像她的母亲。
后来程生病死了，王氏再嫁离去，青梅只得寄食在堂叔家。
这个堂叔是个浪荡没有德行的人，想把青梅卖一笔大价钱。
恰好有一个姓王的进士，正候选在家，听说青梅很聪明美丽，便花了好多钱买回家，让她侍候自己的女儿阿喜。
阿喜14岁，长得美貌绝世，见到青梅十分喜悦，和她同吃同住。
青梅也很会侍候了，能够从眉目的表情中领会人的意思，因此一家人都很疼爱她。
本城有个姓张的书生，字介受，家里很穷，没有什么产业，租王家的房子居住。
张生生性孝顺，为人处世很讲究礼法，一丝不苟，又很勤于学习。
有一次青梅偶尔到他的家，看见张生坐在石头上吃糠粥，进屋同她母亲说话，见他母亲的桌上却有炖猪蹄。
当时他的老父亲卧病瘫痪在床，张生进屋抱起老父，帮老父小解，结果把张生的衣服溺脏了。
老父察觉在心里自己恨起自己，而张生却百般掩饰，赶紧出去自己洗净，深怕老父知道心里难过。
青梅因此对张生感到十分惊异。
回到自家屋里便对阿喜讲述了她在张家看到的这些情形，并对阿喜说：
“咱们家这位房客可不是平常人啊！
小姐您要不想得到称心如意的郎君那就罢了，要想得到称心如意的郎君，张生是再合适不过了。
”阿喜恐怕父亲嫌他家穷。
青梅说：
“不然，这事主要在小姐您自己，如果您认为可以我就暗暗告诉他，让他找媒人来提亲。
只要媒人来了，夫人必定叫您去商议，到那时您只要一口答应事情不就成了。
”阿喜恐怕将来真要终身受穷的话，也会让大家笑话。
青梅说：
“我自信能相天下的士人，我的眼力决不会错。
”第二天青梅便去告诉张老太太，老太太大吃一惊，认为她的话太不现实，不吉利。
青梅说：
“小姐听说公子十分贤良才有这个意思的，我是看出她有意才对您说这个话。
媒人去了我和小姐两人都帮着，大概答应下来是不成问题的，纵然他不答应，于公子又有什么丢脸的呢？
”老太太这才说：
“那好吧。
”于是便托一个姓侯的卖花的妇人前往说媒。
夫人听了觉得很好笑，便告诉丈夫王进士，王进士也大笑，便把女儿唤出来告诉她侯氏的来意。
女儿还没答话，青梅先极力称赞张公子的贤德，断定他将来必定会富贵。
夫人又问女儿：
“这是你自己的终身大事，要是能跟着吃糖咽菜我就替你答应他。
”女儿低着头有好长时间，对着墙壁答道：
“穷富是命中注定的。
要是命好，即便穷也不会长久，而不受穷的日子将会是长远的。
假如命薄的话，那些披锦穿缎的王孙公子而后来穷得无立锥之地的，难道还少吗？
这事就由父亲母亲作主了。
”起初王进士之所以叫女儿出来商议，只不过是为了博得一笑，决没有想到她会当真对待。
等到听女儿这么一说，心里很不乐意说道：
“你真想嫁给张家吗？
”女儿不回答，再问还是不答，便真的恼火了，说道：
“贱骨头不长进的东西，想拿要饭筐去当乞丐婆吗？
怎不羞死人。
”女儿涨红着脸气得说不出话，含泪而去，媒人也只好跑了。
青梅一看事情不成，便想替自己去说亲。
过了几天，她在晚上到了张生那里。
张生正在读书，很惊讶地问她来做什么，她很不好意思，吞吞吐吐地表露了来意。
张生当即很严肃地拒绝了。
青梅哭着对他说：
“我本来也是好人家的女儿，并不是无耻淫奔女子，只因为觉得你很贤德，所以才自愿将终身托付给您。
”张生说道：
“您爱我是认为我贤德，深更半夜私自相会，凡是自爱自重的人都不会这么做，您倒以为贤德的人会做吗？
再说即使开始不很正当而最终成功的事，君子尚且以为不可，何况还是不能成功的事呢？
将来成不了彼此怎么再来往相处？
”青梅说：
“万一有可能成，肯伸手帮我吗？
”张生说：
“能够得到像您这样的人做妻子，还有什么可求的呢？
但因为有三件为难的事，所以不敢轻易答应您。
”青梅问道：
“哪三件为难的事？
”答道：
“您不能自己做主，这是一不可；即使能作主，我父母恐怕不同意，这是二不可；即使我父母同意了您的身价也必定很贵，我穷得拿不出这一大笔钱，这尤其是一件难事，请您还是快点走吧，瓜田李下之嫌是很可怕的啊！
”青梅只好走了，但临走时又嘱咐说：
“您倘若有意的话，让我们一起慢慢想办法。
”张生答应了。
青梅回去，阿喜问她上哪儿去了，她便跪下自己说了。
阿喜很生气，认为这是私自淫奔，便要打她，青梅哭着表白说明自己没有做什么不正当的事，于是就把详情如实告诉了阿喜。
阿喜很敬佩地叹息道：
“不私自苟合，这是知道礼啊；做事情一定告诉父母，这是孝啊；不轻易答应别人，这是信：
有这三样品德，老天必定保佑他，他不用愁自己穷了。
”
表达交流
14.为下面一段话拟一个概括性的标题。
（不超过18个字）
从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到，蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，“痴于情”是他人格构成中的基础，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 拟写标题时要注意先理清语段层次，然后概括出最主要的信息（指事件、行为），提取关键词，根据字数限制加以整合即可。
【答案】 示例：
蒲松龄（或《聊斋志异》）对魏晋风流的借鉴与超越（或发展）
15．用简明的语言概括下图的主要内容。
要求：
不出现具体数字，不超过30字。
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 回答本题，读懂图片内容是关键，特别应注意“国内生产总值”和“比上年增长”两组数据的变化，“一升一降”比较明显。
【答案】 近五年，我国国内生产总值稳步增长，但其增长速度逐年减缓。
2019-2020年高中语文第2单元第6课《我们是怎样过母亲节的》教学设计沪教版第一册
【课文导读】
母亲节是为母亲而设的节日，1907年，美国的安娜为了纪念女子作为母亲的独特奉献，而倡导了这个每年五月第二个礼拜天的节日，这个节日后来飘洋过海也传入了中国。
本文的作者里柯克出生于英国，他在开头亲切地提到：
“5月11日在美国正在成为一个人人喜爱的日子，而且我还相信，这样的想法也一定会蔓延到英国去。
”这个预言最后是实现了，因为谁不爱自己的母亲呢？
母亲节在全世界有着不同的文化基础。
中国人讲究“尊亲”，而圣经强调“娱亲”，“你要使父母欢喜，使生你的快乐。
”但不同国家的母亲节在以下这一点上却是相同的，即重视把握住机会使亲人欢喜、快乐！
所以作者说：
“我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。
”在了解到母亲为家庭生在中所受的辛劳之后，还有什么比庆祝一下专属于她的节日更能使她高兴的呢？
本文就围绕着在母亲节这一天全家人是如何庆祝的情节展开，但与一般的描写不同的是，文章着重提出在家中快乐的节日气氛里，母亲仍不免操劳；而儿女们愧疚的心情，也让人深思：
母亲为家庭所做的牺牲是难以报答的。
日常的点点滴滴里，都流淌着无私而深沉的母爱。
这篇文章是一篇幽默小品，幽默小品是一种短小精悍、寓意幽默而往往又蕴涵深刻的散文类作品。
里柯克的幽默是一种淡淡的、含蓄的幽默，他不是靠奇特、滑稽的故事情节来把读者逗得哈哈大笑，而是善于从平淡无奇的日常生活中，提炼出一些为大家司空见惯却又往往熟视无睹的可笑的或不合理的东西，加以放大后呈现在读者面前，让他们产生共鸣而发出会心的微笑。
本文的幽默意味便在于，在“精心为母亲准备庆祝节日”的过程中，本来应该成为母亲的节日却成了“我们”的节日，母亲反倒为此操劳了一天。
这既突出了母爱的无私和伟大，也暗暗寓示着母爱之深厚重实而至于难以报答。
在艺术手法上，文章语言平易朴实，甚至幽默，在日常生活的平淡素描中显见真挚浓郁的真情；文中没有夸张的语言渲染，却照样写得很感人，触动心弦，让我们含泪地微笑。
以第一人称的少年视角来叙述，通过“我们”“冠冕堂皇”的言语和自私的实际行动之间、“我们”的喧嚷表现和母亲无声的行动之间的对比，更加显现和突出了默默母爱之伟大。
文章的结尾也很新颖，完全不作夸张做作的渲染铺张，也并没有卒章显志，而是戛然而止，意味深长。
在叙述过程和行文风格上，文章也很有特色。
文章以第一人称的少年视角和语言来记叙，表面上看似处处有意突出“我们”自私的考虑，仿佛毫不懂事。
但在字里行间又分明可以读出主人公浓浓的歉疚之情。
字面与字外的这种张力使得文章更显感人。
我们显然都能体会到作者的立意所在，作者本来就是要歌颂母爱，表达自己的愧疚之情，因而故意将自己的不体谅之处虽然不失真实但或许有些夸张地描述出来，其背后的真实目的却是对母亲深深的眷念、歌颂和感恩，所以文字在我们读来也仍然流淌着脉脉的温情，并不会以之为薄情。
相反，我们看到了人心中的柔情和真情，并未曾明言——或许，爱本来就藏于永不示人的心中！
心灵之间的爱的暖流能温暖我们每一个人，让我们忍不住就要含泪地微笑。
正是以这种看来似乎漫不经心、少不经事的平淡语调和口吻来回忆和叙事，恰恰反衬了母爱之伟大，自己感恩之深厚，因为，情至深处，往往并不需要语言的渲染，爱本身就是无声的诗！
在平淡的语调和语言之后，我们可以触摸到作者的激情和一颗火热滚烫的心灵，文章也因此有着巨大的艺术感染力。
绚烂过后是平淡，繁花落尽归真醇，或许，真正的伟大就在于平凡闪光的地方…
【教学建议】
一、教学目标
1．体会小说中所表现出的母亲那难以报答的无私而深沉的爱。
2．感受本文从平淡无奇的日常生活的描述中寓含深厚思想内容的一种淡淡的、含蓄的幽默风格。
二、重点难点把握
重点全家人庆祝母亲节戏剧性的过程，从事与愿违的理由中感受深厚的思想内容。
难点儿女们庆祝母亲节反使母亲为全家人过节操劳的行为是出于对母亲的爱意。
三、教学思路探究
1、梳理“我们一家”过母亲节过程中的细节，感受故事情节戏剧性的推进。
计划结果理由
准备给母亲买顶帽子→还是灰色旧无沿帽——母亲不喜欢新的，
女儿说戴了非常合适
↓
带母亲乡下兜游→取消兜游——漫无目的，要避免折腾
↓
带母亲去钓鱼→母亲留在家中准备饭菜——汽车不宽敞；母亲不喜欢
钓鱼，父亲怕母亲着凉，
给母亲安静；女儿要炫耀
新帽；儿子帮不上忙
↓
回到家、晚餐时→给父亲拿手巾肥皂——母亲情愿，我们这一次
要母亲歇会儿屡次三番上菜、收总得迁就她
盘、擦桌、洗碗碟
为把母亲节过得隆重，出于对母亲的爱，全家人精心准备了一个个的计划，可总是事与愿违，结果反使母亲为全家人操劳。
这一动机和效果的反差已令我们感受到母亲所奉献的无私的爱。
然而，文章的幽默在于造成这一结局的理由似乎又顺理成章，每次计划的改变，都是因为我们考虑到母亲的“不喜欢”或“情愿”，正如大家看见母亲操劳时，却表示“我们这一次总得迁就她”讽刺的是，让母亲在自己的节日里操劳反倒表现出父亲和儿女们对母亲意愿的尊重。
看起来合乎逻辑的理由却使我们在笑声中感到一丝悲哀：
母亲的奉献似乎已经定格，成为必然（这在小说中多次出现母亲“不得不”：
“不得不给父亲拿手巾肥皂”，“不得不屡次三番上菜、收盘、擦桌、洗碗碟”），儿女们稍微回报都不是她能够接受的。
让我们在母亲节中来感受母亲的无私的爱和不公的命运，不免在肃然起敬中落下同情的泪。
李柯克所给我们的幽默是含泪地微笑。
2．抓住本文对比的手法，从过母亲节过程中母亲与父亲、儿女的言行的对比中，感受母亲的无私和伟大。
里柯克小说幽默风格的特色在于“它深深地植根在生活本身的深层反差之中”。
（里柯克《我的幽默观》）抓住过母亲节中母亲和儿女们的对比，就能从普通生活细节中感受其蕴含的深层含义。
阅读中先要注意两种“事与愿违”的对比：
母亲的“事与愿违”和父亲和儿女的“事与愿违”。
母亲的“事与愿违”是：
大家一开始想让母亲享受，结果反而使之更加操劳。
首先准备给母亲买顶新帽子，结果还是原来的灰色的旧无沿帽；准备雇一辆汽车，把母亲载到乡下去美滋滋地兜游一番，结果因为汽车并不宽敞而留在家中；买了钓杆，准备带母亲去钓鱼，结果留在家里准备饭菜；父亲希望母亲尽可能安安静静多休息一会儿，结果是母亲准备了丰盛的晚餐；晚饭时，希望母亲歇会儿，结果是母亲不得不屡次三番上菜、收盘，擦桌、洗碟。
父亲和儿女的“事与愿违”是：
父亲说他留在家里，在花园里干点粗活和脏活，姐妹俩愿意留下来，帮助女佣人做午饭，但结果还是驱车去乡下兜游，而且度过了最愉快的一天：
父亲钓到了各式各样的大鱼，两个姑娘和几个熟识的小伙聊起来；晚饭后我们大伙儿争着帮忙擦桌子、洗碗碟，结果谁都没有这样做。
在这些对比中，我们看到“儿女们”为母亲考虑的“冠冕堂皇”的言语与实际上在为自己过节的实际行动之间的反差，看到了“儿女们”的热烈的语言，却并无行动的表现和母亲无声的奉献操劳之间的反差。
这些对比反衬了母亲的默默的无私奉献的品格。
值得注意的是，审视这些对比，却又发现异中有同，无论是母亲的“事
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