新人教版六年级数学上册期中测试模拟题.docx

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新人教版六年级数学上册期中测试模拟题

临淄外国语期中测试模拟卷

班别：

姓名：

得分：

一、填空。

1、（）的是27；48的是（）。

2、比80米多是（）米；300吨比（）吨少。

3、和（）互为倒数，（）的倒数是它本身。

4、（）∶（）==9÷（）=

5、18∶36化成最简单的整数比是（），18∶36的比值是（）。

6、“红花朵数的等于黄花的朵数”是把（）的朵数看作单位“1”，关系式是（）。

7、甲数和乙数的比是4∶5，则甲数是乙数的，乙数是甲乙两数和的。

8、在○里填上＞＜或=

÷○×○÷×○÷

9、×（）=÷（）＝＋（）=1

10、用48厘米的铁丝围成一个三角形（接口处不计），这个三角形三条边的长度比是3∶4∶5，最长的边是（）厘米。

二、火眼金睛辨对错。

1、4米长的钢管，剪下米后，还剩下3米。

（）

2、20千克减少后再增加，结果还是10千克。

（）

3、松树的棵数比柏树多，柏树的棵数就比松树少。

（）

4、两个真分数的积一定小于1。

（）

5、一桶油用去它的后，剩下的比用去的多。

（）

三、对号入座。

1、一个比的比值是，如果把它的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值是（）。

A、B、C、

2、李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（）来表示。

A、（1，6）B、（6，1）C、（0，6）

3、下面各组数中互为倒数的是（）。

A、0.5和2B、和C、和

4、有30本故事书，连环画是故事书的，连环画有（）。

A、36B、30C、25

5、一袋土豆，吃了它的，吃了30千克，这袋土豆原有（）千克。

A、20B、50C、18

6、一个数的加上23，和是37，这个数是（）。

A、35B、24C、150

四、做一做。

写出图中标有字母的各点的位置。

A（5，9）B（）C（）D（）

E（）F（）G（）

五、计算题要仔细。

1、直接写得数。

×16=12÷=0.3×=÷=1÷=

×÷=×÷×=0×＋=

2、能简算的要简算。

48×（＋）÷23－×÷×7＋×11

5÷［（＋）×］×99＋x=（解方程）

六、解决问题。

1、根据已知条件，把问题和算式用线连起来。

养殖场有鸡3200只，第一只卖出，第二周卖出。

第一周卖出多少只？

3200×

第二周卖出多少只？

3200×

第二周比第一周少卖多少只？

3200×－3200×

两周一共卖出多少只？

3200×（1－－）

还剩多少只？

3200×（＋）

2、红星小学五年级有男生98人，女生112人。

五年级的学生人数是六年级的，六年级有学生多少人？

3、某粮店上一周卖出面粉18吨，卖出的大米比面粉多，粮店上周卖出大米多少千克？

4、小红看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，这时还剩51页没看，这本书一共有多少页？

※七、智慧屋。

一辆汽车从A城去B城，行了总路程的，离中点还有82千米，A

城到B城有多少千米？

五、朗读课文，理清课文记叙的顺序1．分部分，指名学生朗读。

[要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。

注意让学生倾听，指名评价。

]

2.找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺

序。

3.结合课后习题第2题，给课文分段，概括段意。

六、布置作业

1．抄写喜欢的词语。

2．有感情地朗读课文。

3．搜集有关诚实的格言。

第二课时

一、复习引入

1．认读词语。

（展示课件第四屏）

2．回顾课文内容，概括课文的主要内容。

3．读课文的最后一句话。

（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。

5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？

这节课。

我们继续研读课文，寻找问题的答案。

二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情变化。

（一）体会钓鱼的过程。

（展示课件第六屏）1．理解“涟漪”的意思。

2．体会加点词语在句子里的作用。

3．指导朗读。

（二）体会钓鱼时的心情。

（展示课件第七屏）1．理解“小心翼翼”的含义，用“小心翼翼”

练习说话。

2．理解“翕动”的意思。

3．出示鲈鱼的相关资料。

（展示课件第八屏）

4．体会“我”和父亲的心情。

5．引导学生读出“我”的感情。

（三）体会放鱼的过程。

本环节旨在承上启下，锻炼学生的说话能力，概括能力。

（展示课件第九屏）1．“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什

么呢？

[让学生多元的理解，说出自己的见解。

]2．父亲做得对不对？

（展示课件第十屏）

3．你感受到父亲是怎样的人？

4．体会“我”的心情。

5.补白。

（展示课件第十一屏）

（四）指导朗读8、9自然段。

三、布置作业

阅读《语文同步读本》中的《中彩那天》和《尊严》，想一想，这两篇课文给我们哪些启示？

第三课时一、导入

通过上节课的学习，我们了解了“我”和父亲钓鱼和放鱼的过程，感受到了父亲是一个严格遵守社会公德的人。

那么34年过去了，这件事又是怎么影响作者呢？

二、研读课文的最后两个自然段。

1．自由读最后两个自然段，想一想，小时候

“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示？

（展示课件第十二屏）2．引导学生理解重点语句。

我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

（展示课件第十三屏）

①与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？

你遇到过类似的情况吗？

②[启发学生联系生活实际想一想，说一说，让他们感悟到，“鱼”指的是形形色色的诱惑，指的是各种各样的个人利益。

比如：

在家里：

父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？

你……

在学校：

考试，老师多给了分数，你……

此处补白旨在深化课文的内容。

在公共场所：

买东西时，售货员多找了钱给你，你……

回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……]当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会

想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。

于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。

①“道德抉择”是什么意思？

引导学生举例说明。

②齐读最后一句话，说说这句话的作用。

三、回归整体，再次感悟作者的情感

1.课文是按着“钓鱼——放鱼——启示”的顺序来记叙的，想一想“我”的情感发生了几次变化？

是怎么变化的？

（“我”钓到大鲈鱼，十分惊喜；父亲要“我”把鲈鱼放回湖里，“我”极不情愿；后来，“我”领悟到父亲的做法是对的，在三十四年的人生旅途中，面临各种诱惑，“我”变得非常坚定。

）

2．引导学生朗读全文，体会我的思想感情和父亲的人格。

四、拓展与练习1．面对着这样的父亲、这样的作者，你想对

他们说什么？

2.在你的学习和生活中，你遇到过哪些启示，写一写。

板书设计：

3钓鱼

钓鱼得意

放鱼不舍

启示获得勇气和力量

语文（S）教学设计

教材：

语文（S）四年级下册课文：

4*爷爷的芦笛

板块：

教学设计—教案

设计思路：

课文写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来的故事。

这个故事告诉学生要想健康成长，就得经历风雨、见世面，在实际的锻炼与挑战中学会坚强。

文本情感真实，富有哲理，语言优美，有美好的意境。

教学时，力求体现自主阅读，自行探究，自我体验。

在学生充分阅读的基础上，让学生归纳课文的主要内容，说说讲了一件什么事。

在整体把握课文内容后，再引导学生抓住“三次笛声”这条主线，启发学生体会在不同环境下强强听到爷爷笛声的不同感受。

指导学生通过找、画句子，有感情地朗读课文，借助想象，互相交流讨论等方法理解课文内容。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”等句子的意思。

3.凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对孩子健康成长的重要作用。

4.会认“闸、撼、颠、簸、哆、嗦”等6个生字。

重难点分析：

重点：

理解课文主要内容，体会强强的心理活动。

教学难点：

联系课文和学生生活实际理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的意思。

课前准备：

搜集大海波浪滔天的图片或音像资料，教师制作多媒体课件。