精选苏教版语文九年级下册二十 《雪》四人谈课后辅导练习第三十篇.docx

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精选苏教版语文九年级下册二十《雪》四人谈课后辅导练习第三十篇

2019年精选苏教版语文九年级下册二十《雪》四人谈课后辅导练习第三十篇

第1题【单选题】

先填字，后解释。

正确的一项是（）。

①风驰电（）②心自问（）③无可击（）

④专心志（）⑤疾忌医（）⑥不置辩（）

A、①掣：

闪过②扪：

按，摸③懈：

松懈，引申为漏洞，破绽④致：

极，尽⑤讳：

忌讳⑥屑：

纸屑

B、①掣：

闪过②扪：

按，摸③懈：

松懈，引申为漏洞，破绽④致：

极，尽⑤讳：

忌讳⑥屑：

值得

C、①掣：

闪过②扪：

按，摸③懈：

松懈④致：

极，尽⑤讳：

忌讳⑥屑：

值得

D、①掣：

闪过②扪：

按，摸③懈：

松懈，引申为漏洞，破绽④致：

精致⑤讳：

忌讳⑥屑：

值得

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

根据课文内容填词语有误的一项（）。

A、这可能是由于作者的有意__________，也可能是由于作者无意自觉地去完成这一联想，他在某种程度上只是凭直感写雪罢了。

（含蓄）

B、他的姿态应该是__________的，嘴角的笑容是温情的，心里的渴念是悠远、惆怅而又饱满的。

（安静）

C、而旋风中的雪景的壮观，作家只用这样几个__________的短句描绘。

（简洁）

D、相比之下，朔雪不仅__________而且有一种优越感了。

（幸运）

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列句子没有语病的一项是（）。

A、青岛是一个美丽的城市，夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。

B、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

C、宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。

D、目前，全球用水增长速度达到人口增长速度的两倍，由此导致水资源短缺状况加剧。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下面的句子没有语病的是（）。

A、语文对我很感兴趣。

B、谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

C、在老师的辛勤帮助下，我的语文水平和写作水平有了很大的提高。

D、一桩桩的事实，使周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的分量。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

结合语境,对加线的词语理解有误的一项是（）。

A、读者的切切实实从形象出发的，而又是活泼敏捷的联想，是多么必不可少，多么引人入胜啊！

引人入胜：

引人进入佳境（指风景或文章等）。

B、鲁迅也是温情的鲁迅，是柔软和童真的鲁迅，率性和孩子气的鲁迅。

率性：

直率的性格。

C、鲁迅先生的文章，向来以洗练著称。

洗练：

（语言、文字、技艺等）简练利落。

D、在“雪”的后面，那种更大更深更感人的形象和思想，已经成熟到呼之欲出的地步了。

呼之欲出：

泛指文学作品中人物的描写十分生动。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。

A、坚强

B、倔强

C、强大

D、顽强

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列对课文的理解有误的一项是（）。

A、《读〈雪〉需要联想》一文作者行文的思路是“不满足于表面的感受，不同意简单化的判断”→“这就需要联想”→“什么是联想？

联想的条件”→“读者从形象出发的，活泼敏捷的联想”→“《雪》提供了这样的条件”。

B、《灵魂的柔软和坚硬》一文语言生动形象，是诗化的语言，充满着诗情画意。

C、《简洁精纯的〈雪〉》一文，首先阐述《雪》语言上的特色，接着剖析其艺术构思上的特色：

南国的雪和北方的雪的对比；欢快的情绪与悲壮的内心的对比。

D、《〈雪〉的独到之处》中，作者认为《雪》的“独到之处”表现在：

作者不仅重点写了江南的雪，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“朔方的雪”作了对比描写。

这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（）。

A、旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空。

（比喻）

B、既然他已经似一粒种子被风吹离家园，命运就注定了他一生的漂泊动荡。

（比喻）

C、这就是鲁迅心中富足的故乡，温暖的故乡，安逸和春光无限的故乡。

（排比）

D、春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。

（对比）

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

判断下面句子所运用的修辞手法有误的是（）。

A、日记是心的轨迹，凝聚生活七色阳光的水滴。

（比喻）

B、曾经是“谈黄色变”的黄河边，经过十年的改革，如今也变得“满园春色关不住”了。

（引用）

C、就在这时，医疗队和担架队上来了，他们把一块块带水的毛巾，一只只浸湿的口罩，一片片潮湿的布块塞给每一个战士。

（排比）

D、谁是我们最可爱的人呢？

我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

（反问）

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

给加线字注音，根据拼音写汉字有误的一项是（）。

①故乡成了他心中无数凝缩的碎片，一点一点，时时浮出，像他手中须臾（）不离的烟卷一样，深吸一口，五脏（）六腑（）都被滋润得舒服。

②这样的土地和气候，能够消融一切坚冰，让人的情意qiǎn（）quǎn（），醉眼矇眬，春心荡yànɡ（）。

A、①yúzànɡfǔ②缱畎漾

B、①yúzànɡfǔ②缱绻漾

C、①yǘzànɡfǔ②缱绻漾

D、①yúzànɡpǔ②缱绻漾

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

请你添字组成成语，并任选其中两个造句。

______之欲出情趣______然目光____________

______天______地____________逼人

______

______

【答案】：

【解析】：

第12题【填空题】

《简洁精纯的〈雪〉》一文中，作者认为《雪》的主要特点是______。

【答案】：

【解析】：

第13题【填空题】

根据课文内容填词语。

（1）这可能是由于作者的______，也可能是由于作者______地完成这一联想，他在某一程度上只是凭直感写雪罢了。

（2）如果是这样，当他在纸上写下那些关于江南之雪的文字的时候，他的姿态应该是______的，嘴角的笑容是______的，心里的渴念是______、惆怅而又______的。

（3）这就是鲁迅心中______的故乡，______的故乡，______和______的故乡。

（4）但就全篇来看，这依然是一种对比，或者说是一种衬托，是以______来进一步衬托______，从而巧妙地抒发作者那种渴想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感情。

【答案】：

【解析】：

第14题【问答题】

学完本文，同学们对评论文学作品，都有了自己的心得。

假如有人让你为同学们讲解如何品读文学作品，你应如何对同学们进行讲解？

【答案】：

【解析】：

第15题【现代文阅读】

认真阅读下面的文章，思考并回答问题。

故都的秋

郁达夫

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。

一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：

“唉，天可真凉了”（这了字念得很高，拖得很长。

）

“可不是么？

一层秋雨一层凉了！

”

北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。

第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。

象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。

但外国的诗人，又何尝不然？

我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。

各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。

写得最出色而最有味。

足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。

不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。

可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

1934年8月，在北平（郁达夫：

现代著名的小说家、散文家。

）

请你给下列划线的字注音：

一椽破屋______浑浑沌沌______

请你选出运用比喻修辞方法的一项（）

A、这秋蝉的嘶叫，在北京可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

B、像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。

C、北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

D、秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

下列写声音的语句中，能衬托出秋之静寂的一组是（）

①秋蝉的哀弱的残声②西山的虫唱③潭柘寺的钟声

④缓慢悠闲的声调⑤青天下驯鸽的飞声⑥上郊外或山上去听得秋蝉的嘶叫

A、①②③

B、①④⑥

C、①④⑤

D、①③⑥

散文的特点是“形散而神聚”，本文紧紧围绕“秋”，描写了哪些关于秋的景物？

请写出你的理解。

读罢全文，请你试着用最简练的文字概括北国之秋和南国之秋的特点。

想一想作者为什么多次提到南国之秋，作者的用意何在？

综观全篇，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？

请谈谈你的看法。

【答案】：

【解析】：