中考语文课外文言文阅读答题技巧四句子翻译精选五套中考模拟卷.docx
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中考语文课外文言文阅读答题技巧四句子翻译精选五套中考模拟卷
2019年中考语文课外文言文阅读：
答题技巧四、句子翻译
四、句子翻译
技巧一：
从宏观上整体理解、把握句式特点
翻译时切忌断章取义，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。
并要对文言固定句式和特殊句式、固定短语、修辞和语法，都准确把握。
技巧二：
从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义
以理解实词和虚词为基础，对常用文言实词虚词，尤其是词类活用、多义、古今异义、通假字等特殊实词，都要准确把握。
技巧三：
直译为主，意译为辅，做到信达雅
文言句子翻译要准确表达原文意思，不增译，不漏译，不错译；要求译文明白通畅，无语病；进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。
中考语文模拟试卷
一、语言知识及其运用（12分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A．勾当（ɡòu）恻隐忍俊不禁（jìn）妇儒皆知
B．归省（xǐnɡ）愧作戛然而止（ɡá）销声匿迹
C．藩篱（fān）瑟索锲而不舍（qiè）月明风清
D．枯涸（hé）技俩顶礼膜拜（mó）无可质疑
2．下列句子加点词语使用有误的一项是（）（2分）
A．拜访者们在客厅里正襟危坐地等待着托尔斯泰的接见。
B．鬼子们拍打着水追上去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
C．《平凡的世界》初读时似平淡无奇，几章之后却令人渐渐地豁然贯通，拍手称赞。
D．但我总还想对于根深蒂固的所谓旧文明，施行袭击，令其动摇，冀将来有万一之希望。
3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．以络技术为重要支撑的“知识经济”革命极大地改变了我们的生产、生活方式，加速了社会文明。
B．山城的灯饰将从“亮起来”变为“美起来”，目前正在实施让灯饰“动起来”的目标。
C．阅读文章，常常以筛选、提取有价值的信息为目的，或汲取观点，或搜集论据，或感受文章情感。
D．我们顺利地按照老师提示的思路解出了这道难题。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）
①其生产加工历史悠久，是腐竹品牌中的极品。
②高安腐竹是以优质黄豆为原料，用传统工艺加工制作而成的一种豆制品。
③且具有较丰富的营养价值，蛋白质高达50%，脂肪达30%。
④高安
腐竹外观油亮光泽，呈淡黄色，口味纯正，甘淡而清香、韧性好、吸水膨胀后不糊，在同类产品中，尤以久煮不糊而显其长。
⑤正因为如此，高安腐竹行销二十多个省市，深受广大消费者喜爱。
A．④①⑤③②B．②①④③⑤C．②③①④⑤D．③②⑤①④
5.为下面段落的空白处补充最恰当的一项是（）（2分）
人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，____________________________。
A．你的老年有难忘的回忆
B．你的回忆有精彩的瞬间
C．你的生命有难忘的故事
D．你的事业有迅猛的发展
6.为下面新闻拟写标题最恰当的一项是（）（2分）
本报北京4月17日电记者从2015年4月17日在京召开的“‘中小学校园足球示范区’授牌仪式暨《中小学校园足球用书》出版座谈会”上获悉，由人民教育出版社出版的《中小学校园足球用书》将于2015年秋季进入全国中小学校园。
据悉，《中小学校园
足球用书》共分7册：
学生用书4册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书3册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。
丛书适用于不同年龄阶段学生的身心特点，介绍足球运动文化和技战术学练方法，采用了实景技术图解、二维码技术动作视频和三维战术图示等现代信
息技术手段，能够更加真实而有效地帮助青少年学生学习和掌握足球的基本技术和战术。
A．人民教育出版社近日出版《中小学校园足球用书》
B．《中小学校园足球用书》将于今年秋季进入全国校园
C．《中小学校园足球用书》出版座谈会在京举行
D．《中小学校园足球用书》适用于不同年龄阶段学生的身心特点
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古词，完成第7～8题。
（4分）
夜半闻横管①
（宋）程俱
秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。
一声横笛静穿云，响振疏林叶空委。
曲终时引断肠声，中有千秋万古情。
金谷②草生无限思，楼边斜月为谁明。
【注释】程俱（1077—1144）宋代史学家、文学家。
①横管：
即笛子。
②金谷：
即金谷园，位于洛阳，晋代富豪石崇的别墅。
赵王伦派人抄其家而杀之，夺其爱妾绿珠，绿珠不从，坠楼身亡。
7.下面对诗的内容理解不正确的一项是（）（2分）
A．首联连用多个动词，以平缓的语言表达了诗人梦魂的归来。
B．颔联意为“一声笛声清脆高扬，飞上九天，响遏行云，把秋风未能吹下的树叶纷纷振落”。
C．颈联用“断肠声”和“万古情”写出了笛声的悲壮。
D．尾联借用“金谷园”故事抒发了盼望收复北方故土的
思念之情。
8.下面对诗歌赏析不正确的一项是（）（2分）
A．这首诗主要写了诗人由秋夜闻笛而生发的故国之思。
B．颈联借笛声倾吐出对南宋朝廷苟安一隅的愤慨和对故乡亲人的思念。
C．诗人诗学柳宗元，受其影响，这首诗显得风格高亢激昂。
D．这首诗把叙事、描写、抒情、议论巧妙结合起来，艺术地表达了怀念故土的沉痛孤寂之情。
（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。
（10分）
轼与弟辙，师父洵①为文，既而得之于天。
尝自谓：
“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵②光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
洵晚读《易》，作《易传》未究，命轼述其志。
轼成《易传》，复作《论语说》；后居海南，作《书传》；又有《东坡集》四十卷……一时文人如黄庭坚、晁补之、秦观、张耒、陈师道，举世未之识，轼待之如朋俦，未尝以师资自予③也。
（节选自《宋史•苏轼列传》，有删减）
【注释】①洵：
苏洵，北宋文学家，
苏轼与苏辙的父亲。
②浑涵：
博大丰富。
③自予：
自居。
9．下列选项中节奏划分正确的一项是（）（2分）
A．其/体浑涵光芒B．其体/浑涵光芒
C．其体浑涵/光芒D．其体浑/涵光芒
10．解释文中加点词语的意思。
（2分）
师（）鲜（）
11．翻译下面句子。
（2分）
轼待之如朋俦，未尝以师资自予也。
12．苏轼对写文章有怎样的
看法？
请根据文段内容用自己的话概括。
（2分）
13.从短文中可以看出苏轼有怎样的品性？
（2分）
（三）古诗文积累。
（8分）
14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（每空1分）
（1）____，甲光向日金鳞开。
（2）沉舟侧畔千帆过，__________________。
（3）______________________，五十弦翻塞外声。
（4）入则无法家拂士，___________________，国恒亡。
（5）《孟子》有云：
“……二者不可得兼，舍生而取义者也”。
文天祥则在《过零丁洋》中用
“_______________，_______________”与之呼应，表明了舍生取义的决心。
（6）自古就是“丝绸之路”重要商品输出地的江西宛若一艘巨轮，正乘着国家“一带一路”战略的
东风扬帆起航，展现在我们面前的是一幅“______________，_____________”的画面。
（填写《次
北固山下》的两句）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15-18题。
（17分）
给春天让条道
陈绍龙
⑴风大，却是吹面不寒。
抬眼，有几只芽茎儿似的风筝探向空中，顿觉，春已至。
⑵虽说心悦，却不免埋怨起来：
这里是你们放风筝的地方么？
⑶这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。
车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。
就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。
车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：
离我远点。
⑷这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。
⑸加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。
循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！
一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。
这是一只装了竹哨的风筝。
⑹跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？
⑺两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。
孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。
孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。
听什么呢？
另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。
⑻两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。
⑼孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。
哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。
⑽看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。
原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。
再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。
⑾这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。
放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。
不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。
领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。
老师和孩子们在“说”：
谢谢你们！
这是手语。
⑿教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：
我爱你们。
⒀教练也会手语？
⒁老师鼓掌。
孩子们鼓掌。
⒂“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。
教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。
驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。
（选自《读者》）
15．仔细阅读文章，完成下列填空：
（6分）
主要情节：
看见风筝————得知真相——
心理变化：
埋怨——乐意——大惊——
16．请赏析文中画线的句子。
（4分）
抬眼，有几只芽茎儿似的风筝探向空中，顿觉，春已至。
17．文章第⑨自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童，其实前文中已有多处暗示，请找出两个暗示的句子。
（3分）
18．对于本文的题目“给春天让道”，你是如何理解的？
请谈谈你的看法。
（4分）
（二）阅读下文，完成第19-23题。
（13分）
读书之乐
吴金耀
郑成功有句名言：
“养心莫若寡欲，至乐不如读书。
”把读书当作至乐之事，非痴迷者不会有此彻悟，可见读书是有无穷之乐趣的。
唯有乐趣才会有那么些“啃书虫”把本书咬来咬去的，读到好处时确有一种大彻大悟的陶醉感和幸福感，已然忘却饥之食，困之寝之事也就不为鲜见了。
当夜来人静，万籁俱寂时，离开了白日的喧嚣和浮华，桌前灯下捧一本好书在手，千年风雨画卷，万年英雄历史跃然纸上。
与心相约而至，品读之中，你会指点江山，激扬文字，抒豪情，寄壮志，百感交集，浮想联翩，其乐融融，其情切切，与大自然同呼吸，共命运，真是快哉！
读书之乐，乐在简单，随时可读。
这既不需
要多人协同完成，不需要准备什么工具，也不需要挖空心思地去挤兑太多的时间。
只要有兴趣，什么情况下也可读一读，就像我国宋代的大文学家欧阳修先生那样马上可读，厕中可读，枕上亦可读；明代重臣宋濂不顾家境贫寒，借书抄书苦读，无需顾及环境好不好。
至于时间限制也大可不必去费尽心思去掂量，时间长则多读，时间短则少读，那怕是只有一点点时间，也不需要做预备动作，活动活动关节什么的，或者说是担忧扭了腰肢还是脚踝，随手打开书本即可完成不学就会的读书动作。
尤其是读自己所钟爱的书，那就更不必去计较什么条件了，随你的心情去与书相约吧，那绝对不是假大空式的文件材料，或者说是你本不想要干甚至是十分厌恶却偏偏还又不得不去干的事。
读书之乐，乐在于一种心情，一种愉悦感。
读书时，读感受，读好友，读知己，读精神的安慰和享受，这是一种莫大的愉悦。
此时此刻你不会为
那些肤浅的人和事而生那些本不应该去生的气，也不会为了那一点点自己认为是本不该去和他人争的小小的利益而烦燥，你的心灵已然感受到从未曾有过的净化，你的行为也已经发生了脱胎换骨般的震动，你已然离开了无怨的忧伤，把自己融洽到了人生的美丽的彩虹中，进入了五彩缤纷、五光十色的神奇世界，眼前的景象令你妙不可言。
读书之乐，乐在受用。
书籍传承人类文明，作为文化的沉淀和传送，它使人们能够把数千年的历史之精华，集中到读者的身上去受用，实乃一大幸事矣！
天长日久，书籍的营养便会使你有了不凡的谈吐，高雅的气质，宽阔的胸襟，高尚的情操，这对于当今有着鞍马劳顿之苦，忙碌奔波之累的人该是一件多么有意义的大好事情啊！
唯有沉湎于书中，你才能有如深山探宝所经历艰难险阻之后的喜出望外，在读书中感受到欢乐并获得知识。
读书之乐，乐在健康身体。
书是家庭保健的益友，心理疏导的医生。
读书会使你在快乐中保持娇好的容颜，延长你的寿命，故读书也不失为健康之良方。
读书之人聪明坦荡，即使有了烦恼，也会尽心去排除；读书之人经常受到良好熏陶，良好的熏陶可调节人体的免疫功能；读书之人知识渊博，明了是非，懂得怎样科学的生活以趋利避害；读书之人若是来了气神，也能缓解体内病痛，淡化抑郁心理。
自古道，养心莫若静心，静心莫若读书，其意亦然如此。
如此种种，难以一叙。
读书是有无穷的乐趣的，这种乐趣在于潜移默化，在于陶冶性情，在于厚实内蕴，在于利于身心健康。
我们每个有志于读书的人都可以好好享受这种乐趣的。
（有删改）
19．本文主要谈了什么问题？
（2分）
20．文章写了哪些读书的乐趣？
请你概括。
（4分）
21．作者虽采用谈体会形式来谈读书的乐趣，但也不失议论的因素。
请结合第三段谈谈作者是怎样运用事例来论说观点的？
（4分）
22．请结合自身读书体会，谈谈你从“养心莫若寡欲，至乐不如读书”中得到的启示。
（3分）
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
23．中国文化博大精深。
为了让传统文化更广泛地走进学生生活，我市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。
请你也来参与其中
【魅力汉字】
真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。
（1分）
（2）请根据谜面写出谜底。
（任选其一作答即可）（1分）
①两目不同心
相连。
打一字：
②一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。
打一字：
【了解工艺】
中华民族是充满智慧的民族。
众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。
请写出两个民间工艺名称。
（2分）
【众说纷纭】
最近，某校开展践行《弟子规》活动。
一晚，妈妈因某事严厉批评小明。
小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。
对于小明的表现，你想对他说些什么？
（30字左右）（2分）
答：
（二）写作（50分）
24．阅读下面一首诗歌，根据要求作文。
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求有过失落
有过平坦有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天
的歌
其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。
请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④不少于600字。
九年级语文模拟试卷参考答案
一、语言知识及其运用（12分）
1．C（2分）2．c（2分）3．c（2分）
4．B（2分）5．A（2分）6．b（2分）
二、古诗文阅读与积累（22分）
7.（2分）A（应为“用急切的语言”）
8.（2分）C（“高亢激昂”有误，应为“清新含蓄”。
）
（二）（10分）
9．（2分）B
10．（2分）师：
以……为师；师从；学习（1分）；鲜：
少，少有（1分）。
11．（2分）苏轼对待他们都像朋友一样，从来不曾以老师的资历自居。
（答对“俦”或“资”的意思得1分）
12．（2分）写文章无固定格式，该说就说，该停就停，随性而为（1分）；嬉笑怒骂，也成文章（1分）（意同即可）
13．（2分）随性洒脱；谦虚待人（每点1分，意同即可）
附：
文言文译文：
苏轼和弟弟苏辙，学他们的父亲苏洵写文章，从来得之于天资。
曾经自称：
“写文章如
同行云流水，本来就没有一定的格式，仅是常要在该说的地方就说，该停的地方就停。
”
即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章。
他的文体博大丰富光辉灿烂，称雄百代，自有
文章以来，也属少见。
苏洵晚年读《周易》，写作《易传》未完成，叫苏轼完成他的遗
愿。
苏轼写成了《易传》，又写了《论语说》；后来住在海南，写了《尚书传》；又有
《东坡集》四十卷……当时文人如黄庭坚、晁补之、秦观
、张耒、陈师道，还不被世人
所知，苏轼都如朋友一样对待他们，从来不曾以老师的资历自居。
（三）（8分）
14.（8分，每空1分。
凡错、漏、添字，该空不给分。
）
（1）黑云压城城欲摧
（2）病树前头万木春（3）八百里分麾下炙
（4）出则无敌国外患者（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（6）潮平两岸阔，风正一帆悬
三、现代文阅读
（一）（17分）
15、（6分）情节：
停车让道相互致意变化：
感动（意思相近即可）（6分）
16、（4分）运用比喻修辞，把风筝的形状比作芽茎儿似的（1分），一方面给人美好的联想，
让你想到春天的嫩芽，生动形象地写出了风筝的可爱（1分）；另一方面也说明风筝小，
飞得高（1分）；“探”字用的非常传神，写出风筝放得不是很熟练（1分）。
17、（3分）①这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。
②孩子左手相牵，其
中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。
③另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。
（两句即可）
18．（4分）风筝是春天的使者，给春天让条道，就是给孩子们让条道，让他们充分感受春
天，拥有春天（2分）；驾校教练的行为，是为了告诉学员要给上了路的孩子让条道，
也说明他的心中拥有明媚的春天，那就是爱（2分）。
（意思相近即可）
（二）（13分）
19.（2分）主要谈了“读书是有无穷之乐趣的”。
20．（4分）写了：
①读书之乐，乐在简单，随时可读，不论什么情况，不受环境和条件的
限制；②读书之乐，乐在书中领悟别人的真知灼见，认识好友知己，获得精神的安慰和
享受；③读书之乐，乐在无形中受到潜移默化，充实内蕴，提升自己的素质；④读书之
乐，乐在聪明健脑，懂得养生之道，化解各种病痛和不良心理。
（4分，每点1分，答
到大意即可）
21．（4分）为了论说“读书乐在简单，随时可读，不论什么情况，不受环境和条件的限制”，
（1分）作者举用了欧阳修“马上可读，厕中可读，枕上亦可读”和“明代重臣宋濂不
顾家境贫寒，借书抄书苦读”这两个事例。
（1分）举用前者例子，意在论说“不论什
么情况”；使用后者例子，意在证明读书不受环境条件限制。
两例很好地论证了“读书
乐在简单，随时可读”这一分论点。
（2分）
22．（3分）示例：
①要谈修身养性，还不如淡薄名利，摈弃各种私心杂念；②要想达到人
生极乐的境地，还不如专心致志、目无旁人地读书。
（2分）结合自身：
（1分）。
四、综合性学习与写作（56分）
（一）（6分）
23．【魅力汉字】
（1）马评分说明：
（1分）书写正确，是简体楷书得l分。
（2）①想②秋评分说明：
（1分）答对1个即可得1分。
【了解工艺】示例：
剪纸泥塑布艺草艺刺绣（苏绣、湘绣）陶瓷（黑陶）等。
评分说明：
（2分）答对一种民间工艺得1分，答对两种或两种以上得2分。
【众说纷纭】
示例一：
小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族
的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：
小明，孝道是中华民族的传统美德，也是
《弟于规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。
你应该主动和妈妈沟通，
表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见．
评分说明：
（2分）人称正确、观点鲜明，得1分；表意顺畅，语气委婉，得1分．
（二）（50分）
24．（50分）
试题分析：
本题显然是要从比喻的角度来理解文题。
“春天的歌”，春天，指的是美好的
环境，“歌”指的是美好的事物。
这样一分析，题旨是明确了
，是要求写发生在美好社
会环境中的美好的人或美好的事，也可以把“春天”就当自然的季节，写在春天里发生
的美好的事情，用描写春天的环境来铺垫故事，烘托人物。
从这个角度来选材，根据写
作要求写写自己的亲身经历，叙述事件的过程，描写生动的场景，表达内心的赞美的情
感。
注意在文中在点明“春天的歌”，以突出题旨，表现文章语言的
生动性和丰富的含
义。
注意本文不能写景的散文，因为本作文要求明确“请结合自己的生活经历或体验”。
中考语文模拟试卷
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是
A．干涸（hé）执拗（niù）面面相觑（qù）
B．殷红（yān）锃亮（zènɡ）戛然而止（jiá）
C．狡黠（xiá）脊梁（jǐ）舐犊情深（shì）
D．慰藉（jiè）怵头（shù）风尘仆仆（pú）
2．下列词语字形有误的一项是
A．馈赠 编撰 衣衫褴褛 冥思遐想
B．枢纽 渊博 痛心疾首根深蒂固
C．骊歌 震憾 抑扬顿挫 重峦叠障
D．濒临 羸弱 顾名思义 相得益彰
3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是
A．传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。
B．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
C．有些图书的发行宣传浮躁喧嚣，急功近利，其耐不住寂寞的推销叫卖，让文学作品的文化属性、精神属性荡然无存。
D．影片中，白先勇对家族、对父亲的深情，对桂林米粉的热爱，都蕴含着他浓郁的乡愁，令人感慨万千。
4．下列句子中，有语病的一项是
A．北京申办冬奥会的标识，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬日运动的活力和中国文化的魅力。
B．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此呢？
C．大量事实证明，沉溺于络会影响青少年的身心健康，但是我们要理性上。
D．为避免中小学校园发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地进行安全教育。
5．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A．至于夏水襄陵，沿溯（顺流而下）阻绝（郦道元《三峡》）
B．人之立志，顾（难道）不如蜀鄙之僧哉（彭端淑《为学》）
C．而恐太后玉体之有所郄（同“隙”，病痛）也（《触龙说赵太后》）
D．置人所罾（用捕）鱼腹中（司马迁《陈涉世家》）
6．下列说法有误的一项是
A．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体。
“记”“说”“表”“序”“书”等都是古代文体的名称
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