安全教案的设计意图.docx

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安全教案的设计意图

安全教案的设计意图

【篇一：

史玲玲安全教案】

泰州市胡庄中心幼儿园

中班社会《文明交通，绿色出行》教案

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验和认知发展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。

我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参和活动，并请家长在平时参和教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1.幼儿有和成人一起外出的经验。

2.有关模拟游戏的情景创设。

3.课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1.边观看课件

（一）边讨论。

（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。

半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。

她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。

蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到?

（3）教师归纳：

兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。

这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2．边观看课件

（二）边讨论。

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。

奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?

过马路应该走哪里?

（3）教师归纳：

过马路要走斑马线。

（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

（5）教师归纳：

过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3.小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。

过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。

）

4.在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：

人行道和车行道

师：

前面有两种道路，行人应该走哪一种路?

（人行道。

）

师：

行人应该注意什么?

（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

）

场景二：

十字路口

师：

要过马路了，我们应该怎么走?

（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?

请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

执教人：

史玲玲

【篇二：

《游戏要注意安全》教案】

《游戏要注意安全》教案

——（武汉版）生命安全教育一年级第16课

武汉市汉阳区翠微路小学严俊

设计理念：

依据教材内容及学生的年龄特征设计教学，力求体现科学性和实用性。

在游戏中开课，在游戏中结束，始终抓住学生的兴趣点。

在引导学生体验游戏的快乐之后，将游戏中的“乐”和受伤后的“痛”进行对比，给学生以强烈的感官刺激，从而触动学生的内心，真正认识到安全问题不容小视。

在这一思想认识的基础上，师生共同探究避免游戏伤害的方法，并将总结出的安全注意事项编入拍手游戏之中，让学生掌握避免游戏伤害的方法。

教材分析：

《游戏要注意安全》是小学一年级生命安全教育中的内容。

本课教学内容共分为三大板块，即“情景园”“训练场”和“智慧屋”三部分。

第一板块紧密联系学生的生活实际，从游戏中易发生的安全事故和应注意的安全事项两个方面进行阐述，意在使学生了解自己经常参和的游戏中应注意的安全问题，懂得如何避免安全事故的发生，保护自己。

“训练场“中提示学生进一步思考其他游戏应注意的安全问题，从而明白安全应时刻牢记在心中。

“智慧屋”中对校内外的游戏安全进行归纳总结。

学情分析：

本校一年级学生活泼好动，参和游戏的热情极高。

在教学中，教师引导学生玩游戏，体验游戏的快乐，是吸引学生参和课堂教学活动的有效方法，因此，教师从和学生的拍手游戏入手，和学生一起玩、看、听、说、议，在轻松、愉快的游戏中发现问题、思考问题、解决问题。

教学目标：

1、鼓励学生积极参和有益的游戏活动，健康快乐的成长。

2、在体验、感悟、回忆、交流中发现游戏中易出现的安全问题，增强学生的安全意识。

3、通过大量的安全事例，使学生进一步认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。

教学重难点：

1、了解游戏时应注意的安全问题，增强安全意识。

2、提高学生的自我保护能力。

教学准备：

多媒体课件安全星贴画及安全星头冠若干

教学安排：

一课时

教学过程：

一、趣中启智，关注安全。

1、师生游戏：

拍手歌

师：

同学们，你们喜欢玩游戏吗？

（喜欢）我们一起来玩拍手游戏吧！

（师生游戏，边拍边念：

（师说）我拍一（师击掌一下），（学生说）我拍一（学生击掌一下），（师说）我拍二（师击掌二下），（学生说）我拍二（学生击掌二下）?

?

）

师：

爱玩游戏是小孩子的天性，那你们都喜欢玩什么游戏呢？

（跳绳、跳房子、捉迷藏?

?

）看，你们一谈到玩游戏就这么开心！

，乐乐和东东这两个男生也喜欢玩游戏，我们一起来看看他们是怎样玩游戏的吧！

（乐乐和东东玩滑板车）现在他们还开心？

（不开心）现在他们会?

?

（痛）

师：

你们说得都很棒，这些同学在玩游戏的过程中不注意安全，做一些危险的动作，这样不仅会伤到别人，也会伤到自己，我们要学会正确安全地玩游戏，在游戏中保护好自己，也保护好他人。

所以我们在做游戏的时候要-----（学生齐说：

注意安全）

揭示课题：

今天就来学习生命安全教育的16课——《游戏要注意安全》。

（课件播放要分成两个部分，即游戏中的“乐”和受伤后的“痛”，要让学生在感受“乐”之后，再体会“痛”,使学生在强烈的反差中认识到安全问题的重要性。

）

二、思中启智，交流安全。

师：

丰富多彩的游戏给我带来的健康和快乐，但有时候，游戏也会给我们带来意想不到的伤害！

你们看这样游戏安全吗？

1、播放课件：

丢沙包和拍皮球

（故事梗概：

小明和小强在玩丢沙包游戏时，由于争抢，将沙包随手扔了出去，砸到的小红的眼睛上，小红疼得哇哇大叫?

?

）

2、交流感受：

师：

看完这个故事，你有什么话想对他们说吗？

3、教师小结并和学生边做动作边唱儿歌：

拍皮球、丢沙包，你争我抢易受伤。

大家一起来玩耍，安全游戏乐陶陶。

板书：

不争抢

（设计意图：

这两种游戏是学生喜爱且经常玩的游戏，通常来说，安全性是比较高的，但随着游戏形式的不断发展，其难度越来越高，安全系数也越来越低。

教师以看动画中

的游戏导入，不仅能吸引学生的注意力，而且教师的参和能拉近师生之间的距离，营造良好的课堂氛围。

当游戏中的意外伤害呈现在学生面前时，紧张的气氛一定会触动学生的内心：

游戏一定要注意安全呀！

）

三、探中生智，倡导安全。

1、事实引路，增强意识

①师：

同学们，在你的身边是否也曾发生过这样的不安全游戏呢？

②全班交流。

2、播放课件，事件再现：

①师：

老师也收集了一些资料，我们一起来看看这些游戏中发生的意外伤害吧！

②播放课件：

a、课间追逐快跑造成碰伤。

b、从楼梯扶手往下滑。

c、从高处往下跳。

......

3、全班交流感受。

4、教师小结并板书：

师：

这样游戏很危险！

我们千万不能这么玩。

5、合作探究，提高能力

①师：

面对游戏中发生的种种意外，我们该怎样保护自己免受伤害呢？

我们一起来看看老师在游乐场拍到小朋友们玩游戏画面，

②以教师收集的资料或自己所熟悉的游戏安全事故为内容，探究避免游戏安全事故的方

法。

③学生发言、师生评价。

（设计意图：

联系学生已有的生活经验，关注身边发生过的游戏安全事故。

借助多媒体，

让学生在“乐”和“痛”的对比中认识到：

要时刻牢记安全！

）

④提问：

遇到有难度的游戏该怎么玩？

（可以在大人的保护下游戏）

⑤提问：

游戏中受伤了怎么办？

（及时告诉大人，尽快去医院或拨打120）

四、用中展智，铭记安全。

1、训练场：

看一看这些游戏能评几颗星？

（课件出示图片）

安全：

三颗星

比较安全：

两颗星

不安全：

一颗星

不安全：

零颗星

a、学生看图，完成安全星涂色。

b、小组交流一下自己的想法。

c、小组代表汇报。

d、学生谈我的收获。

（设计意图：

发挥合作学习的优势，让学生在小组内充分思考、交流，运用集体的

智慧找到避免游戏伤害的方法。

在小组汇报过程中，以师评、生评等多种形式进行评价，并相机板书，让学生在肯定中获得成就感和满足感。

）

2、学生谈自己本节课的收获：

2、寻找游戏名，推荐安全游戏。

1、师生游戏：

安全游戏拍手歌

1、师：

老师编了一首安全小儿歌，这里面有老师推荐你们玩的游戏，我们来读一读，

看谁

能快速的找出这些游戏？

2、学生自由读，找出安全游戏的名称。

3、边拍手边读安全游戏儿歌，真正做到将安全时刻牢记在心里！

2、总结全课：

师：

同学们，生命只有一次，安全牢记心中。

只有在游戏中注意安全，才能享受游戏给我们带来是快乐，让健康、安全的游戏陪伴我们快乐地成长吧！

（设计意图：

将游戏贯穿教学的始终，让学生在轻松愉快的拍手歌中牢记游戏安全，并鼓励学生将新的拍手歌推广开来。

）

板书设计：

16、游戏要注意安全

不争抢

守规则

可以在大人的保护下游戏

课件设计脚本：

使用软件：

powerpoint

页面内容：

（共19个页面）

①教材版本和上课人姓名及单位全称

②视频一《乐极生悲》

③图片1：

课题

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

?

?

?

?

?

?

?

?

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视频二《安全游戏不争抢》视频三安全小儿歌《不争抢》图片2安全小儿歌《不争抢》视频四《校园里的危险游戏》图片3游乐场视频五《游乐场里1》视频六《游乐场里2》图片4可以在大人的保护下游戏。

图片5游戏中受伤了怎么办？

图片6做游戏：

《三打白骨精》图片7训练场图片8练习：

看看这些游戏能得几颗安全星？

图片9说一说《我的收获》图片10《安全小儿歌》1图片11找出《安全小儿歌》中的游戏名。

图片12结束语：

生命只有一次安全常记心中

页面转换：

点击鼠标进入下一张幻灯片。

《16、游戏要注意安全》说课：

设计这个活动时，我首先根据一年级孩子的已有生活经验和认知发展水平，采用以游戏为主的教学，旨在通过游戏环节让一年级的孩子学会在“玩中学，学中玩”，提高孩子们的的学习乐趣。

由于一年级孩子注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了低龄儿童中经常会遇到的场景，教育学生正确玩游戏的方法，在玩游戏的时候不争抢，玩游戏时要遵守游戏规则，有难度的游戏需要在大人保护下进行等。

我采用直观图片、情景再现等方式引导学生参和活动，让学生了解游戏中要注意的安全事项。

【篇三：

安全教案】

安全活动《电梯里有只大熊》

设计意图：

安全教育是大家很重视的话题，但是安全教育活动设计却仍然不多见。

在一次家长接送孩子的时候，发生的孩子让其他家长代领的事情。

我问小朋友：

如果碰到坏人你该怎么办？

孩子们的回答很出乎我的预料：

孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。

于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标：

1、乐意参和集体讨论活动，大胆地表述自己的想法。

2、通过看动画片，了解一些自我保护的知识。

活动准备：

幻灯ppt课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干。

活动过程：

一、谈话引入。

师：

今天老师带来了三位客人，看它们是谁？

（火帽子小公鸡、红袋鼠、熊姥姥）师：

在他们身上发现了一个故事，我们一起来看看。

二、欣赏和理解故事“电梯里有只大熊”。

2、欣赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠碰到了谁？

（一只大熊有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？

（害怕大熊会绑架自己、吃掉自己、拐卖自己）

（3）他是怎么做的？

（想办法自救：

让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？

（将问题从动画片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？

（肯定自救的积极行为）

4、联系生活

（1）如果你一个人在家的时候遇到了陌生的人来敲门，怎么办？

（2）如果你和陌生的人在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到

的，而你又是一个人，那会有什么危险？

你会怎么办？

小结：

从这个故事里我们知道，爸爸妈妈都不在家里，有陌生人来敲门，千万不能随便给陌生人开门。

假装爸爸妈妈在家，大声的叫：

爸爸妈妈有不认识的叔叔来敲门。

坏人以为你爸爸妈妈在家，就会走了。

要是你在外面碰到陌生人，说是你爸爸妈妈的同事或朋友，你可以大声说我不认识你，千万不能被他骗走。

三、观看幻灯、讨论。

出示几种场合：

一人在家、陌生人给你吃东西等等请幼儿讨论应该怎么办？