整理与复习.docx
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整理与复习
整理与复习
（一）
教学目标：
1、通过复习，使学生进一步巩固分数乘、除法的计算，熟练地进行分数四则混合运算。
2、通过复习比的知识，使学生进一步理解化简比与求比值的区别，并能正确地计算。
3、培养学生综合、归类、比较的能力。
教学重点难点：
分数四则混合运算中的简便计算在大量知识点的归纳整理中，帮助学生形成知识脉络
教学过程：
一、创设情境
引出问题投影显示：
×
÷
这两道式题该如何计算？
方法是什么
二、整理回顾
1、整理分数乘除法的计算方法
×
×
÷
÷
学生独立计算这四题，四人上台板演
2、整理分数四则混合运算及简便计算的方法
×
＋
÷
师：
同学们，计算这题时，会用到我们学过的哪些知识？
3、整理比的知识
投影出示35:
25师：
看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢？
学生汇报
出示题目：
先化简，后求比值
0.45:
0.9
师：
大家一定要注意化简比与求比值的书写及解题区别。
学生独立完成计算，2人板演，汇报交流算法
三、巩固练习
1、计算下列各题，怎样简便就怎样算
＋
×
÷
＋
×3
－
－
÷7÷
2、先化简，再求比值
200:
25
独立完成。
集体评讲
四、评价总结
通过本节课的学习你们有哪些收获？
教学反思：
整理与复习
（二）
教学目标：
1、通过复习，帮助学生巩固解形如ax±bx=c和ax×b=c、ax÷b=c的方法。
2、进一步提高学生利用列方程的知识解决实际问题的能力。
3、在问题的探讨中，培养学生的合作意识及概括能力。
教学重点难点：
进一步巩固解稍复杂方程的方法。
在实际问题的解决中进一步提高学生熟练利用等量关系列方程解题的能力
教学过程：
一、谈话导入揭示课题
师：
同学们回忆一下，本学期我们学习过哪些关于方程的知识呢？
学生口答
可能会出现学会了解形如ax±bx=c、ax÷b=c之类的方程，学会了列方程解简单的实际问题）
二、回顾与整理
1、复习解方程的知识
题目：
3x＋0.2=9.85x－x=16
谁说说解题时是怎样想的？
生回答：
是依据等式的性质
2、复习列方程解应用题
题目1
红花50朵，比白花的3倍多2朵，白花多少朵？
题目2（书P115T8）
师：
这题中的未知数如何设，等量关系式是什么？
学生独立完成，2人板演部分学生上黑板对照同学的板演，讲解题过程。
这题是列方程解应用题中的哪种类型，该如何解呢？
三、巩固练习
题目1：
P115T6
含有两个未知数的问题，应设昆虫标本x件，植物标本1.5x，然后根据等量关系列出方程
学生在书本上做，2人上黑板做题。
结合刚才的解法，看看谁能既快又准地完成
题目2：
（自编）
红花比白花的2倍多3朵，两种花共63朵，红花和白花各多少朵？
这题有什么不同的地方，你觉得该怎么办？
教师巡视，对中下生作指导。
学生练习
四、评价总结
通过今天的复习，你对方程这部分知识又有了什么新的认识，能和大家交流一下吗？
五、布置作业
整理复习第10题。
教学反思：
整理与复习（三）
教学目标：
1、通过复习，使学生进一步巩固理解百分数的意义，巩固掌握百分数、小数和分数的互化方法。
2、通过复习，提高学生运用分数、比和百分数的知识解决实际问题的能力。
3、在学习中，提高学生的推理能力。
教学重点难点：
百分数、小数和分数互化的方法：
如何在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。
教学过程：
一、问题导入揭示课题
师：
你能说说这题中包含了我们学习过的哪些知识吗？
今天这节课，我们就来复习这些内容
（板书课题）
二、整理回顾
1、复习百分数的意义
题目：
用250克死海的水能制出75克盐，用250克东海的水能制出15克盐，死海海水含盐率是多少？
东海海水呢？
师：
如果死海海水的含盐率是30%，你能根据这个结论向同学们介绍些什么呢？
大家算一算东海海水含盐率是多少？
学生回答
2、复习百分数、分数和小数的互化
你能把刚才得到的30%、6%两个百分数化成分数和小数吗？
把你的方法讲给大家听听。
集体评析
3、复习用比、分数知识解决问题
题目
一把椅子的价钱是一张课桌的
，已知一把椅子和一张课桌共160元，一把椅子和一张课桌各多少元？
三、拓展练习
1、P116T16
2、P116T18
学生独立完成，做好后同桌互说互查
四、评价总结
今天学完之后，有什么新的收获？
你觉得我们在运用这些知识解题时应注意什么？
五、布置作业
第116页第19题
教学反思：
整理与复习（四）
教学目标
1、通过复习，使学生巩固长方体和正方体的表面积和体积的有关知识，理解常用的体积（容积）单位的意义。
2、在复习过程中，进一步培养学生动手操作能力、空间想象能力和画图能力。
教学重点难点：
复习巩固长、正方体表面积和体积的知识。
在实际问题的解决过程中培养学生的空间观念。
教学过程:
一、实物展示、揭示课题
师：
看了这个盒子，你能向同学们介绍它的哪些知识呢？
对照这个酒瓶盒和图，你能说说长方体的各部分名称吗？
课我们就一起来复习这方面的知识。
（板书课题）
生回答：
（可能有：
这个盒子是长方体，我能求出它的表面积和体积，我还知道它的各部分名称呢！
）
二、整理与回顾
复习长方体和正方体知识（表面积、体积等
师：
长、正方体的表面积和体积的意义分别是什么呢？
2人次上台分别手指实物说
师：
我们理解了长、正方体表面积和体积的意义，那么又该如何计算呢？
学生口答说出
三、练习巩固、开启想象
P117T22
P117T23
这题有3个小问题，与生活联系较为紧密，大家想一想，这三问分别求的是什么？
大家分组计算出这三题的结果。
学生小声讨论后口答出计算的方法
学生在书上独立完成填空
评析中说出每个结果的计算过程
同桌讨论，然后交流回答
（①求5个面的面积
②求水深
③求上升的水的行程）
四、评价总结
今天学习之后，你对长、正方体的知识又有了什么新的认识？
还有什么疑惑的问题？
教学反思：
整理与复习（五）
教学目标：
1、通过复习，巩固用分数表示可能性大小的知识，进一步加强，通过收集信息和动手实践解决实际问题的能力。
2、在收集信息的过程中培养学生相互合作的意识。
3、在实践活动中培养学生的动手能力。
教学重点难点:
在实际生活中，用分数表示可能性大小的知识。
在学习活动中培养学生的合作意识和动手能力。
教学过程：
一、开门见山、揭示课题
师：
今天这节课，我们一起来复习和整理“用分数表示可能性大小”和“运用所学数学知识解决实际问题”这两方面的知识内容。
二、回顾与整理
复习用分数表示可能性的大小
P118T25
师：
哪位同学能举例说说用分数表示可能性大小的方法？
师：
我们一起来研究讨论一题，看看同学们对以前学习的知识掌握的如何？
认真读题，明确题意
五人上台演示具体的摸奖过程。
学生各人发言，畅谈生活中的有关数学问题。
三、综合运用、提高能力
讨论解答P119T27
启发引导学生回答得开心奖和幸运奖的可能性各是几分之几？
师：
你在生活中发现了哪些与本学期所学知识相关的数学问题？
大家自行统计本班男女生人数
大家把自己收集到的信息，在小组内交流。
①出示P119T26
②出示P120T30
引导分析讨论
（1）
（2）问题的实质
师：
每人动手在自己准备好的纸上裁一裁，折一折！
四、总结评价
你今天又有什么新的收获呢？
你对数学知识在生活中的应用又有了什么新的感受
五、布置作业
整理与复习第31题。
教学反思：
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