许昌市高级中等学校招生考试第二次模拟试题含答案.docx
《许昌市高级中等学校招生考试第二次模拟试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《许昌市高级中等学校招生考试第二次模拟试题含答案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
许昌市高级中等学校招生考试第二次模拟试题含答案
2012年河南省高级中等学校招生考试模拟试题
语文
注意事项：
1．本试卷共8页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答题前请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共27分）
1．下列词语中加点的字读音全对的一项是（2分）（）
A、匀称（chèn）惟妙惟肖（xiào）人才济济（jī）良莠不齐（yòu）
D．亘古（gèn）设身处地（chù）长歌当哭（dàng）供不应求（gōng）
C、绸缪（móu）居心叵测（pǒ）强词夺理（qiáng）封妻荫子（yìn）
D．毗邻（pí）有的放矢（dì）悄然无声（qiǎo）博闻强举（zhi）
2．下列词语中有错别字的一项是（2分）（}
A．关怀备至如愿以偿意兴盎然潸然泪下
B．励精图治并行不悖高瞻远瞩面面相觑
C、另眼相看展露头角蓬门荜户耸人听闻
D．山清水秀动辄得咎洁白无瑕心旷神怡
3．依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（）
《非物质文化遗产法》的起草、制定历时十余载，几经。
《非物质文化遗产法》的实施是一个，以国家法律的形式民众创作、民众所有、民众传承的非物质文化遗产一种高度评价和崇高地位，了我国非物质文化遗产保护工作的新篇章。
A、磨砺里程碑赋予开启．
B．磨练路标给予谱写
C、磨砺里程碑给予开启
D、磨练路标赋予谱写
4。
下列关于文学名著的表述，有错误的—项是（3分）[]
A．《红楼梦》是我国古代长篇小说中现实主义的高峰，《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。
B．“谢廖沙躲在教室里，不好意思出来”这句话选自高尔基的小说《童年》。
C．法国作家罗曼·罗兰在《名人传》中，赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D．《水浒传》中有许多英雄人物如：
智取生辰纲的智多星吴用，雪夜上梁山的豹子头林冲，三打祝家庄的及时雨宋江等。
5．古诗文默写。
（共8分）
（1），见不贤而内自省也。
（《论语》）
（2）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）诵古典诗歌，如含英咀华，我们从中得到许多人生的启迪。
如王安石的：
“，。
”让我们明白站得高，望得远的道理。
再如：
龚自珍的“，”让我们理解世界上的事物都具有两重性，“有用”和“无用”是相对的，关键是观察者从什么角度去看。
（4）请写出古诗词中抒发爱国情感的句子。
（写出连续的两句），
。
6．将下面四句话按正确的语序排列．把序号填在横线上（3分）
①以上星综合频道为重点，加强电视剧和娱乐类节日播出的宏观调控与管理。
②适应人民群众多层次、多方面的精神文化需求。
③明确电视上星综合频道定位和功能，切实提高新闻节目播出比例。
④针对部分电视上星综合频道出现过度娱乐化和低俗倾向，广电总局于2011年10月出台了《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》。
7．阅读下面材料，按要求答题。
（共7分）
材料：
2011年6月1日，分藏海峡两岸的《富春山居图·无用师卷》和《富春山居图·剩山图》终于在台北故宫聚首。
被誉为“中国十大传世名画”之一的《富春山居图}，360年前被火烧成两段，前段《剩山图》上世纪50年代存于浙江省博物馆，后段《无用师卷》1948年底运抵台湾后一直被台北故宫博物院收藏。
在两岸文化交流日益加快的背景下，经过两岸有志之士十余年的不懈努力，特别是去年温家宝总理在全国“两会”上深情讲述《富春山居图》分藏两岸的故事，一声“画是如此，人何以堪”的感叹引发两岸的强烈反响和广泛关注。
可以说这幅画见证了两岸同根同源、反射了华夏儿女的悲欢离合。
此次“合璧”的意义早巳超越书画艺术范畴，而成为两岸人民在历史、文化和民族层面上的一次“心灵相约”。
（1）用简洁的语言为材料拟一个标题。
（不超过12个字）（2分）
（2）画线句子有一处语病，请写出修改意见。
（2分）
（3）如果让你办一期“同根同源——手抄报”，你将选择哪些内容突出“两岸文化传承”这一主题?
（3分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成8一12题。
（共14分）
疲倦
疲倦是现代人越来越常见的一种生存状态，在我们的周围，随便看一眼吧，有多少垂头丧气的儿童?
萎靡不振的青年?
疲惫已极的中年?
落落寡合的老年?
……人们广泛而漠然地疲倦了。
很多人已见怪不怪，以为疲倦是正常的了。
有一次，我把一条旧呢裤送到街上的洗染店。
师傅看了以后，说，我会尽力洗熨的。
但是，你的裤子，这一回穿得太久了，恐怕膝盖前面的鼓包是没法熨平了。
它疲倦了。
我吃惊地说，裤子——它居然也会疲倦?
师傅说，是啊。
不但呢子会疲倦，羊绒衫也会疲倦的，所以，穿过几天之后，你要脱下晾晾它，让毛衫有一个喘气的机会。
皮鞋也会疲倦的，你要几双倒换着上脚，这样才可延长皮子的寿命……
我半信半疑，心想，莫不是该师傅太热爱他所从事的工作了，才这般体恤手下无生命的衣料?
又一次，我在一家工厂，看到一种特别的合金，如同谄媚的叛臣，能折弯无数次，韧度不减。
我说，天下无双了。
总工程师摇摇头道，它有一个强大的对手。
我好奇，谁?
总工程师说，就是它自己的疲劳。
我讶然，金属也会疲劳啊?
总工程师说，是啊。
这种内伤，除了预防，无药可医。
如果不在它的疲劳限度之前，让它休息，那么，它会突然断裂，引发灾难。
那一瞬，我知道了疲倦的厉害。
钢打铁铸的金属尚且如此。
遑论肉胎凡身!
疲倦发生的时候，如同一种会流淌的灰暗，在皮肤表面蔓延，使人整个地困顿和蜷缩起来。
如果不加克服和调整，粘滞的不适，便如寒露一般，侵袭到身体的底层。
我们了无热情，心灰意懒。
我们不再关注春天何时萌动，秋天何时飘零。
我们迷茫地看着孩子的微笑，不知道他们为何快乐。
我们不爱惜自己了，觉察不到自己的珍贵。
我们不热爱他人了，因为他人是使我们厌烦的源头。
我们麻木困惑，每天的太阳都是旧的。
阳光已不再播洒温暖，只是射出逼人的光线。
我们得过且过地敷衍着工作，因为它已不是创造性思维的动力。
……
身体的疲倦，转而加剧着精神的苦闷。
变更太频繁了，信息太繁复了，刺激太猛烈了，扰动太浩大了，强度太凶，频率太高……即使是喜悦和财富吧，如果没有清醒的节制，铺天盖地而来，也会使我们在震惊之后深刻地疲倦了。
当疲倦发生的时候，我们怎么办呢?
看看大自然如何应对疲倦吧。
春天的花开得疲倦的时候，它们就悄然地撤离枝头，放弃了美丽，留下了小小的果实。
当风疲倦的时候，它就停止了荡涤，让大地恢复平静。
当海浪疲倦的时候，洋面就丝绸般地安宁了。
当天空疲倦的对候，它就用月亮替换大阳……
人们没有自然界高明。
不信，你看：
当道路疲倦的对候，就塞车；当办公室疲倦的时候，就推诿和没有效率；当组织者疲倦的时候，就出现混乱和不公；当社会出现疲倦的时候，就冷漠和麻木……
疲倦对我们的伤害，需要平心静气地休养生息。
让目光重新敏锐，让步伐恢复轻捷，让天性生长快乐，让手足温暖有力。
耳朵能够捕捉到蜻蜓的呼吸，发梢能够感受到阳光的抚摸，微笑能如鲜橙般耀眼，眼泪能如菩提般仁慈……
疲倦是可以战胜的，法宝就是珍爱我们自己，疲倦是可以化解的，窍门就是宁静致远。
疲倦考验着我们，折磨着我们。
疲倦也锤炼着我们，升华着我们。
（作者：
毕淑敏选自《读者》）
8．请简要概括本文的主要内容。
（3分）
9．画横线的句子在文中起什么作用?
（2分）
10．文中画曲线的句子运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
（3分）
11．大自然是如何应对疲倦的?
我们应该如何战胜疲倦?
请结合文章内容加以概括。
（3分）
12，怎样理解“疲倦考验着我们，折磨着我们。
疲倦也锤炼着我们，升华着我们。
”这句话的深层含义?
（3分）
（二）阅读下文，完成13—17题。
（共14分）
杏如人生（节选）
——2010年毕业典礼上的讲话
亲爱的同学们：
首先祝贺你们!
经过几年的刻苦学习，你们圆满地完成了学业。
你们中，有的拿到了博士学位，有的拿到了硕士学位，最差的也拿到了学士学位。
并且，这个学位是北大的，这个学历是光华的。
在中国，谁还能获得比这更“牛”的学位吗?
这一天，你们盼望已久。
当这一天终于采到的时候，你们充满了喜悦，也可能有几分伤感。
从此之后，北大的生活，光华的岁月，将成为沉淀在你们心中的一个美好的记忆，伴随你们一生的一段抹不掉的历史。
带着这段历史和美好的记忆，你们将开始人生新的征程。
这新的征程比北大的学习生活有更多的希望，也有更多的磨难。
你们来到北大，选择光华，是由于对知识的渴望，人生价值的追求。
我相信，北大没有奉负你们的期待，光华没有让你们失望!
但对你们一生来说，知识是重要的，但仅有知识是不够的。
智慧比知识更重要，因为只有智慧，才能使你真正活得幸福。
北大能给你们知识，但没有办法给你们智慧，因为知识可以采自书本，智慧只能来自生活；知识是他人经验的积累，智慧则是自己经验的积累。
这话是印度哲学家奥修说的，但也是我自己的人生体验，我愿意与你们分享。
我出生在陕北黄土高原上一个偏僻的乡村。
在我很小的时候，我们家就有一棵不很小的杏树，它伴随我成长，留下我童年的记忆。
这棵杏树现在还活着，还在结果。
即使在离开30年后，每次回老家，我还是会去看看它，摸摸它，甚至还会像小时候一样爬上粗壮的老树杈。
小时候，到农历三月，杏树花开了，春天也就到了。
每天放学之后，我就会跑到杏树下，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待着洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮，杏花凋谢了，变成小小的果实，我就会迫不及待地摘下来吃。
当然，你们知道，刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的。
但我还是忍不住摘下来尝一尝。
等待杏的成熟真是漫长的熬煎。
慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是很酸的，酸得让人龇牙裂嘴。
到农历5月底、6月初，杏开始发黄了，但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了。
我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，我家的杏尽管个头较大，别人家的杏都比我们家的香甜可口。
为此，我曾几次向父亲建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树。
当然，不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议。
所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的杏。
1978年我上大学了，就再没有可能与我们家的杏树朝夕相处。
在大学的第一个暑假，我们从西安回到家乡。
我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏。
她知道我爱吃杏，又听说城里没有杏树。
这杏又大又甜，真是好吃，是我吃过的最好吃的杏。
我问妈妈：
这是谁家的杏，这么好吃?
妈妈说，就是咱自家的杏啊!
这怎么可能呢?
原来，我们家的杏树比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄了，还得等上十天半月才能真正熟透。
熟透了，就是最香最甜的杏。
小时候，我从来没有吃过熟透了的杏，难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。
同学们，在我们即将开始人生新的旅程的时候，我与你们分享这个真实的故事，是想告诉你们，杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在阳地的开花早，长在背地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。
我家那棵苦杏树不是天生就是苦，而是长于背洼，每天太阳光照少，加之或许还有品种（基因）的问题，因此成熟的比别人家的晚，别人家的杏黄了，它还是绿的；别人家的果实熟透了，又香又甜，它还丁酸丁苦。
其实，只要多等十天半月，一旦熟透了，那种清香美味胜过别人家早熟果实的好多倍!
同学们!
作为北大的学子，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成!
到了新的岗位，你们会期待早早得到提拔，早早涨工资，早早成名成家，甚至早早进入福布斯排行榜。
但你们应该记住老子《道德经》中的话：
“企者不立，跨者不杆”（意思：
踮起脚跟想要站的高，反而站不住；迈开大步想要前进的快，反而不能远行。
）生活是需要耐心的，成功是一个自然的过程，伟大是由耐心堆累而成的!
耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然，意味着无为而无不为。
耐心不是压抑，而是修行。
不要采摘没有成熟的果实，否则，你的生活一定是苦涩的!
成熟是自觉自悟。
惟有成熟的心态，方能品尝到成熟的味道!
同学们，光华管理学院本身也如同一棵杏树。
你们吃过的杏可能并不总是甜的，有时甚至有些苦涩，因为学院也在成长的过程中，并没有完全成熟。
如果是这样，我向你们表示歉意。
但相信我，你们的师弟师妹吃的杏会越来越甜。
希望你们也有机会回来品尝更香更钳的果实!
同学们!
只要你顺其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的!
幸福将伴随你一生!
谢谢大家!
（作者：
张维迎．）
13．本文的中心论点是什么?
（3分）
14、解释第一段加点字“牛”在文中的意思。
（2分）
15、文中画线句运用了什么论证方法?
其作用是什么?
（3分）
16．作者讲小时候吃杏的故事的意图是什么?
结合实际谈谈你的感受。
（3分）
17．结合本文，谈谈你对“对你们一生来说，知识是重要的，但仅有知识是不够的。
智慧比知识更重，因为只有智慧，才能使你真正活得幸福。
”的理解。
（3分）
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面两个语段，完成18—21题。
（共11分）
（一）余幼时即嗜学；家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂的《送东阳马生序》）
（二）阎镇珩，字季蓉，石门人。
喜读书而生长穷谷，书不可得，从友人假得《丈选》并注读之，数月皆能记。
既而闻邻翁有《史记》，请借，不许，请就其家读之，又不许。
而翁所居少薪，镇珩家有山场，请日馈肩薪，乃许之。
正珩朝食毕，则荷薪携笔札往读之。
且读且写，数月成诵矣。
（节选自葛虚存的《清代名人轶事》）
18、解释下面加点词语在句中的意思。
（2分）
（1）录毕，走送之（）
（2）援疑质理（）
（3）假得《文选》（）（4）请日馈肩薪（）
19．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）正珩朝食毕，则荷薪携笔扎往读之。
20．宋濂、阎镇珩两人的求学经历有哪些异同?
你从中受到了哪些启发?
（4分）
21．请从语文积累中写出表现古人“好学”的两个成语。
（1分）
阅读下面一首诗，完成22—23题。
（共4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
22。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中的“若”字用得好在哪里?
（2分）
23．这首诗描写了大海的辽阔壮美，在这些景物的描绘中，你感受出这是一位怎样的诗人形象?
（2分）
四、作文（50分）
24。
任选一题作文。
（1）题目：
你的，让我记住了你
（先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
）
（2）阅读下面材料，然后作文。
2012年2月3日，央视《感动中国》颁奖礼向以白芳礼为代表的公益人士致敬。
从1986年起，74岁老人白芳礼蹬三轮车资助数百名贫困生，20年间捐款35万元，资助了300多个孩子。
而白芳礼从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从路边或垃圾堆里捡来的。
他每天的午饭总是两个馒头一碗白开水，有时往开水里倒一点酱油，那已是“美味”了。
为了在车站前拉活方便，他搭了个3平方米的小铁皮棚子住在里面，夏天，棚里的温度高达40摄氏度；冬天，放杯水可以冻成冰坨予。
白芳礼就在这里面住了整整5年。
他去世时，私有财产账单上是一个零。
他感动了无数网友、无数国人。
根据上面材料，自定立意，自拟题目写一篇文章。
要求：
①书写清楚、规范，卷面整洁；
②除诗歌外，文体不限。
600字左右；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2012年许昌市高级中等学校招生考试第二次模拟试题
语文参考答案与评分标准
一、积累与运用（共27分）
1．（2分）D2．（2分）C2．（2分）C4．（3分）B
5．（8分）
（1）见贤思齐焉
（2）病树前头万木春（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层落红不是无情物化作春泥更护花（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青。
（或：
了却君王天下事，赢得生前身后名。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜等。
）（每空1分，若出现错字、别字、添宇、漏字，该空不得分。
共8分）
6．（3分）④①③②（其他答案不得分）7．（7分）
（1）（2分）《富春山居图》山水合璧（简洁明了，符合题意即可）
（2）（2分）“反射”改为“折射”（3）（3分）示例：
余光中的《乡愁》，各种民族习俗，孔盂儒家文化，美食文化等。
（符合主题即可）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共14分）
8．（3分）自然万物都会感到疲倦，我们应该学会珍爱自己，当我们疲倦时要平心静气，休养生息。
9．（2分）过渡。
（1分》由上文叙述无生命事物的疲倦引出下文对人类社会疲倦的叙述。
（1分）
10．（3分）拟人和排比。
（1分）运用拟人，使道路、办公室、组织、社会人格化，生动形象；运用排比，增强语言气势，有力地揭示了疲倦带给人类社会的危害之多、之重。
（2分）11．（3分）大自然随着自然规律运行，消除疲倦。
（1分）我们应该劳逸结合、适时调整自我，休养生息；不可过分追求功名利禄，应有一颗平常心。
（2分）
12．（3分）疲倦会使我们身体受到伤害、精神苦闷。
然而疲倦却又是可以战胜，可以化解的，需要的是我们珍爱自己，宁静致远，接受疲倦的考验，从而使自己得到锤炼与升华。
（二）（共14分）
13．（3分）生活是需要耐心的，成功是一个自然的过程，伟大是由耐心堆累而成的!
耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然，意味着无为而无不为。
（答上句或自己总结的也可，只答“杏如人生”不得分）
14．（2分）形容某个人或某件事很厉害，甚至有超乎想象、不可思议、不能用常理度之的意思。
15．（3分）道理论证（引证法）用老子的话有力地论证了中心论点，使文章说服力强，让人信服。
16、（3分）为了让学生明白：
杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有，的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在阳地的开花早，长在背地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚的道理。
（2分）感受略（1分）
17．（3分）示例：
对于人生，智慧比知识更重要。
因为知识主要来自书本，智慧只能来自生活；知识是他人经验的积累，智慧则是自己经验的积累。
我们在生活中是需要耐心的，而耐心是需要智慧的，只有这样，才能成功，才有成熟的心态，才能幸福。
（符合题意即可。
）
三、古诗文阅潭（共15分）
18．（2分）
（1）跑
（2）提出（3）借（4）每日（每小题0．5分）
19．（4分）
（1）曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
（2分）
（2）正珩早上吃过饭，就背起薪柴拿着纸笔去（邻策家）读书了。
（2分）
20．（4分）相同之处：
都是靠借书学习；不同之处：
宋濂靠按时归还的诚信，正珩靠馈薪借阅的诚心。
（2分）第二问参考示例：
①学习要勤奋刻苦②向人求教要谦虚诚恳③学习要有浓厚的兴趣④学习要有主动性（答出两点即可）（2分）
21．（1分）示例：
凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞
22。
（2分）有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。
23．是一位胸怀宽广、踌躇满志、抱负远大、渴望建功立业的诗人。
四、作文（50分）
24、作文参照河南省中招学业考试评分标准评分。
升级会员 