魔方教学活动策划书.docx

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魔方教学活动策划书

魔方教学活动策划书

篇一：

魔方活动方案

下堡坪中小学少年宫魔方兴趣小组活动方案

杨年平刘文涛

为进一步丰富校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，我校今年特开展魔方教学活动。

使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取

一、活动目标：

1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。

2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。

3、学会团体合作精神。

二、活动宗旨：

1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。

2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。

3.全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。

三、小组纪律：

1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。

2、在教室里学习时，不得随便讲话。

3、不在培训时间做与教学无关的事情。

4、能及时清除遗留垃圾。

5、积极讨论，踊跃发言。

四、小组成员：

1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。

2、培训成员：

各班报名学生

五、培训时间：

计划每周五下午：

14：

00——16：

30

六、培训地点：

五

（2）班教室

七、活动措施

1、提高小组成员动手的能力

在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。

2、培养小组成员之间团结协作的能力

发挥”小老师”的作用，激发学习兴趣。

在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当”小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。

学生当”小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。

不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣

八、教学安排

培训内容：

第一周：

魔方兴趣小组名单确定。

第二、三周：

第一层;

第四、五周：

第二层;

第六-十周：

第三层；

第十一-十七周：

抓后进，练速度；

第十七-十八周：

比赛，评优。

篇二：

魔方策划书

篇一：

魔方比赛策划书1.

魔法六面体——魔方

活动介绍

1、活动名称魔法六面体——魔方

2、活动主题

科技活动月

3、活动时间科技活动月5月10日、11日、14日、15日、16日、17日（时间根据具体对数调配。

）

4、活动地点成都七中操场（或者一二阶）

5、活动对象成都七中高一高二年级

6、活动主办方成都七中科协

7、活动目的

一、组委会及其分工

联络组：

陈维龙

资料组：

廖招穆

宣传组：

场务组：

二、总概括比赛制度：

总共分为2种类型比赛。

1、

1.班级对决。

每班出战3名同学，经抽签后决定对决对象，○

2时间：

5月10日，11日，14日，15日，16日。

○

3具体安排：

○

初赛：

（若初赛过于麻烦，则只采取第一场比赛的方式，3局两胜制。

时间可缩短为一天比完。

）10日、11日、14日为初赛，共计30支队伍，（或稍微少一点）（高二、高一、一起比赛），10日为第一组，有10支队伍进行，进行2轮，剩下2队晋级，其中第二轮开始时抽签决定谁于11日与第二组剩下的选手进行pk。

11日为第二组。

有10支队伍进行，进行2轮，剩下2队晋级，其中第二轮开始时抽签决定谁当日与第一组剩下的选手进行pk。

14日为第三组，有10支队伍，进行2轮，剩下2队晋级，其中第二轮开始时抽签决定谁直接晋级复赛。

第一场比赛采取3x3魔方一对一制。

首先双方各派一名选手出战，由对方选手将魔方打乱，然后采取计时战。

两方均面对大众，有计时员发号施令，计时开始后双方开始，谁用时时间短谁赢。

第二场比赛采取问答比赛制。

名字叫“成双成对加一下”。

双方各派出一名选手出战，仍由对方将魔方打乱，然后两方抽签，谁抽到短签谁先答题。

由组委会出若干道2位数与2位数相加的题目，两方当回答问题的时候不可以再搬弄魔方，直到回答对了方可开始继续。

谁先拼完谁赢。

第三场比赛名字为“心连心决胜局”。

若前两场均胜利，则最后一场由两方选手决定是否继续。

最后为团体战。

双方各派出三名选手出战。

首先双方的三名队员选择搬弄魔方的先后顺序，然后拉开一段不是的距离，背对着自己的队友。

由组委会喊开始，第一个人开始搬弄魔方，组委会随机喊停，然后第一个人跑向第二个人处将魔方交给第二个人，第二个人接着搬弄。

组委会再一次随机喊停后，第二个人跑向第三个人处将魔方交给第三个人处，由第三个人弄完。

谁先拼完谁胜利。

期间不可与队友交谈。

复赛于15日举行，参赛数由初赛后减半。

大约还有8个队，其余选手般进入复赛。

复赛也为抽签制，抽到能平成一个完整图形的两支队伍进行对决。

第一场比赛采取3x3魔方一对一制。

首先双方各派一名选手出战，由对方选手将魔方打乱，然后采取计时战。

两方均面对大众，有计时员发号施令，计时开始后双方开始，谁用时时间短谁赢。

第二场比赛为“饥渴挑战赛”。

双方各备几瓶矿泉水和几个容积较大的杯子。

两方各派出两名队员，由一名队员负责喝水，一名队员负责拼魔方。

第一次喝水是喝一整瓶，第二次是用杯子喝水。

两方先抽签，谁抽到短签谁先喝。

只有在对方喝水的时候本方才能够拼凑魔方。

谁先拼出谁获胜。

第三场比赛为“超级弹珠决胜局”。

若前两场均胜利，则最后一场由两方选手决定是否继续。

第三场比赛为团体战，每方各派出三名队员。

每方共有两个魔方。

三名队员选出夹弹珠的顺序，然后开始比赛。

当发令员喊开始时，第一个队员夹弹珠，夹到一个弹珠后夹弹珠的队员便有20秒的时间拼魔方。

每次只能夹一个弹珠。

下一个队员在一个20秒完了之后才能夹弹珠，夹到一个弹珠仍有20秒的时间。

依次循环，先拼完两个魔方者胜利。

决赛为16日。

经上一轮淘汰，剩下4只队伍。

4只队伍抽签，抽到与其他三者不一样者成为擂主。

其余三支队伍进行攻擂。

请擂主上台，由擂主自行选择攻擂者，选择好后攻擂者上场，进行圣战。

第一场比赛名字为“你会读么？

soeasy!

”准备数十篇字数差不多的英语阅读，两方各派出一名队员。

由攻擂者先读。

在对方读的途中，我方开始拼。

待到对方读完之后，我方停止拼魔方，并开始读一篇英语阅读。

依次循环，最后阅读水平由英语老师裁定，满分10分，扣0.1分便是时间增加5秒，最终算总时间，时间越少者胜利。

第二场比赛名字为“谢谢给我”。

双方各派出一名选手。

两人背对着对方，两人分别拿两块魔方，计时员发令后开始拼，在30秒后计时员喊停，两人将魔方置于桌上，有计时员将两者互换，然后又再一次喊开始，30秒后又一次互换，循环往复。

谁先拼好谁赢。

第三场比赛时“让我悄悄告诉你”决胜局。

每队各派出两名队员进行pk。

两名队员中其中一名队员带上眼罩，手拿魔方，另一名选手对其进行指示，但不可用手触碰魔方与队友。

谁先拼完谁赢。

输者淘汰，赢者若为攻擂者，则攻擂者成为擂主，前一任擂主淘汰。

若赢者为擂主，则攻擂者被淘汰。

2个人赛赛制：

①个人挑战赛。

2时间：

17日。

○

采取赛制：

擂台赛。

抽签决定擂主，其余则为攻擂者。

擂主选择攻擂者，一一对决，3x3魔方一对一制。

由对方选手将魔方打乱，然后采取计时战。

两方均面对大众，有计时员发号施令，计时开始后双方开始，谁用时时间短谁赢。

擂主共有2次让对方停10秒的机会，在只剩下10个人时，擂主只有1次，在只剩下5个人时，擂主没有让对方停的机会。

三、活动前期

1、4月5日（周四）召开内部会议，明确部门分工。

道具准备齐全。

道具：

5个3x3魔方，10个容积较大的杯子，3件矿泉水，2个计时器，4个眼罩，若干个弹珠，若干双筷子，5个盘子（放弹珠用），数十篇英语阅读材料，字数差不多。

（可用高一维克多英语材料），抽签道具（包括长签短签，用纸写的很大的字母，以及组别，时间），一个计算器（用来出“成双成对加一下”题），哨子，?

?

（其余的在想。

）

奖品：

参赛者于初赛淘汰时，参赛者一人一只黑色中性笔。

参赛者于复赛淘汰时，参赛者一人一只黑色中性笔+一个本子。

第四名为：

奖状一张，黑色中性笔一支，赠送一个比赛纪念魔方。

第三名为：

奖状一张，赠送一个比赛纪念魔方?

?

第二名为：

奖状一张，一人一个4x4魔方，再赠送一个比赛纪念魔方?

?

第一名为：

奖状一张，一人一个抱枕，赠送一个比赛纪念魔方?

?

2、4月20日（周五）召开高一高二班长会，要求高一高二各班派一名班长到会；

①印出比赛体制及发放评分细则（与班长会上发给各班班长）（4月8日前由资料组完成）；2每班发放5张报名表，共计150张报名表，并告知规则与时间，且每班至少3名同学。

○3、4月23日（周一）以前与老师将活动大致情况等交代清楚，并向老师发起邀请函（资料组），邀请他们观战。

邀请英语老师于决赛场上做评委。

与学校有关部门联系好活动场地。

4、4月23日以前与成都七中学生电视台联系，确定活动主持人，并且将整个活动向主持人介绍，准备串词等。

（不知道有没有必要······）

宣传：

①4月18日向高一高二每班发放3张，共计100张小宣传海报（资料组准备），并告知规则与时间；

②将大海报贴于教学楼门前，以示众人。

③与比赛前一天到班宣传。

（出自:

:

魔方教学活动策划书）6、4月20日（周五）举行选手会，要求高一高二各班有1~2名选手代表及高一各班1名大众评委到会：

①通知比赛制度及评分细则；

②通知比赛时间及地点；

③进行班级对决抽签。

7、4月31日向各班参赛人员发放秩序表，每班一个，共35张，主办人员自己留几份。

8、5月4日（周五）①将比赛需要的魔方，椅子，桌子，计时器，奖状等准备充分。

②工作人员（联络组）对高一高二各班进行到班宣传。

9、5月9日（周三）中午踩点试布置。

①12：

30全体成员必须到活动地点。

②将桌子椅子全部摆好，将未来预演一次。

③将宣传横幅挂于活动地点，以备尽早准备。

10、

①负责活动的全体成员于5月10日中午12:

30到指定地点集合

②12:

30~12:

50进行装饰，将魔方，参赛者所做椅子准备好。

③12:

30将各灯光，多媒体设备准备好。

④各班人员及主持人在到场后进行道具准备。

⑤12:

40在指定地点集合，一切工作必须准备就绪。

⑥1点开始进行第一组第一轮比赛。

（1:

00~1:

20）

⑦第一组第一轮比赛完之后开始再一次抽签，抽签后进行第二轮比赛（1:

30~1:

50）⑧工作人员对每个班级号码顺序进行记录。

5月10,11,14日均按照上流程进行。

5月15日复赛：

负责活动的全体成员于5月15日中午12:

30到指定地点集合

12:

30~12:

50进行装饰，将魔方，参赛者所做椅子准备好。

12:

30将各灯光，多媒体设备准备好。

各班人员及主持人在到场后进行道具准备。

12:

40在指定地点集合，一切工作必须准备就绪。

1点开始进行复赛。

（1:

00~1:

40）

5月16日决赛：

负责活动的全体成员于5月16日中午12:

30到指定地点集合

12:

30~12:

50进行装饰，将魔方，参赛者所做椅子准备好。

12:

30将各灯光，多媒体设备准备好。

各班人员及主持人在到场后进行道具准备。

12:

40在指定地点集合，一切工作必须准备就绪。

1点开始进行决赛。

（1:

00~1:

40）

决赛完后开始给前4名颁奖。

二、活动中

1、12:

20工作人员于学生办公室将所有可能需要的评分表统分表奖状等拿到比赛场中。

2、12:

30全体需要到场的工作人员到后点到。

3、12:

30~12:

50将需用的多媒体道具以及实物道具准备好，检查有无缺样。

4、12:

50~13:

00对所有应在场工作人员进行最后的各项准备布置。

各岗位工作人员按照现场安排到自己的位置，总负责同学对各地点人员到达情况做确认。

5、12:

50~13:

00工作人员协助组织同学在外排队入场。

工作人员组织同学就坐，维护现场秩序。

所有参赛班级必须到达，进行点到。

7、13:

00~13:

05主持人出场，宣布比赛开始。

介绍现场老师，介绍比赛与比赛规则，宣布已组成对手的各班。

介绍第一个班出场②后台工作人员组织篇二：

魔方策划书

浙江水利水电专科学校

“指间的舞蹈”魔方大赛

策划书

机电系社联数学建模协会20XX年3月2日

魔方智力秀

随着社会发展，魔方不再是小孩子的玩具，更是一种休闲放松的方式，越来越多不同年龄段的人重新关注有刺激和挑战性的魔方竞速，魔方玩法也日益增多：

同时也增强人们的思维能力和反应能力。

来吧，魔方智力大赛是你全新生活的开始。

在这里你能成为焦点，在这是你能跟平凡说再见，在这里你能颠覆灰色的生活。

加入进来吧，通过趣味性极高的魔方比赛，在娱乐中展现智慧，活动校园气氛，加强各界同学间的交流。

一、活动宗旨

发挥特长，提高人文素质，丰富大学生校园生活，给同学们提供一个展示自我的舞台。

二、大赛主题

玩转魔方，展现智慧

三、组织机构

主办单位：

水校机电系社联

四、参赛人员

浙江水利水电专科学校全体师生

五、活动时间及地点活动时间：

2211年3月30日活动地点：

一号楼前面的花坛旁

六、比赛章程：

1．报名：

魔方玩转

即宣传之日起开始报名，详情请见楼下海报，有意者联系相关人员领取报名表格。

也可现场报名参加比赛，现场报名者则现场填写表格并进行编号（参赛人员只能参赛一个项目，不能同时参加多个项目）。

2．比赛注意事项：

本着“友谊第一，比赛第二”的原则，“以和为贵的宗旨比赛时必须服从裁判和公平的原则；比赛前会出海报通知；

裁判要严格执行规则，不得私自处理；

3．比赛规则：

分转六个面和一个面

1）比赛时采用一局定输赢制，以淘汰形式

2）每场比赛结束后由每组的裁判记录胜者的编号以及姓名，方便安排决赛

3）如对评判结果又异议，则及时向总裁判报告，如有无故闹事者，则取消其参赛资格

4）比赛时可以自带魔方也可以用外面提供的魔方

4.裁判

1）裁判由赛事筹备小组选出，对其负责2）裁判必须提前十五分钟到场3）裁判必须严格按照“公平、公开、公正”的原则展开

七、奖项设置

六面组设前三名：

一面组设前三名：

八、经费预算九、应急预案：

紧急情况处理：

1．火灾：

我们会提醒工作人员和参加活动的同学使用正确的操作方法，注意用火安全，另一方面我们将在现场准备一定数量灭火器以紧急处理一些火灾情况。

如火灾有蔓延趋势，立即拨打119火警。

2．同学受伤：

立即联系医务室工作人员，将确保同学安全的工作放在第一位。

3．其他：

如遇其他突发事件，立即拨打86929110，同时，校卫队员须第一时间赶到现场进行处理。

活动现场秩序维护：

1．我系社联外联部将尽全力配合校保卫处做好当天的秩序维护，确保活动当天的秩序稳定。

由于当天活动人流量较大，不排除有校外闲杂人员趁此时机前来作案的可能。

2．安保人员须切实维护好活动秩序，确保不发生拥挤、推搡等现象，确保活动正常进行的同时，也让不法分子无可趁之。

篇三：

魔方活动策划书

成都高校魔方邀请赛活动策划案

一、活动名称

成都高校魔方邀请赛

二、活动地点

方案一：

三味堂三楼多功能活动厅

方案二：

初赛——五谷堂和三味堂之间的空地、

决赛——教室

三、活动时间

5月8日上午9：

00--11：

30；下午2：

00—5：

00

四、活动背景

自世界魔方协会（wca）成立以来，魔方已经逐步演变为一项运动，国外国内已经举办过多次魔方比赛。

我国在2006年首次举办了魔方比赛——广东魔方公开赛，自此之后，越来越多的魔方比赛开展起来，男女老少都纷纷参与到魔方运动中，参赛人员也逐年增长，目前，魔方已经不再是一种玩具，而是作为一项运动深入人心。

五、活动意义

西南地区魔方运动普及程度还不高，尤其是在川内，目前还未举行过较大型的比赛。

本次魔方比赛，是川内首次较为大型的魔方比赛，既能推广魔方运动在川内的发展，也能扩大我校的知名度，充分体现我校重视学生综合素质发展的教育宗旨。

六、活动内容

篇三：

魔方社团活动计划

社团活动计划

（20XX——20XX学年第二学期）

为了扩展学生的知识面，提高学生的综合素质，锻炼学生大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能力，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑，我校开展了魔方社团活动。

为了使社团活动更顺利的开展，制定以下活动计划：

一、工作目标

培养学生对魔方的兴趣，喜欢魔方，了解魔方的各个组成部分，掌握七步法恢复魔方六面，来锻炼大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑。

二、工作重点

1.了解魔方的各个组成部分。

2.掌握七步法快速恢复魔方六个面。

三、具体措施

1.加强了解，加强练习，找出不同的情况。

2.培养几个小老师，让小老师带学生。

3.进行思想品德教育，培养优良的作风和坚强的意志品质。

由于还原魔方过程中有几部非常麻烦，并且我是第一次教授还原魔方，对学情不是非常了解，所以活动具体计划会依据学生学习情况进行适当调整，如果学生入门较快，在学期末还原魔方学习完成的情况下可以举行一个比赛，考察学生还原魔方的综合能力。

当然学期中也可以根据其中一步进行比赛，激发学生兴趣。

学习过程中可以单独给学习能力强的学生单独辅导，以便早点教出几个小老师，方便之后全班的魔方教学。

由于还原魔方过程中有几部非常麻烦，并且我是第一次教授还原魔方，对学情不是非常了解，所以活动具体计划会依据学生学习情况进行适当调整，如果学生入门较快，在学期末还原魔方学习完成的情况下可以举行一个比赛，考察学生还原魔方的综合能力。

当然学期中也可以根据其中一步进行比赛，激发学生兴趣。

学习过程中可以单独给学习能力强的学生单独辅导，以便早点教出几个小老师，方便之后全班的魔方教学。