高考材料作文审题立意专题训练一.docx
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高考材料作文审题立意专题训练一
材料作文审题立意集中训练
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
示例作文一：
育人以德
漫画中，那位小朋友左手拿“学习进步奖”，右脚用力踹门，口里大喊：
爸妈，快开门，我得奖了。
对于这位小朋友来说，得奖固然令人兴奋，但是为了让父母看到奖状而在楼道大呼小叫，甚至用脚踹门，这难免有违社会公德。
其实，这不能完全归咎于孩子，我们必须反思我们当前的教育，育人要以书，但育人更要以德。
中国素来就是礼仪之邦，五千年的灿烂文明孕育了许多教育大家。
这些教育大家无一不把德作为教育的首要任务。
孔子的德贯穿在他育人的方方面面，“己所不欲勿施于人”的思想至今影响人们的行为，孟子提出“仁义礼智信”的道德规范，为后人竖起了做人的标尺。
明代王阳明的“内心反省”“致良知”警醒世人要时刻自省自律。
这些思想固然有局限，但不可否认其中蕴含着我们缺少的道德观念。
当我们拼命引进西学，建立起完整的现代科学教育体系后，国民的科学文化素质得到了大幅度的提高。
各种专业性人才大量涌现，社会主义现代化建设取得了巨大成就。
但是，我们越来越看到，国民的基本道德素质非但没有提高，甚至全面倒退。
社会信任严重缺失，传统价值信仰体系几近崩溃。
于是有了越来越多的老人碰瓷，有了“毒馒头”“毒胶囊”，有了“小悦悦事件”，有了更多的高级领导道德败坏违法乱纪。
重建道德价值体系，加强德育，刻不容缓。
在国人道德素质大幅度下滑的同时，看一看其他国家，我们就会惊叹育人以德的巨大威力。
当突如其来的“911”袭击来临，世贸大厦顶部一片火海。
消防人员往上冲，楼内员工往下跑，两者并未出现冲突。
原因很简单，就是美国公民不管什么时候都时刻牢记上下楼梯靠右行。
反观我们，远的不说就拿我们学校，哪次放学楼道不是拥挤不堪？
如果发生紧急情况，后果不堪设想。
再看我们无比反感的东邻日本，每次地震来袭，国民领取救济时一定会安静的排队，绝对不会出现我们见怪不怪的哄抢。
如果不是常年累月的道德教育深深扎根于他们的脑海，又怎能在灾难来临时如此有序？
梁启超先生说，少年智则国智，少年强则国强。
如今，我们已经拥有相当强烈的自立自强精神，但是，我们的道德素质却不敢恭维。
其实漫画中的那个小朋友何尝不是你我呢？
育人以书，育人更要以德。
唯如此，中国少年才能真正的雄于地球，与国无疆！
示例作文二：
教育不是各种奖
漫画中的小男孩背着大书包，带着红领巾，左手拿一张“学习进步奖”，右脚用力踹门，高呼“爸，妈快开门，我得奖啦”。
这位小朋友虽然带着红领巾，却不懂一点礼貌。
更可悲的是，他还只是一个小学生，就懂得“奖”的重要性了。
我们的教育难道是为了培养孩子拿各种奖项吗？
当然不是！
可是，现实却是这样。
生活在当代的学生整天疲于应付各种奖项的获得。
为什么奥赛班屡禁不止，甚至愈禁愈旺？
那是因为家长对孩子升学的渴求！
家长送孩子上绘画班，书法班，钢琴班，舞蹈班，等等。
不是为了陶冶孩子的情操，他们只关心孩子能拿什么奖，这些奖能成为什么大学的敲门砖！
至于素质，那无关紧要。
有奖有证书就有一切。
其实不仅仅是孩子，多少成人参加学习培训，其目的也不过是拿奖项，以便晋升职称或者捞取金钱。
为了达到拿奖的目的，甚至不惜造假。
这大大违背了学习的本质。
要知道，奖项只是你学习之后的意外馈赠，决不能成为学习的目的。
中国现代最负盛名的历史学家陈寅恪先生在外辗转游学十几年，学习范围十分广泛，成就极高，甚至会十多种外语。
为什么会这样？
原因很简单，就是他不为奖项文凭而学。
陈先生对待学习的态度难道不该让国内这些大小“方鸿渐”汗颜吗？
证书有什么用？
证书是给外人看的，真正的内行人是不在乎这些的。
有些奥林匹克竞赛得奖者坦言，他们获奖只是为了升学，至于以后会不会从事相关学科的研究，那倒是次要的。
获奖只是为了升学，这是在讥讽谁？
不由的想起了李镇西老师。
李老师曾说优不优秀无所谓，幸福就好。
李老师所说的优秀，在这里我们可以理解成各种证书。
因为他从来没有把所谓的证书当做自己工作的目标，所以他工作很快乐。
当然也取得了哪些热衷于各种证书的人无法企及的成就。
所以，优不优秀，得不得奖，这不是我们学习过程中最应该关注的问题。
就像漫画中的那位小男孩，绝对不应该把得奖状当做学习的目的夸耀的资本。
须知，得奖容易，学好不易，教育不是各种奖。
示例作文三：
学习只是学习而已
学习是为了什么？
为了拿文凭，为了得奖状，为了日后求职升迁，为了广宗耀祖？
如果学习真的是为了这些，那么漫画中的小男孩的“狂妄”就不难理解了。
这个小男孩明显是把奖状当做了向父母夸耀的资本，他学习的目的可想而知。
当然，小男孩如此狂妄不应该只责备他父母的教育，这是社会追名逐利风气在下一代身上的折射。
问起学习的目的，还有几个人能回答出“学我不知，习我之缺”呢？
学习只是学习而已，不应该赋予学习太多的目的。
学习就是学习，真正的学者绝对不会因此而飞扬跋扈。
中国最负盛名的历史学家陈寅恪先生，留学欧美十几个国家，不为文凭只为求知，一生专注于治学。
连傅斯年都自愧不如赞叹有加。
也许陈寅恪先生一生没拿到几张文凭，没有获过什么国内外大奖，但是他却成了中国现代诗上当之无愧的大师。
为什么？
是因为他懂得学习只是学习而已，体悟大道，丰富精神，此外无他。
漫画中的小朋友，拿了个学习奖就嚣张得不知道天高地厚。
小孩子也许我们会说不懂事，而成人如果这样，这只能让人觉得浅薄功利。
须知成大事者必须专于本心，绝对不能为了名利而钻营奔波。
莫言创作《生死疲劳》《蛙》时呕心沥血，彻夜难眠，但他绝对不是为了获什么奖而创作。
正因为如此，所以他在获知获得诺贝尔文学奖时，也只是莞尔一笑而已。
爱丽丝门罗，从家庭主妇而成诺贝尔文学奖得主。
在女儿叫醒她通知她获奖时，她只是淡淡的说：
“现在是该睡觉的时候。
”这淡泊的背后不是对获奖的追求而是对文学的智爱。
日本著名作家村上春树五次与诺奖擦肩而过，别人为他遗憾，他却说：
“我的风景本就在写作之路上。
”这些人尽管是从事的是写作，但这也是一种学习。
他们的学习也仅仅是学习而已。
只有懂得学习最淳朴的意义时，知识才能真正变为智慧。
可是，现在的学习往往被人们当做工作职位的跳板。
为了评职称，连院士都敢造假，更何况那些硕士博士了。
有一个“证姐”，大学四年只顾疯狂考证，目的是日后售出坐收成利。
如此“学习”，还有几个真正的学者读书人？
所以，当我们为漫画中的小男孩嘘唏嗟叹时，何不反躬自问，我们又把学习当成了什么？
也许不是为了被人夸奖的资本，因为我们面前还有更大的诱惑。
《逃离德黑兰》中说：
“如果我们是为了听掌声，就进马戏团好了。
”这是多么绝妙的讥讽。
学习也是一样，如果是为了听掌声，为了获奖，为了文凭，那我们迟早会有痛苦和后悔的时候。
须知，学习只是学习而已。
【解析】
漫画作文其实也是材料作文，审题立意的关键是明白漫画的寓意。
这则漫画的寓意很明显，揭露了我们当前教育只重分数不重品德的不良后果。
参考立意提示虽然给了三个角度：
孩子角度，学习进步可喜可贺，用脚踹门则显品德低劣，重智更需重德；家庭角度，期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本；学校社会方面，评价孩子不应局限于学业分数，而应综合考量，尤其是品德评价。
但是，这三个角度本质没有区别，都是要重视品德教育。
其实从小男孩的得意忘形入手可以写出较为深刻的作文。
我们可以深思为什么一张非常容易得到的“学习进步奖”就让孩子兴奋到如此程度。
背后的原因又是什么呢？
当然我们可以归结为德育的缺失。
但是，又是什么导致我们德育的缺失呢？
要知道，“德育缺失”也是“果”，“因”是我们的教育评价体系。
如果能想到这一层，就可以称得上“透过现象看本质”，这就可以称得上发展等级中的“深刻”了。
事实上，我们德育疲软的根本原因就在于我们教育的唯分数论，唯升学论，唯证书论，唯文凭论，一句话就是我们太急功近利了。
如果学生能从漫画表层寓意中追本溯源到这一层，笔者认为这也是一等立意。
立意提示：
（1）孩子角度：
学习进步可喜可贺，用脚踹门则显品德低劣，重智更需重德。
（2）家庭角度：
期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本。
（3）学校社会方面：
评价孩子不应局限于学业分数，而应综合考量，尤其是品德评价。
二．阅读下面的材料，根据要求作文。
有统计数据显示：
2013年，中国游戏产业规模超过了831．7亿元人民币，全球游戏产业规模超过了700亿美元，许多国家游戏产业早已稳坐文化产业第一把交椅。
还有一组让人惊愕的数据：
世界所有玩家花在“魔兽世界”上的总时间超过593万年，相当于人类的演进时长；美国青年在21岁以前，玩游戏的平均时长超过10000小时，而10000小时的练习足以让任何人成为专家；如今中国有600万人每周至少玩22个小时的游戏，相当于干了一份兼职工作……
所以，在许多家长眼中，游戏是洪水猛兽；在玩家眼中，游戏是让人无法自拔的娱乐方式；在主管部门眼中，游戏是新兴的文化产业支柱；在从业者眼中，游戏是很有前途的朝阳行业……
一千个人眼中有一千个哈姆雷特，你是用哪个坐标系来看待游戏的？
请自拟题目写一篇作文，谈谈你对游戏的看法。
文体自选（诗歌除外），800字以上。
不要脱离材料内容及其含义作文。
不一定非要写成论述文不可，也可以用记叙性文体艺术地表达自己的观点。
如果不是网游
“世界上没有如果，只有结果和后果。
”一楼主如是说。
如果不沉溺于网游，我现在应该是大四的学生，正在准备毕业论文，可能，也有一份让人艳羡的工作在等着我。
然而结果是，我正流落街头，却欺骗母亲，我在准备考研，以骗取家里按月寄来的生活费和额外的考研材料费。
后果是，我不得不为房租而四出奔走。
两年半前，上海交大船舶海洋与建筑工程学院主任办公室。
“郝运，这是你第三次来我办公室，前两次的情景，你还记得吗”“记得。
主任，我错了。
”
“第一次来时，你也是这么说的。
你是N省理科状元，中学时获得过全国物理奥赛N省赛区一等奖，还被推荐参加全国物理奥赛尖子选手冬令营活动。
老师们都很器重你。
可是，你不懂得珍惜，第一个学期就旷课39节。
”
“我错了，如果不是网游„„”
“可是半年之后，你又被叫来了。
学年考试，你门门都不及格。
”“我错了，如果不是网游„„”“可是，就连你最应该拿手的流体力学、理论力学、材料力学，也都没通过。
”“我错了，如果不是网游„„”
“算了，郝运。
院里已经讨论决定了，这是给你的《退学通知书》”“我错了，如果不是„„但是我已经补考了呀？
”
“很遗憾，专业课都没通过，公共课也只通过了计算机一门，而且是刚好及格。
”
七年前，我拿到了县城重点高中的录取通知书。
对于乡村人来说，这是跳龙门的第一步。
“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
”孟郊的《登科后》就是专门写给我们这些乡下人看的。
我当时的自信就像六月田里的庄稼一样，长得正旺。
而只有一个儿子的父母似乎把这件光耀门楣的大事狂想成添丁增子的喜事，脸上泛出人丁兴旺的张冠李戴的光芒。
母亲特地在学校附近租了房，一边照顾我，一边监管我。
然而，她哪里监管得到。
高中的计算机课，让我第一次接触电脑，第一次结识网游。
电脑太神奇，就像来自星星的你；网游就像老朋友，仿佛家乡的小蝌蚪。
如果我告诉你，我的学习动力不再是光宗耀祖，而是争取时间玩游戏，你信吗？
我也不信，但事实就是如此。
计算机课上，我的效率极高，没等老师讲十分钟，我已经自学完毕。
剩下的三十五分钟，自然是在游戏中疯狂。
为了争取更多的网游时间，我猛攻计算机，被老师选去参加计算机奥林匹克竞赛班，于是，能名正言顺地自由出入机房。
还是为了争取更多的网游时间，我提高学习效率，各门功课都非常优秀，就连一惯很头疼的语文作文，也总能从三国当中找到取之不尽的事例材料。
我本不喜欢看书，因为玩三国杀，颇感好奇，为什么游戏中的关羽要杀华佗？
为何关羽吃麒麟弓后华佗死而复生？
为什么吕布要杀小乔，小乔会为受伤的吕布痛哭？
吕布为何最后称霸了天下？
历史就是这样的吗？
开始引用到作文里，被老师痛批。
为了不被老师发现玩三国杀。
我花了一个星期精读了三国演义，总算变戏说为相对正说了。
在与网游如胶似漆的日子里，母亲没有看出破绽，老师没有找我麻烦。
因为，我看上去真的很璀璨。
我暗暗发誓，要去最发达的城市，那里的游戏，一定最刺激。
只是一天物理老师相中了我，说我要去竞赛一定胜券在握，为了快速回到网络，我只能随口许下承诺，说拿个一等奖绝不为过，事实证明我还真的不错。
阴差阳错！
如今的我没有着落，迷上网游仿佛真是我的错。
我想理清线索，但网游好坏交织让我不辨对错。
我得偿所愿来到了上海，但船舶专业不是我的最爱，这个选择只是物理老师的一厢情愿。
本来我应该为计算机而孜孜不倦，但计算机竞赛我却与奖无缘。
原来我只想尽情地玩，专业地玩。
可是我一直无法掌控人生的方向盘。
我错了，感谢网游，如果不是网游，我真不知道我错在哪儿。
【解析】
试题分析：
材料为2013年有关游戏产业的两组统计数据及其数据说明。
第一组数据与产业规模有关。
无论中国，还是全球，游戏产业都具有规模大，经济价值惊人等特点。
第二组数据谈玩家在游戏上所花的时间以及等值时间所能产生的功效，折射出游戏产业的吸引力以及对人的影响。
如何看待这风靡全球的游戏产业以及游戏？
材料提供了四类人（“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”）站在各自角度提出的观点：
游戏是洪水猛兽，是让人无法自拔的娱乐方式，是新兴的文化产业支柱，是很有前途的朝阳行业。
前两者侧重对“游戏”的看法，后两者侧重对“游戏产业”的看法。
这类“材料引……”（或为“问题讨论型”）作文试题，要力求从整体上准确把握材料讨论的核心问题，由“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点可知，这道作文题，讨论的重点是“如何看待游戏以及游戏产业”。
对材料中“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点，考生可以赞同，也可以反对，还可以整合背景材料中的相关数据及分析材料，或对这四类人的观点进行合理取舍、辩证分析，提出新的观点。
题干中有“你是用哪个坐标系来看待游戏产业”之问，“坐标系”是数学中用来定位的东西，有横向和竖向两个指标，提醒考生，对于游戏产业，可以从一个角度去看，也可以两个或者两个以上的综合角度去看。
在文体的选择上，既可以写议论文，也可以写成记叙文等其他文体。
这道题没有在审题上设置过多障碍，人人有话可说，但写好并非易事。
考生只有“想清楚”，才有可能“写明白”，才有可能写出如陈妙云教授所说的“原创作文”。
材料选取的是有关游戏的话题，贴近学生生活。
试题类型有效克服了“套作”的流弊，有助于培养良好的文风，让一部分真正有思想的优秀考生脱颖而出。
立意角度
（一）单一角度。
可针对“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点确定立意角度。
1．同意或反对家长的观点。
若同意家长的观点，可侧重谈游戏之弊。
如，游戏有“电子鸦片”之称，浪费大量的时间精力和金钱，影响学业，诱发犯罪，摧残身体等等。
若反对家长的观点，可阐述游戏本身魅力价值。
如，游戏具有一定的教育功能，寓教于乐。
放松心情，缓解压力。
游戏只是生活中的一部分，不是生活的全部。
如学习累了，可以适当地玩一下网络游戏，用以调整紧张的情绪，消除疲劳。
增长见识，开发智力。
为学生提供了一个展示自我的平台。
等等。
2．同意或反对玩家的观点。
若同意玩家的观点，可侧重谈游戏如何让人“无法自拔”，如何“娱乐大众”。
如，游戏能放松心情，缓解压力；增长见识，开发智力；锻炼思维，展示自我；能培养想象能力，人际交往能力和团队精神；能帮助玩家完善个人社会现实角色，培养人的社会适应能力，获得信心、团队意识、决断能力。
等等。
若反对玩家的观点，可阐述游戏对于青少年的精力、心性、时间的侵占与损耗。
（结合游戏数据的折算，否定游戏，说明游戏浪费了人的生命与价值。
）
3．同意或反对主管部门的观点。
若同意主管部门的观点，可以谈游戏能作为新兴的文化产业支柱的原因。
如，具有全新的文化形态。
以高科技手段为强大后盾的网络游戏，是传递新的文化价值与理念的一种媒介，并且以潜移默化的方式传播。
具有丰富的文化表现形式。
从外部来说，其外在的包装、画面、音效、故事情节、操作方式等体现了这个游戏创造者所想要表现的价值观念、立场与态度。
而从内部观察，玩家如何扮演自己的角色，与其他玩家的争夺，与团队的合作等等则表现了这款游戏的内在文化标准和所倡导的价值取向。
具有新潮的文化休闲方式。
由马斯洛需求层次来看，高层次需求的缺失促使玩家到游戏中寻找弥补，使得玩家获得了现实世界中所得不到的满足的快感。
网络游戏的经历，可以弥补其理想的缺憾，即心理学上所说的补偿原理，这种以另一种方式对原先目标的补偿，可以减轻、消除心理上的缺失与困境。
在一定程度上，这种虚拟的自我完善发泄了人们对于社会的不满情绪，缓和了社会矛盾，帮助玩家完善个人社会现实角色。
具有个性化的文化传播途径。
作为传播文化的新型媒介的网络游戏，早已不是我们头脑中所想象的那种打打杀杀的低能游戏，它比报纸、电视、广播等文化传播媒介更快捷、广泛，更深入。
特别是传统文化与网络游戏联姻，文化产业市场前程似锦。
等等。
若反对，可侧重谈不能因游戏产业能带来巨大经济效益而忽视这一产业对人生的危害。
4．同意或反对从业者的观点。
若同意从业者的观点，可侧重谈“游戏”（主要指网络游戏）的“新”以及游戏的“前卫”。
凸显其如何体现“朝阳行业”特征。
如，融汇新科技。
游戏是推动技术更新和社会进步的高科技产业。
不仅带来更生动的娱乐形式，产业的飞速发展和成熟也带动了通信、IT制造等相关行业的发展。
吸引年轻人。
玩家与玩家之间在互联网上以游戏为基础进行交流、沟通，进而达到放松休闲的目的，网络游戏本身就是一种很好的知识载体，玩家会在游戏的过程中通过不断的观察、试验、互动掌握，是一种充满生命力的学习过程。
引领新时尚。
越来越多的人喜欢网游，很多人甚至对游戏里的角色如数家珍，很多网游也被改编成了电影电视作品，满足了越来越多人的精神需求。
另一个方面，多年以来，游戏本身，已经被证明了可以开发智力，锻炼反应能力，启迪思维。
同时，适度地游戏，可以让人们放松身心，获得愉悦感。
不仅如此，网游可以增进交流，甚至具有很多我们一直忽视的寓教于乐的功能，对于培养独立决策能力、团队意识等，具有很好的作用。
其四，游戏能够发掘某一类型人的天赋与才能，通过游戏找到自己的社会角色与位置，服务社会与他人，让他们实现人生的意义与价值。
若反对从业者的观点，可强调游戏的诸多负面效应，这些负面因子，将为游戏行业敲响丧钟。
三．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个年轻的居士去拜访一位高僧。
中午时分，小和尚见二人谈话投机，便为他们准备了一大一小两碗面。
高僧将大碗推到居士面前请他吃，居士不作推让，张口就吃。
高僧见他没作谦让，不禁脸有愠色。
居士吃完，见高僧未动筷子，解释道：
“我确实饿了，如果我将大碗再推到您面前，并不是我的本意。
既然不是本意，我为什么要故作谦恭呢？
与其推来让去，不如按照自己的本意，简单地处理事情岂不更好。
”高僧点头称赞。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
愿从我心
或动如惊雷疾电直上九天，或如处子默而无言停泊家港。
攀山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”，都是如此坚定。
何者？
从其本心而已。
在你我的本心中，潜藏着许多。
若情感：
儿女之情，手足之情，家国之情，故有冲关一怒，双肋插刀，愤而投笔，血荐轩辕。
违背本心的情感，有手足相残，同室操戈者，登临金字塔高点，数不尽妒忌与艳羡，万人簇拥过后，惟有孤独的长眠。
背叛本心的人，本心会给予他双倍的失落与孤独。
反之，若清末举人汪笑侬，风雨飘摇，江山寥落，他竟弃文从戏。
所谓倡优并举，意在写京剧艺人的身份地位低下如妓女，汪不顾鄙夷谩骂，不顾练戏之艰，以时政入京剧，开创新剧，意在以这种古老的方式唤醒国民。
在他名动天下，嘉奖如纸片发来之时，他那颗早已经受风霜拷问的心在愿景实现后该是如何的欢欣与满足，家国之情，不正是本心吗？
指路灯，登天索，领航舵——那是你我本心中的理想。
请听从本心理想的召唤，扬帆远航吧。
因为没有会比这个让你更坚定，更愿意为之奋斗。
年轻是珍宝，但社会嘈杂的音乐，迷醉的灯光遮蔽了本心的投影，所以迷茫，挥霍青春。
半途而废，中道易辙者大多在此时一声叹息，掉头或干脆坐在地上。
是时候寻找自己那份本心的理想了。
香茗，可饮；禅理，可寻；瓦尔登湖，可游；浩渺星空，可览。
但这都是手段，真正需要做的是问自己：
“最愿意的是什么？
”找到它，并为之奋斗。
然而，以上观点建立于亚圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心虽千变万化，仍为善心。
追求公正，倡导和谐，弘扬大爱等等。
若有人言贪嗔痴，杀伐，虚假等才是其本心，在下不敢苟同。
愿持本心之情感，以无悔对待家人，无愧面对国家；愿持本心之理想，以无惧实现追求，以无畏逐梦人生。
以屈子之诗与诸君共勉：
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
【解析】
试题分析：
这是一则材料作文，材料正合乎新课标的作文立意，简单明了，不难为学生，注意材料中的提示“我为什么要故作谦恭呢？
与其推来让去，不如按照自己的本意，简单地处理事情岂不更好”和后面的话语“高僧点头称赞”，这正体现命题人的意图。
最佳立意角度：
不作虚假的谦恭（谦让），要按照本意简单处事。
其他立意角度：
①不作虚假的谦恭（谦让）；②做人应实诚；等等。
四．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。
一天，他吩咐弟子到河对岸的南山打一担柴回来。
弟子们来到河边一看，目瞪口呆：
洪水从山上奔泻而下，河面波涛汹涌，根本无法渡河。
弟子们只好空手折回禀报师傅；而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。
后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（除诗歌外），确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要抄袭，不要套作
放弃也是一种智慧
生活中，我们总是徘徊在得与失之间。
这时就有了选择，同时也有了放弃。
有时候，面对取舍，真的很难做出放弃因为这些东西真的很美丽，很精彩，很迷人，但当你放弃它之后，你会猛地发现：
原来放弃也是一种智慧。
放弃其实是另一种形式的选择，让我们打开尘封的记忆，不难发现：
有些人放弃少许而获得许多，有些人因放弃而一夜成名。
比尔﹒盖茨，这个闪光的名字，难道他就没有过放弃吗？
他曾经放弃过：
在上大学的时候，一堂计算机课上，他与一个志同道合的朋友坐在一起，谈论着如果成功研制某软件，就会使整个计算机领域产生空前飞跃。
他提议辍学研制该软件，那个朋友犹豫了，最终他拒绝了。
但是比尔﹒盖茨知道有些东西可以放弃，可有些东西永远也不能放弃，他放弃了上学深造的机会，得到的却是三年后的成功。
正因这可贵的放弃，使比尔﹒盖茨在自己的领域自由翱翔。
放弃看似艰难，其实很简单；放弃看若普通，其实体现了一个人崇高的精神。
“两弹元勋”邓稼先是一个长久以来鲜为人知的人物他曾经放弃了在美国舒适的生活环境，去英国深造的机会，毅然踏上回国的道路，为中国科技做出了历史性转变，为祖国科学事业鞠躬尽瘁，创造了辉煌的伟业……
有这样一个真实的故事：
某公司给了一位记者一笔丰厚的资金，要她帮助做一份宣传报道，报道一下本公司的产品质量如何好，价格如何低廉。
但当这位记者参观这个公司的时候却发现此公司产品质量不过关，这时她犹豫了，最终她还是拒绝了该公司老板的请求。
因为，她懂得不该拥有的就应该舍弃。
金钱的确诱人，但良心还是最重要的。
这个记者放弃了金钱，但是她没有违背自己的良心，可见她精神的伟大。
当你手持玉石却不慎滑落之时，切勿遗憾，难道你不曾看见水中荡漾的丝丝涟漪？
当你乘船在海中游荡，看到美丽的景象，切莫留恋，停下手中的桨，难道你不曾见面前就是成功的彼岸？
“自古逢秋悲寂寥”是啊，秋日的落叶就是其中的代表，一点点褪了它的颜色，一点点散了它的芬芳。
此时，不要惋惜，难道你没有看到秋冬之后的春天又是怎样的生机勃勃？
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