高中作文 话题作文专题训练十二.docx
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高中作文话题作文专题训练十二
高中作文话题作文专题训练十二
语文2018.1
考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、话题作文
1．阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
愧疚，《现代汉语词典》的解释是：
惭愧不安。
愧疚，可以让我们“三省吾身”，净化自己的灵魂；愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；愧疚，可以让社会多一份良知，多一份责任，多一份美好。
冯骥才说：
“纯洁的人生从忏悔开始。
”
在我们的经历中，总有那么一些为之愧疚的人，为之愧疚的事。
请以“愧疚”为话题，写一篇作文，标题自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。
不要套作，不得抄袭。
【答案】
愧疚
我与外婆怄气，只披了一件薄衣趴在凉凉的窗台上。
秋风拂着脸颊，一丝寒意袭来，我猝不及防，打了个颤。
但感觉有一双慈祥的眼在身后。
“天冷，把外衣披上。
”耳畔传来苍老的声音。
是外婆。
她缓缓地伸出手来，递上一件风衣，轻轻搭在我肩上，那是一双多么饱经风霜的手啊！
瘦得皮包骨头，指关节清晰可辨，手背上布满皱纹。
但那却是那么温暖，那种透过衣服传递的关心。
我的心一颤，不由得转过身偎向外婆的怀里。
月光如银，落在屋檐上，像是一根根银弦，小飞虫在上面奏出悠扬的旋律，回荡在相同的血脉中。
“外婆，”我轻轻地说，“那月亮会消失吧！
让我找不到它。
”
“会啊，到了它该去的时候自然要走。
”外婆温柔地说，“就像时间所有的东西一样总会消失。
”外婆盯着那弯明月，不再说什么，但我能感受到那种忧伤，就像在说她自己一样。
这是我害怕极了，怕外婆会突然消失。
为什么会害怕？
因为我也关心外婆吧。
但她一定是更爱我的，但我总会为一些小事与她争吵，还时不时地故意气她，可外婆总是不在意，永远是那么疼我。
“十年修得同船渡，百年修得共枕眠，千年修得共知心。
”可是要多少年才能修得血脉相通呢？
为什么，我轻易地伤害了一个爱我的人？
但她总是以一颗充满爱的心包容我，谅解我，就算再怎么受伤，也会先安慰我，保护我，只因为她是爱我的人！
这时，我陷入了深深的内疚，心像是被细针扎过，不疼但很痒，酸涩的眼泪一直在打转。
外婆，如果真的有一天，一切都消失，我将独自面对，我希望你还能这样爱我，告诉我什么应该珍惜。
我一定会好好地呵护它，不让它受伤，就像你对我一样。
月光，安静地洒在紧紧依偎的老少身上，干净的月光像是可以洗去一切，不知能否吸取我的内疚？
我和外婆坐在一起，什么也没说，但有阵阵暖意流动。
一个盛满温情，一个满怀内疚。
“外婆，对不起。
”
月光依然浅浅地静静地洒在地上，心上……
【解析】
试题分析：
这是一道话题作文，审题难度不大，可围绕“愧疚”这个词，提出若干问题，再具体落实这个词所涉及的人、事、物、景诸要素，确定作文材料；也可以采用补充修饰限制语的办法，缩小写作范围，将题目纳入自己熟悉的范畴，叙实事，抒真情，力求感染人心。
可以写愧疚，可以净化自己的灵魂；愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；愧疚，可以让社会多一份良知，多一份责任，多一份美好等等。
文体上，本题限定是记叙文，记叙文从构思上难度小些，可围绕“愧疚”去选择记忆中的一件事，借以表达某种义理。
在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。
本题是一道话题作文，审题难度不大，可围绕“愧疚”这个词，提出若干问题，再具体落实这个词所涉及的人、事、物、景诸要素，确定作文材料。
2．下面是节选自第五册教材中的一段文字，读后根据要求作文。
狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘为命运的奴隶。
此外还有一种人，他照看命运，但不强求，接受命运，但不卑怯。
走运时，他会揶揄自己好运。
倒运时，他又会调侃自己的厄运。
他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。
他只是做命运的朋友罢了。
请以“只做命运的朋友”为话题写一篇文章。
[注意]
①题目自拟；②文体自选；③立意自定；④不少于800字；⑤不得抄袭。
【答案】
一个人和他的命运
多年后依然能沐在阳光下的他，早已明白跟着他的是什么--那是他漂泊在时光中的命运，是他的生命之舟在红尘中溅洒过的无数浪花的总和。
命运，现在他有更多的时间来想一想这个问题。
想来他空茫的视野中，有多少匆匆过客，浮云过目；有多少如烟的往事吹落几度闲愁满地。
只有它，只有命运，忠诚地出现在路的前方，等待、守望、微笑、哭泣。
那是他作为一个人的宿命，就像一株草、一条虫，所要终生依附的宿命。
他不敢妄自揣度别的生命，因为命运界定了他所能理解的极限。
他也许不会拥有一只鹰远在天宇之上的高傲与犀利，也永远不会懂得一株小草在枯荣的季节中如何微弱而顽强，但他会作为一个人，在命运的端点之间选择一条独一无二的路，他不问路的归宿，不管它是冗长还是狭促，有命运为伴，他走在任何一条路上都会有一种生有所栖的安然。
是的，他和命运一起走过的路，他总记得有那么一棵树，它就像眼前的这棵杨槐，秋阳渲染着满树金黄的忧郁，而所有的枝叶都呵护着那几簇在金黄中微笑得很纯粹的嫩绿，而那些依旧的嫩绿便是他回忆中永远的净土--他生命中纯美的快乐，命运中的快乐。
当然，没有谁的生命中只有铺满鲜花的温床，一棵到了深秋的树怎么能没有枯叶呢?
当他被自己疼爱的往日门生们扣上高帽子，压弯脊梁在大街上任人唾弃，在自己曾经倾尽心血的孩子们面前被污言秽语所批斗，他的心灵也承受过不能排遣的沉重。
当妻子因为一个被忽略的病痛被命运夺走，他在她身边，握着她苍老如柴的手，在浑浊的老泪和渐低的呜咽声中，他听到命运轻微的伤感的叹息。
不过他一直热爱着一句话：
"愿你的生命中有足够多的云翳，来织成一个美丽的黄昏。
"无云的天空不会有变化万千的美丽，没有痛苦的人生也不会完整。
所以他虽然没有如庄周一样在一生的所爱离开之际击钵而歌，但他把那块撕裂了的伤口藏在了内心深处，平静地吮去咸涩的泪水，用对痛苦的默默奠祭，宽容着恶作剧的命运。
这时，一缕淡淡的蓑草香浸入了他的肺脾，他想到那些蓑草春天的样子，想到曾和春天里的草一样青涩，热血沸腾的年纪。
少年的轻狂，意图主宰自己的命运，他有整个血气方刚的季节与命运竞技、争夺、乃至搏斗，直到自己像如今这样心如止水，他的锋利遗失在与命运搏斗的战场里，如今他心平气和的以慈父似的心情抚摸磨砺成平缓的棱角，与命运握手言和。
他觉得他和它是相生相惜的，生命中的快乐是与它分享的甘甜，生命中的苦痛是与它共历过的患难，他们其实是一对患难之交，一同走来，也将相互搀扶着走下去。
【解析】
试题分析：
这是一篇材料话题作文，审题时，要先读懂材料内容，获取有价值的信息构思立意。
读后可知，只做命运朋友的人，是以乐观的心态面对人生的命运。
既勤奋进取，为自己、家人、国家民族，不懈创造自己的人生；又乐观豁达，坦然面对、接受挫折失利，享受生命、生活本身，体现生命的尊严和价值！
要注意话题作文和命题作文是不同的，话题作文可以自拟。
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
3．阅读下面材料，按要求作文。
西塞罗说：
“荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激励。
”
但丁说：
“通向荣誉的路上并不铺满鲜花。
”
阿雷蒂诺说：
“一个放弃了荣誉的人就等于放弃了生命。
”
蒙田说：
“（父亲教育孩子时要）训练一颗温柔的心灵向往荣誉和自由。
”
对于“荣誉”，你有哪些感悟昵?
请以“荣誉”为话题，写一篇记叙文或议论文。
要求：
题目自拟；不少于700字；不要套作，不得抄袭。
【答案】居里精神
许多人如珍视生命般珍视荣誉，且异常珍视那些像征荣誉的种种物件。
这在中国古代士大夫阶层更是司空见惯：
为着某某功劳受皇帝垂青而御赐的玩意儿，可以世代珍传，子孙引以为豪，像是自己得的。
而居里夫人，一位世界闻名的科学家，却把英国皇家学会颁发的奖章给孩子们玩耍。
在多数人看来，这简直不可理解，而居里夫人却如是说：
“荣誉只是一个人努力成果的记录，奖章就像玩具一样，玩玩就是了，把它像神具一样奉守着，反而一事无成。
”
不错，一个人能赢得荣誉，必有他的过人之处，是可以为之自豪的，而如何正确地对待荣誉及它对后代的影响，则是非有远见卓识的人不能办到的。
居里夫人就是这样的人。
她能清醒认识到：
荣誉是社会给予自己的一种承认，却也是成功者的包袱。
因为，短视的人往往为此而沾沾自喜，以为达到了鼎盛，把奖章、证书之类当作自己才能的象征、保证，而就此不前，最终再没有大的成就。
更可贵的是，居里夫人并不刻意给女儿留下什么荣誉、奖章、财产，而是教导她们不要靠父母的荫庇，要自谋生活之路。
这在中国似乎又是行不通的。
不论古今，中国人总有一种根深蒂固的传统观念：
为子孙留下点儿什么。
不管富的还是穷的，总是在尽心为后代谋划。
留下钱财自然最好；留下荣誉呢，也是后世受用不尽的甘泉。
后人也常以此作为精神力量，自己怎样破落不要紧，只要一想起曾光彩过的祖先，也就呼吸畅快，觉得高人一等了。
殊不知荣誉是祖先的，跟你有什么关系呢！
可是，能为自己赢得荣誉、地位、财富的聪明的中国人，却宁愿害了子孙——让他们永远不忘自己当年的光彩，替自己炫耀而使他们在这当中一步步破落下去——也不愿让他们吃些苦，学些真本领，去赢得他们的荣誉。
不是么，历史为证，帝王之家，名门望族，哪个不都是经历了崛起、繁盛、衰败的过程？
这同中国人对待荣誉、教育子女的方式难道没有关系吗？
人们总是骂那些不肖子孙，其实责任并不全在他们。
某种意义上说，他们是“肖”得过头了，而忘了自己。
在祖先荣誉的笼罩下，他们的精神、身体似乎是在替祖先延续，承袭着永久的优越感，享受着祖辈的恩泽，而一天天颓废下去，这是许多中国人的悲哀。
那些祖宗的在天之灵会不会后悔当初呢？
居里夫人的女儿没有接受母亲的荣誉、奖章、财产，却成了一位卓越的物理学家，这是多么鲜明的对比。
我们不妨把居里夫人的所作所为称之为“居里精神”。
它应是每一位成功者——甚至一般人——借鉴的精神。
在中国，它尤其应该发扬光大。
【解析】试题分析：
这是一篇话题作文，所给材料是西塞罗等四个名人的名言，他们的名言都是围绕荣誉而谈，因此在写作时可以从中选取一个或几个观点来写，也可以写出自己对荣誉的见解。
写作时文体特征要鲜明，记叙文要交代清楚记叙六要素，议论文要有论点、论据，论据要充实，论点要明确。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】单一名言审题立意：
这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：
第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
二、多则名言审题立意这类材料有两则以上名言出现，两则名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。
对于相同意思的名言，我们要用求同法；对于相反意思的名言，我们要用求异法。
本则作文，属于多则名言类，这几则名言都是围绕“荣誉”而谈，考生可以选取其中一个，也可以综合几个立意。
4．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当你发现一些家族的秘密之后，开始凝视照片中祖先的眼神，你发现你的父母、亲人的眼神和他们的眼神总有一些相似之处，你会重新领悟到什么呢？
每个家族有自己的家族历史，有自己的为人处世的做法以及精神传承，这些精神有的凝结为家训，有的弥散在日常生活中，但仍有余脉。
不同的文化产生不同的家族精神，南方人温婉细腻，北方人粗犷憨直。
不同的职业家风不同，书香之家有忠孝节义，农民之家有耕读传家，商贾之家有童叟无欺……你的家族有些什么是要你去发现和总结的吗？
随着时代的变化，这些眼神有了什么新的内容吗？
请以“家族中XX的眼神”为话题写一篇文章。
要求：
自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇记叙文；不得抄袭、套作；不少于800字。
【答案】秉承家训
“吃得苦中苦，方为人上人”是我家的家训，这句话从爷爷那一代开始传到现在。
爷爷那时的生活很贫困，地瓜汤常常是一家人的主食。
为了让一家人能够吃得饱饭，他每天都起早贪黑地耕田种地、开荒砍柴，忙碌不停。
在爷爷的辛勤劳动下，家里开始脱离贫困，过上丰衣足食的日子。
如今爷爷已经七十多岁了，他仍常常下地干活。
每当看到我和妹妹，他常常会教育教育我们：
“孙女啊，想当年……你要记住“吃得苦中苦，方为人上人”啊！
”
爸爸也是在爷爷的谆谆教诲下成长起来的。
爸爸小时候不仅要上学，还要去放鹅，因为鹅是一家人仅有的收入。
如今日子越过越好了，家里盖起了楼房，电器应有尽有，但爸爸仍很努力的工作。
他不论严寒酷暑都在家与工厂之间奔波着，一刻也闲不下来。
我从小在这句话的陶熏下长大。
也深深体会到了其中的道理。
小时候我常常顶着烈日跟爷爷去田里劳动，帮忙浇水，除草，晒得黑黝黝的，但我却乐在其中。
有一次，我在田里，一不小心摔倒了，真疼啊！
我向爷爷求救，爷爷却不来扶我，只是在那儿笑：
“从哪儿摔下，就从哪儿爬起来！
”在爷爷的教导下，我学会了坚强。
上了小学，我喜欢上了写文章，有时为了参赛，我写完之后老师帮我一遍又一遍地修改，我就一遍又一遍地抄正。
下课时，看见同学们在我周围玩耍，欢笑声阵阵，我多么想放下手中的笔去和他们一起玩耍啊！
每当这时，我耳边就会响起了爷爷的教导——“吃得苦中苦，方为人上人”！
于是我又静下心认真地写了起来……功夫不负有心人，我的作文不仅发表在教育网上，还发表在晚报上拿到了稿费，望着同学羡慕的目光，我心中甜滋滋的。
“吃得苦中苦，方为人上人”这句家训成了我的座右铭，我会牢牢地把它记在心上，让它时时刻刻激励着我前进，伴随着我走向成功的彼岸！
【解析】在生活中与学习中，会遇到形形色色的眼神，如你取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持、羡慕的目光。
而该题中强调的，表面上是家族中的眼神，但实际上这些“眼神”，是家族中传承的、不变的为人处世、信念与精神，不同的家族则会体现出不同的信念精神。
面对这些“眼神”，在新时期发现的基础上，是否有新内容的衍生，这是值得探究的，亦是本次写作的重点。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
忽略可以是一种爱护，可以是一种伤害；忽略可以是一种策略，可以是一种过错；忽略可以是一种高尚的境界，可以是一种卑微的态度。
请以“忽略”为话题写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事。
要求：
（1）角度自选，立意自定，题目自拟。
（2）写成记叙文。
（3）不少于800字。
【答案】略
【解析】
试题分析：
这是一则材料作文，材料短小，写作内容宽泛。
理解关键词“忽略”，就是“疏忽，不留心”。
题目审题难度不大，立意时考生要善于化大为小，小角度切入。
注意关键词的内涵和外延。
立意时可以谈“忽略”的积极意义；也可谈因“忽略”而带来的遗憾、危害等。
具体说来，可从如下角度立意：
立意一：
从“不该忽略”的角度立意
不要忽略生活中一些细小而美好的事物,不要习惯性忽略生活中的爱与美
立意二：
从应该（可以）忽略的角度立意
忽略名利、金钱、荣誉、个人利益、宠辱得失，彰显人格的魅力，境界的高尚，追求的高远。
忽略他人的过错，学会包容。
立意三：
从“被忽略后应有的态度”角度立意
不在忽略中消沉，而在忽略中奋起，把他人对自己的忽略变成激励自己向上的动力。
6．阅读下面材料，按要求写一篇作文。
我能给予你生命，但不能替你生活。
我能教你许多东西，但不能强迫你学习。
我能指导你如何做人，但不能为你所有行为负责。
我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。
我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重。
我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友。
我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉。
我能告诉你必须为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标。
我能告诉你做人的优良品质，但不能确保你能成为善良的人。
我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。
——节选自《父母的能与不能》
请以“独立”为话题，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。
不要套作，不得抄袭。
【答案】
独立使人成长
某自然保护区出台的严禁给野生动物喂食的规定看似不近人情，实则用心良苦。
我想，此举旨在防止动物对“嗟来之食”过度依赖，意在培养动物独立觅食的能力。
其实，在自然界，无论是被老鹰摔下悬崖才得以学会飞翔的雏鹰，还是只有挣扎后破茧而出才能够拥有美丽翅膀的蝴蝶，动物们无不都是在独立面对并解决困境后才得以成长从而更加强大。
但反观人类社会，太多的孩子在亲人无微不至的“周到服务”下散失了独立生活的能力；太多的学生在老师“填鸭式”的教学中散失了独立思考的渴望。
泰戈尔说：
“我把花热烈地放在我的心上，结果花谢了。
”老师与家长对孩子的爱毋庸置疑，但正是这种过度的关爱将原本应在广阔天地中接受风雨洗礼的“花儿们”束缚在了温室。
而一旦他们所依赖倚仗的条件不再存在，那些丧失独立能力的“祖国花朵”又该如何面对烈日骄阳，冰雪冷霜?
恐怕，他们难逃凋谢的命运。
当你享受着亲人朋友的庇护不愿独立时，请不要忘了，世界是一片海，命运是风，所有的相遇与离别，不过是瞬间的波涛。
那个供我们安逸的小舟总有一天会分崩离析，而我们最终只有也只能靠自己与命运的风浪搏击。
正如海子所说：
“我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别，也许路途有点艰辛，有点孤独，但熬过了痛苦，我们才能得以成长。
”尽管那段拒绝依赖，通往独立的旅途并不平坦，但唯有经历过我们才能收获成长，而这一路上的磅礴与宏伟，也定会渗入我们的骨髓，让我们自此拥有在天地间傲然挺立的根基。
用独立拥抱成长，我们需要如沈尹默所说的“同一株顶高的树并排立着，却并没有靠着的”魄力，亦需要“天行健，君子以自强不息”的追求，需要如罗蒙诺索夫一般14岁就一人步行几千俄里求学的执着，亦需要像平凡女孩孟佩杰一样十几年如一日照顾瘫痪养母的责任与担当。
让我们勇敢地迈出独立的步伐，在艰难困苦中体味生命在砥砺自我中收获成长。
沧溟先生在诗中写道：
“你如不勇敢，谁替你坚强/你若不潜心，谁替你思想/你若不投入，谁替你幸福/你若不振翅，谁替你飞翔。
”独立使人成长，独立让人坚强，让我们做自己的光芒，在这浩渺的天地间倔强发光
【解析】
【试题分析】本题为材料作文。
本题材料为诗歌，诗歌题目是《父母的能与不能》，浅显易懂，父母对子女的谆谆教诲，体现了父母的拳拳爱心。
这个世界上并不缺乏知道自己有多“能”的父母，缺乏的是知道自己有多少“不能”的父母。
这个世界上并不缺乏知道自己有多“不能”的子女，缺乏的是知道自己有多少“能”的子女。
问题的关键恰恰在于：
在家庭教育中，父母是否知道自己的“不能”，要比仅仅知道自己有多“能”，更有利于孩子的成长。
在阅读时要思考父母与子女间“能”与“不能”之间的相互关系，以及它们之间的怎样的一个“度”的问题，即父母与对子女的态度、教育的“度”，面对父母、生活子女该有的“度”。
审题立意：
父母的角度：
1．父母能教育我们，但不能代替我们行动；2．父母与我们需要沟通；3．忠告背后的深爱。
孩子的角度：
1．生活需要自己创造；2．要学会负责；3．要学会做出选择；4．尊重自己，也尊重别人；5．交友之道在于纯真；6．声誉是自己赢得的；7．善良是做人的根基；
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：
1．品语义。
要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：
诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。
2．抓意象，抓关键。
诗歌是借助意象来表情达意的。
诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。
这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。
这一步我们要弄清两个问题：
一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。
如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。
如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。
3．析主旨。
顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。
以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。
如本题诗歌涉及的对象是父母与子女，主旨就是父母该放手，子女怎样才能逐渐适应放手的“度”。
7．阅读下面的文字，根据要求作文。
在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是交通部长给初学驾驶的人的忠告：
“学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。
”
在你的生活中，你是否对“分享”进行过思考?
你觉得可以和别人分享什么?
大家在一起该分享什么?
如何分享?
分享的意义何在?
请你以“分享”为话题，写一篇议论文。
要求：
①立意自定；②题目自拟；③800字以上。
【答案】分享
大山孕育了清泉，泉水叮咚潺源，这是清泉与山林一起分享奔腾的快乐；泥土孕育了花朵，花朵以绚烂的笑靥展现，这是花朵在泥土一起分享盛开的美丽，安慰受伤的支人是将力量与他人分享，搀扶跌倒的路人是将爱心与他分享，把微笑献给擦肩而过的旅人是将善意的阳光与他们一起分享．五彩缤纷的世界和绚丽多资的生活，让心怀纯真，向往美好的人得以感受无尽的自然美和人性美，分享便由此而生．
分享是勇于付出的，分享是甘于奉献．以信任为根，理解为叶，真诚为茎，宽容为花，到头来才能给出快乐的果实．
分享用心倾听，分享是用力相握，将痛苦化风，嫉妒化雨，狭隘化水，自私化云，到头来才能换回心灵的晴空．
真正的分享，是一种滤尽一切利欲渣滓的透明情怀，如果你出于一种功利性的目的，那么这种分享便是一种赤裸裸的交换，就失去了分享的高贵内涵和完美体验，你不能企求分享是一种等价交换，只有这样你才能从对方那里得到意外的惊喜．心胸狭隘，冷漠，贪婪无关．
真正的分享，是一种对情谊的珍重和心灵的豁达．苹果和梨子之间的交换，是一种互通有关的分享；痛苦与快乐之间的交流，是一种猩猩相惜的分享．有了分享，才有了爱心的传递和永恒；有了分享，才有了力量的绵延和蓬勃．分享快乐，快乐变成了双伤；分担痛苦，痛苦却裂变成多伤．这就是分享的魅力所在，这就是分享的高贵这处!
真正的分享是人际交往中的一条里积极纽带．没有这条纽带，人与人之间将会是一种冷漠的关系，当然也就谈不上真诚的合作与帮助了．懂得分享的人，也便能悟到快乐的真谛品味出人生的美丽；自私自利的人，不仅仅是对别人的吝啬，其实是对生活的一种吝啬．
甘于分享是豁达，懂得珍惜是智慧，学会分享则是人格魅力的充分展现，所以，拒绝冷漠，抛弃虚伪，原理邪恶，分享才会成为成为一块成色极好的宝石，为你着色出缤纷生活的绚丽，一个善于分享的人自然是胸藏锦绣，感觉里天地就更开阔明朗更亮的空灵．
分享是心灵之光，使人格高尚；分享是品德之美，让灵魂闪光．因为分享．人们发现了美，谨慎了美，而美也感染了人们，启迪了心灵．这是自然真谛与人生智慧相辅而行的绝妙境界，唯善于分享者才会有幸览胜其中．
【解析】试题分析：
这是一道材料加半命题话题作文，审题时，可根据材料提示及对话题的构思立意。
审题时，要理解分享的含义，然后联系自己的学习和生活经历，从分享的内容、分享的方式、分享的意义等角度构思。
例如，与别人一起分享欢乐、幸福、好处。
风景、生命、责任等。
还可以进一步可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐。
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