小一班第十九周半日活动.docx

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小一班第十九周半日活动

泉港实幼小一班半日活动计划教师：

邓文玲

2013年1月7日第十九周星期一上午

早谈：

不玩烟花爆竹

通过早谈让幼儿知道燃放烟花爆竹的正确方法，并让幼儿知道自己还小不能燃放烟花爆竹。

集中教育活动1：

音乐欣赏睡吧，小宝贝

活动目标：

1.感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。

2.能安静倾听音乐，能用自己喜爱的动作哦表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。

活动准备

物质准备：

（1）一个可爱的布娃娃，一朵红玫瑰；各种娃娃及动物玩具。

（2）宁静、轻柔的音乐，播放器。

活动过程：

1．1.教师抱着布娃娃，以讲故事的方式引入，调动幼儿情绪。

2．师：

布娃娃玩累了，想睡觉了。

妈妈要唱一首好听的歌让布娃娃很快进入甜蜜的梦乡。

2．教师边表演边唱歌曲，引导幼儿安静倾听。

师：

这首歌曲好听吗？

小朋友听了这首歌，想干什么？

布娃娃听了妈妈唱的歌，做了一个什么样的美梦？

3．引导幼儿围坐在教师身边，再次感受音乐的安静、有没的情绪，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。

师：

在幼儿园里，老师就是你们的妈妈，你们就是老师的宝宝。

现在，妈妈要哄宝宝睡觉了。

你们想用什么姿态来听这首安静、优美的歌曲？

你们会做什么样的美梦？

4．播放音乐，创设游戏的意境，激发幼儿想当爸爸、妈妈的愿望，在歌曲宁静、轻柔的意境中自由想象、表演。

集中教育活动2：

数学区分上下（空间）

（2）

活动目标：

1.能以客体为中心区分物体的上下方位。

2.正确表述“××在××的上（下）面”。

活动准备：

经验准备：

幼儿已学过以自我为中心区分上下。

环境创设：

创设小兔家的情景

活动过程：

1.“小手拍拍”游戏，复习以自我为中心区分物体的上下方位。

2．观察“小兔家的布置”，学习以客体为中心区分物体的上下方为。

（1）启发提问：

请找找小兔家的花瓶（电话、台灯、拖鞋、枕头、电视等）在哪里。

（2）说一说“××在××的上（下）面”

3.游戏“整理小兔的房间：

，巩固以客体为中心区分物体的上下方位，

玩法：

教师向幼儿发出指令，幼儿根据指令将物品放到相应的位置。

请幼儿用“××在××的上（下）面”说一说小兔家的布置。

2013年1月8日第十九周星期二下午

集中教育活动：

1绘画妈妈的头发

活动目标：

1.观察妈妈的发型，感受亲情的快乐。

2.运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。

活动准备：

1.幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。

2.教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅（未画头发）

活动过程：

1.幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

提问：

你的妈妈漂亮吗?

为什么?

想不想使你的妈妈变得更漂亮?

2.幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。

提问：

如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?

3.个别幼儿示范不同种类线条画法。

4.幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

（1）启发幼儿用多种线条表现发型。

（2）将妈妈的头发画丰满、飘逸。

（3）添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。

5.作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。

找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。

6.以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

集中教育活动：

2体育游戏快乐的小鸭

活动目标:

1.在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性,促进大动作的协调发展。

2.体验运动的乐趣,培养乐观开朗的个性。

3.体验和大家共同活动的快乐。

活动准备:

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。

活动过程

1.开始部分

（1）幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐《几只鸭子下河洼》,起身,模仿小鸭子进场。

（2）伴随儿歌热身:

一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,太阳晒晒,伸长脖子,爱吃青菜。

2.基本部分

（1）基本动作练习。

师:

“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些情况,你们要小心啊。

”

a“过河沟”,练习不同的跳:

长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

b“躲浪花”,练习低头钻跑。

师:

“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。

”两教师抖动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。

c“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。

师:

“听,什么声音?

”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨,教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

（2）练习滚动。

师:

“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?

”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?

”

a幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

b教师总结后,选择一种方法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。

3.结束部分

（1）“小小的船”,放松动作。

师:

“天色不早了,天边升起了月牙,水面上飘来一条小船。

”全部幼儿坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右摇晃,进行放松。

幼儿念儿歌:

弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

（2）乘船回家,自然结束。

幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。

游戏玩法：

兔妈妈带着小兔走过小桥，跳过水沟，来到萝卜地。

兔妈妈和小兔在种萝卜，大灰狼出现了，小兔四散逃跑躲起来。

离园活动：

1．组织幼儿安静活动，帮助幼儿整理衣物，准备离园。

2．鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。

2013年1月9日第十九周星期三上午

早谈：

危险电器

通过谈话让幼儿知道每一种电器都是很危险的，使用时要注意安全。

集中教育活动1社会：

我该穿什么？

活动目标：

1．知道要合理选择衣服。

2．乐意适时穿衣。

活动准备:

情境表演：

丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。

活动过程：

1．观看情境表演，启发孩子们思考。

（1）情境表演：

一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。

妈妈说天冷，要穿棉袄。

丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。

（2）组织孩子讨论：

丽丽为什么病了?

你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

教师小结：

天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。

生病难受没精神，可就说不上漂亮。

2．了解服装的不同种类、功用。

（1）出示各类服装，发现寻找。

①有些什么衣服?

哪些是童装、哪些是成人服装?

请指出来。

②小孩能穿成人的衣服吗?

穿上方便吗?

（2）孩子尝试配对：

我该穿什么?

①依季节配对：

夏天――短裤、冬天――棉袄

②依活动配对：

如果你要运动，请选――运动装、球鞋。

教师在活动中积极引导孩子适时着装。

3．帮助孩子理解、认识真正的美。

（1）思考：

漂亮就是穿新衣服吗？

（2）师生共同表达对“美”的感受。

（美是健康、美是舒适、美是干净整洁。

）

活动延伸

1．家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。

2．在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。

集中教育活动2音乐（歌唱）懒惰虫

活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲

2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。

3.萌发不做懒惰虫，自己的事情自己做的愿望。

活动准备：

经验准备：

请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

物质准备：

音乐《懒惰虫》，播放器。

材料配套：

亲子手册《领域。

小猪也快乐》

活动过程：

1．谈话引入

教师讲述：

森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛，。

它整天这里痛，那里痛，一身都是痛，你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？

2．教师范唱，幼儿感受并理解歌词。

教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词。

提问：

大家来听听看歌曲里是怎么说它的。

提问：

歌曲里的懒惰虫哪里痛？

请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。

3．幼儿学唱歌曲

教师大声唱，幼儿轻声跟唱。

教师演奏乐器或播放伴奏音乐，幼儿独立跟随乐乐器或音乐学唱。

4．引导幼儿创编歌曲。

引导语：

懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定必掉懒惰的毛病，变成勤劳虫，我们来夸夸它。

引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来，如：

“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。

我会穿衣服，我会叠被子，我的全身都不痛！

5．总结：

我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变懒惰虫啦！

那我们一起出去锻炼吧。

“不是不是懒惰虫，不是懒惰虫……”

2013年1月10日第十九周星期四下午

集中活动：

结构游戏：

主题建构各种各样的车

活动详情见结构游戏第四阶段第三次指导

离园活动：

1、组织幼儿安静活动，帮助幼儿整理衣物，准备离园。

2、鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。

2013年1月11日第十九周星期五上午

早谈：

捉迷藏的安全

∙通过让幼儿知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险，了解如何避免捉迷藏带来的伤害，学习保护自己。

集中活动手工一串葡萄

活动目标：

1．引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形，发展其手眼的协调能力。

2．培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。

活动准备：

1．一串紫葡萄。

2．每组两盒剪好的紫色小圆纸片，两小蝶浆糊，两块湿抹布。

3．每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。

活动过程：

1．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

师：

今天，老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？

（出示葡萄）

引导幼儿观察并提问：

葡萄是什么颜色的？

是什么形状的？

一颗颗葡萄长在哪里？

总结：

葡萄石紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。

2．引导幼儿学习粘贴技能。

师：

今天老师要叫你们来贴一串葡萄。

先看老师是怎么贴的。

教师边示范边讲解：

贴之前，先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一点浆糊（请幼儿朗读“浆糊”一词），从小圆纸片的中心逐渐向外抹浆糊，一次不能抹得太多，要摸得均匀，抹完后，用抹布把手指搽干净。

然后用大拇指和食指把它拿起来，贴在图画纸上画好的藤的地方。

贴的时候要把字颜色的一面朝上，贴好，用食指把纸抹平。

一颗葡萄就贴好了。

3．交代要求，幼儿操作，师巡回指导。

师：

现在，就请小朋友们也来贴一串葡萄。

每个小朋友面前都有一张画面，上面画好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片，这就是葡萄。

看那位小朋友贴的好，贴的多。

4.幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿：

（1）浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面；

（2）葡萄要靠藤贴，紫色朝上；

（3）纸片要抹平。

5.教师总结评价，结束活动。