小班教案电子备课.docx
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小班教案电子备课
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题一：
《抱一抱》
教学活动一：
高高兴兴上幼儿园
活动目标
1.知道主动向人问好，会说短句：
“早上好！
”“我上幼儿园”。
（重点）
2.体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。
（难点）
活动准备
1.小白兔、小鸭子、小花猫木偶教具一套，《高高兴兴上幼儿园》语言CD（盒带）。
2.幼儿学习资源①第1~4页。
活动过程
个性化调整
1.出示小白兔木偶，引出故事。
“这是谁？
他要去干什么？
”
2.配合木偶讲故事，知道故事的角色，学说短句。
“故事中有哪些小动物？
”
“小白兔高高兴兴地上幼儿园，路上遇到了谁？
”
“小鸭怎样叫？
请你学学小鸭走路的样子。
”
“他们上怎么打招呼的？
”
“喵喵喵，谁来了？
”
“他们三个是怎样打招呼的？
”
3.听语音CD（盒带），再看一遍木偶表演，体验
故事中的愉快情绪。
“小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？
”
“你们应该怎样上幼儿园？
”
4.教师和幼儿一起阅读幼儿资源①第1~4页。
活动延伸
在表演区中提供头饰供幼儿自由表演。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题一：
《抱一抱》
教学活动二：
亲亲抱抱真快乐
活动目标
1.愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，尝试说“我喜欢你”
2.能在大家面前说出自己的名字。
3.享受与教师、同伴之间甜蜜的拥抱，体验与大家一起游戏的快乐。
活动准备
1.各种布制玩具。
2.教师制作的小红花或幼儿喜欢的不干胶贴纸等小礼物。
3.幼儿学习资源①第5页。
活动过程
个性化调整
1.教师亲亲抱抱小朋友。
（1）引导语：
“老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？
”
（2）教师们分别去找幼儿，蹲下来，亲切地注视着幼儿，分别对他们说：
“我喜欢你”，并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
2.教师：
引导幼儿大声地说出自己的名字。
“我们现在是好朋友了，可我还不知道你叫什么名字呢？
”
（1）先请个别大方的幼儿站在中间，大声说：
“我叫XXX。
”
（2）对个别胆小、害羞的幼儿不要太勉强，教师可帮助他说出姓名：
“他叫XXX。
”
3.引导幼儿亲亲抱抱中间喜欢的小朋友。
（1）先请个别大方的幼儿找朋友亲亲抱抱，并说：
“我喜欢你！
”
（2）再请全体幼儿相互找朋友亲亲抱抱。
4.请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。
“除了小朋友，还有可爱的玩具和娃娃也是我们的新朋友，可以和他们亲亲抱抱。
”
活动延伸
1.在新生入园的一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱”的方式把他们从
活动过程
个性化调整
家长手中接过来。
2.请幼儿阅读幼儿学习资源①第5页。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题一：
《抱一抱》
教学活动三：
我的玩具宝贝
活动目标
1.能用简短的语言介绍自己的玩具宝贝。
（重点）
2.萌发上幼儿园的愿望。
（难点）
活动准备
1.请家长帮助幼儿选一件最喜欢的玩具。
2.教师准备2~3件自己喜欢的物品，如：
拨浪鼓、万花筒等民间游戏材料。
3.优美的轻音乐。
活动过程
个性化调整
1.请幼儿介绍自己的玩具。
幼儿轮流抱着自己的玩具宝贝，说一说它的名称以及为什么喜欢它，并介绍简单的玩法。
2.（配轻音乐）请幼儿猜猜教师的宝贝。
（1）教师用神秘的口吻让幼儿猜一猜，然后出示自己带来的宝贝，分别向幼儿介绍。
（2）最后对幼儿说“老师最喜欢的宝贝是你们”，逐一拥抱幼儿。
3.创设宽松的环境，人幼儿玩玩自己的玩具宝贝。
对刚才没有机会在大家面前介绍或胆小的幼儿，介绍可利用这段时间单独与他们交流，及时鼓励大胆讲述的幼儿。
活动延伸
让幼儿将带来的玩具放在区域里，便于随时玩。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题一：
《抱一抱》
教学活动四：
我的小标志
活动目标
1.认识并喜欢自己的标志，能较快地找到它。
（重点）
2.对属于自己的新物品产生亲切感。
（难点）
活动准备
1.各种颜色鲜艳的卡通标志贴纸一套做成展板。
2.在毛巾架、口杯、小床上提前贴好标志。
3.幼儿学习资源①第6~7页。
活动过程
个性化调整
1.请幼儿选择自己的标志。
（出示题板）请幼儿一起指认。
“你喜欢哪个小贴画？
请你选一个吧。
”（如在家访中幼儿已选择好自己的标志，此环节可改为认领标志。
）
2.引导幼儿说说自己标志的名称和特点。
“你的小贴画是什么（水果、动物）？
它是什么颜色的？
”或问“它是怎么叫？
”
3、请幼儿找到贴有相同标志的物品。
（1）“你们喝水用的小杯子上、挂毛巾的小钩子旁边，还有睡觉的小床上都贴着这些小贴画呢。
快去找一张，和你们手里拿的一样的小贴画在哪里呢？
”
（2）让幼儿明白贴着相同标志的物品都是属于自己的。
“请你以后就用贴着这个小贴画的小杯子喝水（小毛巾擦手、小床睡觉），好吗？
”
活动延伸
1.可将标志粘贴或挂在幼儿身上，在喝水、洗手、睡觉等环节，介绍提醒帮助幼儿根据标志寻找自己的小杯子喝水、小毛巾擦手、在自己的小床上睡觉，以便加深记忆。
活动过程
个性化调整
2.请幼儿阅读幼儿学习资源①第10~11页，帮助图中的两个小朋友找一找他们的
毛巾和杯子。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题一：
《抱一抱》
教学活动五：
两只小小鸭
活动目标
1.学习用自然的声音唱歌，尝试听前奏开始唱歌。
（重点）
2.喜欢用简单的动作表现歌曲。
3.能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。
（难点）
活动准备
1.小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。
2.教师教学资源《两只小小鸭》（音频、课件）。
3.幼儿学习资源①第8~9页.
活动过程
个性化调整
1.出示小鸭子手偶，用小鸭上幼儿园的情节引起幼儿兴趣。
“今天有两只小鸭子也高高兴兴地上幼儿园了，他们见了面怎样做的？
”
2.播放《两只小小鸭》音乐CD（盒带）及教师教学资源，让幼儿初步感受歌曲。
3.教师配合手偶，引导幼儿分句学唱歌曲，重点解决“亲亲小嘴巴”后“砸”的节奏。
“刚才看到两只小小鸭在干什么？
发出了什么声音？
”
请幼儿和旁边的小朋友两两结伴模仿。
4.通过提问，理解“悄悄话”的含义。
（1）教师用手偶做说悄悄话的动作。
“他们这是在干什么？
谁来和老师一起学一学？
”请一名幼儿和老师说悄悄话。
“你们听到老师在说什么了吗？
我俩说的话不让别人听到，说的是什么话？
”启发幼儿说出“悄悄话”。
（2）幼儿两两结对玩“说悄悄话”的游戏。
“说悄悄话很有趣，请你找一个旁边的小朋友说说悄悄话吧。
活动过程
个性化调整
5.幼儿戴上小鸭的头饰，教师帮助幼儿两人结成一对，配合教师教学资源，边唱边演通过谈话激发他们喜欢说幼儿园的愿望。
“两只小鸭也喜欢上幼儿园，你猜他们会说什么悄悄话呢？
”
先请幼儿自由地说，然后老师听小鸭说悄悄话状进行小结：
他们说幼儿园有许多小朋友一起做游戏，有许多好玩的玩具，还有香喷喷的饭菜，他们商量着明天再一起上幼儿园呢！
活动延伸
1.在表演区投放各种动物手偶，幼儿可以将小鸭替换成其他小动物，增加幼儿演唱的兴趣，
2.请幼儿阅读幼儿学习资源①第8~9页
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题二：
《玩一玩》
教学活动一：
碰一碰干杯
活动目标
1.学会开关水龙头和接水的方法，做的不浪费水。
（重点）
2.能按秩序排队接水，形成初步的规则意识。
3.懂得定时喝水或随渴随喝。
（难点）
活动准备
给幼儿准备适宜的温开水（40℃左右）。
活动过程
个性化调整
1、用游戏的口吻引出教学内容。
“今天我们用喝水的小杯子玩个游戏，谁想参加？
快去找到你的小杯子。
”
2.指导幼儿学习排队接水。
提醒他们接半杯水，同时接水时要排队，前面小朋友接完了自己再接。
3.邀请幼儿玩“干杯”的游戏。
请幼儿做的椅子上，老师先和每个小朋友碰杯喝一口水，再启发幼儿和旁边同伴玩干杯的游戏，直到把水喝完。
此环节注意提醒幼儿轻轻地碰杯，不要把水洒在外面。
4.教师简单地给幼儿讲述喝水的重要性，告诉他们要喝足量的水，而且感觉想喝水时可以自己去接水喝。
活动延伸
每天定时组织幼儿玩这个游戏，养成他们定时喝水的习惯。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题二：
《玩一玩》
教学活动二：
变变变，变出好东西
活动目标
1.愿意参与到游戏中和老师一起玩，喜欢并接纳老师。
（重点）
2.对变魔术的游戏感兴趣。
（难点）
活动准备
把牛奶箱自制成魔盒（外部用彩色即时贴进行装饰，上面挖一个洞，内分上下两层，上层是空的，下层装些小玩具或糖果）。
活动过程
个性化调整
1.出示魔盒，引起幼儿游戏兴趣。
“请你们猜一猜盒子里有没有东西？
”请幼儿上来摸一摸、看一看。
2.变魔术，激发幼儿参与与活动的兴趣。
（1）当幼儿确定没有东西时，教师晃动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。
（2）教师模仿魔术师的样子，边做动作边说“变变变”，快速从下层取出小玩具或糖果，分给幼儿。
（3）以上环节反复做几次，直到每个幼儿都得到小玩具或糖果。
3.请幼儿玩玩具或品尝糖果。
活动延伸
将魔盒放在区域中供幼儿游戏使用。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
主题二：
《玩一玩》
教学活动三：
花开了
活动目标
1.能分辨红、黄、蓝三原色。
（重点）
2.愿意选择自己喜欢的颜色进行游戏，并享受其过程。
（难点）
活动准备
1.绘画纸每人一张；教师事先在绘画纸上用白色油画棒画好花朵的轮廓（最后花不一样的花）；三色水粉颜料分别放在小盘里，每组一套；小刷子（或水粉笔）、小围裙若干。
2、教师教师资源“各种花的照片”（课件）
3、幼儿学习资源①第14页
活动过程
个性化调整
1、教师带幼儿欣赏课件中各种花的照片并说出话的颜色。
“请小朋友看看这些好看的鲜花是什么颜色的？
”
2.教师示范讲解涂色的步骤。
（1）出示画纸，让幼儿观察这张纸上有什么，然后用神秘的口吻告诉幼儿：
“老师马上会在纸上变出漂亮的花来。
”
（2）示范涂色的方法：
用小刷子（或水粉笔）蘸一种颜料，在纸上从左到右或从上到下按顺序平涂，花形逐渐显现出来。
3.幼儿涂色，教师巡回指导。
（1）幼儿在教师帮助下穿上围裙。
（2）提醒幼儿一支水粉笔只能蘸一种颜色。
（3）幼儿可随意平涂，直到全部涂满。
（4）注意尽量不要把颜料弄到身上和桌子上。
（5）适当帮助能力较弱的幼儿完成作品。
4.展示和欣赏作品。
组织幼儿看看同伴的作品，说说：
画面是什么颜色的。
活动延伸
利用散步的时间，引导幼儿观察幼儿园里的各种植物和花卉。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题二：
《玩一玩》
教学活动四：
“1”和“许多”
活动目标
1.能用语言正确地表述“1”和“许多”。
（重点）
2.初步了解“1”和“许多”之间的关系。
3.能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。
（难点）
活动准备
1.一个兔妈妈头饰，小兔头饰和布制萝卜玩具（或图片）若干（把萝卜散放在场地一端），1个筐子。
2.幼儿学习资源①第15~17页、操作卡《“1”和“许多”》。
活动过程
个性化调整
1.引导幼儿感知“1”和“许多”。
（1）教师和幼儿全部戴上头饰，请幼儿说一说：
有几个兔妈妈？
有多少兔宝宝？
（2）请兔宝宝学小兔跳一下、跳许多下。
2.通过游戏，理解“1”和“许多”的关系。
（1）请兔宝宝看看说说地里有多少萝卜。
（2）请每个兔宝宝拔一个萝卜回来。
边跳边念儿歌：
小白兔，乐呵呵，到地里，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。
教师小结：
把一个、一个······萝卜放在筐子里，筐子里有了许多萝卜。
（3）兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，将萝卜分给兔宝宝每人一个。
教师小结：
许多萝卜可以分成一个、一个······
3.引导幼儿阅读幼儿学习资源①第15~17页，并利用操作卡完成相应的操作练习。
4.请幼儿寻找“1”和“许多”。
请幼儿找一找屋子里什么东西是“1”，什么东西是“许多”。
如一把大椅子、许多把小椅子、一位老师、许多小朋友。
活动过程
个性化调整
活动延伸
教师带领幼儿扫院子里找一找“1”和“许多”，提醒幼儿回家找一找，第二天告诉老师。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一：
《幼儿园真好》
次主题二：
《玩一玩》
教学活动五：
鱼儿好朋友
活动目标
1.初步感受歌曲用不同速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
（重点）
2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
（难点）
活动准备
《鱼儿好朋友》音乐CD（盒带），小鱼头饰（见幼儿活动资源包）。
活动过程
个性化调整
1.教师做小鱼游的动作，引出：
“猜一猜谁来了？
小鱼在做什么？
”
2.通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。
（1）教师一边做鱼游的动作，一边用缓慢地速度演唱，“一条鱼，水里游。
东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的神情。
引导幼儿说一说：
这条小鱼怎么了？
我们应该怎样帮助他？
（2）“有条小鱼愿意来和他做朋友了，两条小鱼遇见会做些什么动作？
”
启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。
教师和一名幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速演唱，“两条鱼，水里游。
摇摇尾巴点点头”，并且表演愉悦。
（3）“另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和他们做朋友了，三条鱼遇见会怎样呢？
”
鼓励幼儿大胆地用合适的动作和表情来表现。
教师和两名幼儿边做鱼游的动作，边用较快的速度演唱，“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴有愉快的表情。
3.伴随音乐，教师带领幼儿一起边唱边做游戏。
活动过程
个性化调整
活动延伸
请幼儿阅读幼儿学习资源①第18~19页。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一幼儿园真好
次主题三看一看
活动一幼儿园是我的家
活动目标
1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。
（重点）
2.体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。
（难点）
活动准备
1.小鸟的叫声录音资料，小鸟、小鱼、蝴蝶图片各4张。
2.《幼儿园是我的家》语言CD、教学挂图、教师教学资源。
3.幼儿学习资源1第26~27页。
活动过程
个性化调整
1.播放小鸟的叫声，激发兴趣。
请幼儿仔细听一听是什么声音？
2.运用教学挂图，根据是个内容提问，帮助幼儿理解诗歌。
（1）“大树是谁的家？
”然后教师边将小鸟的图片放在大树上，边说诗歌中的话：
“大树是小鸟的家”。
（2）请几名幼儿学说诗歌中的话，然后将小鸟的图片放在大树上。
（3）“池塘是谁的家?
”“花园是谁的家？
”
（4）“幼儿园时谁的家呢？
”教师根据幼儿回答的情况引导：
“小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、吃饭、睡午觉、看电视，有老师像妈妈一样照顾你们，是不是像在家里一样？
”
3.引导幼儿学习朗诵儿歌。
（1）播放相关的语言CD，可采取集体，分组朗诵等多种方式学习。
（2）阅读幼儿学习资源1第26~27页，朗诵儿歌，巩固记忆。
4.通过“寻找活动”，体验幼儿园是“我”的家。
组织幼儿找一找，幼儿园的哪些地方和家里一样，
活动过程
个性化调整
如幼儿园里也有玩具、书、电视机、床、卫生间等。
活动延伸
请幼儿回家为爸爸、妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一幼儿园真好
次主题三看一看
活动二我们的游戏区
活动目标
1.认识班级区域中的图标和设施。
（重点）
2.了解各区简单的规则。
（难点）
3.体验参与区域活动的快乐。
活动准备
教师事先设计好区域标志，同时把区域布置得美观、有趣，还可以做好一些活动范例。
（如在美工区用橡皮泥捏出幼儿喜欢的各种小动物造型、在搭建区搭出漂亮的小房子等）。
活动过程
个性化调整
1.教师带领幼儿逐一参观，了解各区域里的设施，选择标志。
（1）“请小朋友看看这里有什么？
有娃娃、小床、小桌子和吃饭的小碗、小勺子，像家一样，这儿就是娃娃家。
”出示图标，请幼儿从中选择最能代表娃娃家的一张，贴在区域门口。
（2）其他区域可如上面的方法介绍。
2.介绍各区域的玩法和规则。
“刚才你看到了那几个区域？
”“你最喜欢那些玩具？
”“你想知道它们怎么玩吗？
”
教师小结：
在娃娃家里，幼儿可以当娃娃的妈妈、爸爸，抱抱娃娃、照顾娃娃吃饭、睡觉；想看书的幼儿可以到阅读区，看书的时候要轻轻翻，看完了要放到书架上;想画画、玩橡皮泥的幼儿可到美工区.......
3.鼓励幼儿自由选择区域进行游戏。
教师到区域巡回指导，及时帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
活动延伸教师与幼儿共同布置、整理游戏区。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一幼儿园真好
次主题三看一看
活动三娃娃的花床单
活动目标
1.尝试用印章在布上印画增强动手能力。
（重点）
2.对印章画感兴趣。
培养初步的集体合作意识。
（难点）
活动准备
1.几块用印章提前印好的花布范样。
2.每组一块白布。
3.印章4个（见幼儿活动资料包），树叶、玩具若干。
活动过程
个性化调整
1.引导幼儿欣赏各种花布。
“花布上有什么？
”“它们是什么颜色的？
”“猜一猜是怎么印出来的？
”
2教师示范讲解印画的步骤。
“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。
还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。
”
3幼儿印画，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿尝试选择不同形状的印章画。
（2）提示幼儿将床单印满图案。
（3）对个别能力较弱的幼儿給与适当地鼓励和帮助。
4展示幼儿作品，共同欣赏。
请幼儿相互参观各组的作品，提问：
“你最喜欢哪一个？
为什么？
你们的作品有什么不一样？
”
活动延伸
作品晾干后，铺在娃娃的小床上，是幼儿感受成功的喜悦和帮助别人的快乐。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一幼儿园真好
次主题三看一看
教学活动四亲亲好叔叔
活动目标
1、认识幼儿园的保安叔叔。
（重点）
2、愿意亲近他们，见面能够主动打招呼。
（难点）
活动准备
1、提前与保安人员沟通，让他们准备好对孩子们所说的话，并准备特长展示，如表演、跳绳展示等。
2、保安人员工作照。
3、幼儿学习资源1第28~29页、操作卡《幼儿园里走一走》。
活动过程
个性化调整
1. 谈话导，激发幼儿认识保安叔叔的兴趣。
“每天早上你来幼儿园最先见到的是谁呀？
我们一起去与他们打个招呼吧？
出示保安人员的照片，介绍他们的名字。
2. 带领幼儿认识保安叔叔。
（1） 教师和幼儿一起带着照片寻找保安叔叔，随机引导幼儿懂得敲门、问好、询问等礼仪。
（2） 请保安叔叔做自我介绍，重点是名字和主要工作职责。
如：
小朋友们好，我是XX叔叔！
我负责全园小朋友和老师的安全保卫工作，不让坏人进来。
3，展示本领.
请X X叔叔准备一段武术动作展示给幼儿，激发幼儿对保安叔叔的崇拜和喜爱之情。
4. 和保安叔叔做游戏。
和保安叔叔一起玩 “小孩小孩真爱 的游戏，增进幼儿与他们的亲密感。
5、亲亲好叔叔
请喜欢X X叔叔的幼儿走到前面，叔叔可以和幼儿玩亲一亲、玩一玩、抱一抱等游戏。
活动过程
个性化调整
活动延伸
1、用同样的方式，带幼儿分别认识保健室及伙
房的叔叔、阿姨，消除幼儿对幼儿园的陌生感。
2、请幼儿看幼儿学习资源1第28~29 页的相关图片，引导幼儿说一说都去过幼儿园的哪些地方，见过哪些叔叔、阿姨，在相应的图片处贴上可爱的小粘贴。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题一幼儿园真好
次主题三看一看
活动五我爱我的幼儿园
活动目标
1会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。
（重点）
2乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。
（难点）
活动准备
《我爱我的幼儿园》音乐CD
活动过程
个性化调整
1通过谈话帮助幼儿幼儿理解歌词。
（1）“你的好朋友是谁？
大家在幼儿园里干什么？
”
（2）“和好朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？
”引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如抱抱、亲亲、拉拉手等。
2教师示范演唱，最好采用演唱的方式，便于幼儿听清歌词。
3通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。
（1）根据幼儿的情况，选用分句和整首教唱或二者并用的方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。
（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。
（3）边演唱边做各种表示快乐的动作。
如：
按节奏拍手，互相抱一抱、拉拉手等。
活动延伸
1区域里提供打击乐器，让幼儿自由尝试为歌曲伴奏。
2请幼儿回家把歌曲唱给爸爸、妈妈。
教学反思
李官镇幼儿园教师备课
班级：
授课人：
授课时间：
年月日第周
活动内容
主题二《香喷喷甜蜜蜜》
次主题一《甜甜的》
教学活动一云朵棉花糖
活动目标
1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
（重点）
2、能够大胆想象，主动发表自己的想法
3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。
（难点）
活动准备
1、《云朵棉花糖》幼儿学习资源2第1-7页或语言CD、教学挂图、教学资源。
2、棉花糖的图片和实物。
活动过程
个性化调整
1、激发兴趣。
出示棉花糖照片，请幼儿观察。
“这是什么？
为什么叫棉花糖？
你们吃过吗？
什么味道？
”
2、欣赏故事。
（1）教师可以利用教师教学资源或教学挂图、语言CD完整
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