湘潭市岳塘区教师招聘《教育学教育心理》试题及答案.docx
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湘潭市岳塘区教师招聘《教育学教育心理》试题及答案
湘潭市岳塘区2021年教师招聘《教育学、教育心理》试题及答案
一、选择题
1、操作技能形成的标志是（）。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
【答案】D
2、实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：
教育无目的论。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、裴斯泰洛齐
D、杜威
【答案】D
3、影响问题解决的主观因素主要是（）。
A、问题的呈现方式
B、问题的具体性
C、问题中信息的多少
D、知识结构
【答案】D
4、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
【答案】D
5、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。
A、控制
B、基本看法
C、改造
D、意识
【答案】D
6、“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
【答案】D
7、（）。
是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
A、社会适应
B、环境适应
C、人际适应
D、学习适应
【答案】A
8、班级工作的管理首先要做到（）。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
【答案】C
9、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
C、沟通能力、创新能力和实践能力
D、独立思考能力、创新能力和实践能力
【答案】D
10、在“对话?
互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。
A、教师是主体，学生是客体
B、学生是主体，教师是客体
C、都是主体
D、都是客体
【答案】C
11、把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
【答案】D
12、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促成团结协作
【答案】A
13、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）。
A、导向原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一贯性原则
【答案】B
14、创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
【答案】D
15、教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。
A、课堂管理
B、课堂纪律
C、课堂规范
D、课堂控制
【答案】B
16、成就动机理论的主要代表人物是（）。
A、马斯洛
B、韦纳
C、阿特金森
D、班杜拉
【答案】C
17、下列符合高成就需要者的描述是（）。
A、喜欢对问题承担责任
B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C、倾向于选择风险较小的工作
D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
【答案】A
18、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
【答案】C
19、通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。
A、智力技能
B、知识迁移
C、智力
D、思维程序
【答案】A
20、我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（）。
A、夏朝
B、商朝
C、周代
D、西汉
【答案】A
21、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。
A、某种能力获得的最佳时期
B、错过这个时期，个体难以获得这项能力
C、不可逆转的时期
D、0~3岁
【答案】D
22、前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（）。
A、叶希波夫．冈察洛夫
B、斯米尔切诺夫
C、凯洛夫
D、申比寥夫
【答案】C
23、倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、瓦•根舍因
【答案】C
24、教育目的本质是（）。
A、培养社会精英
B、提高人口素质
C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
【答案】D
25、“教学相长”这一提法（）。
A、最早出现于《论语》
B、指明了教师在教学活动中的主导地位
C、是我国新型的师生关系的特点之一
D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
【答案】C
26、科举制度创立于哪个历史时期？
（）
A、魏晋南北朝
B、唐朝
C、隋朝
D、宋朝
【答案】C
27、认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类话说
D、关系转换说
【答案】B
28、开展主题活动要求教师做到主题设计：
要精心、有指向性、面向全体学生、有时代性、有（）。
A、指导性
B、时效性
C、趣味性
D、民主性
【答案】C
29、老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
【答案】A
30、下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
A、以理论假设为指导的原则
B、完整性原则
C、简明、可行性原则
D、经济性原则
【答案】D
31、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。
A、行为方式
B、意向或意图
C、行为习惯
D、语言或行为
【答案】B
32、学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。
A、系统性
B、启发性
C、思想性
D、巩固性
【答案】D
33、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是（）。
A、陈述式
B、例举式
C、概括式
D、二维图表式
【答案】D
34、“为人师表”是说教师必须具备（）。
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
【答案】B
35、教师职业能力形成与发展的基础是（）。
A、问题意识
B、知识修养
C、实践经验
D、反思习惯
【答案】B
36、如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
A、0～2岁
B、2～7岁
C、7～11岁
D、11～16岁
【答案】C
37、提出心理自我调控理论的是（）。
A、赫尔曼·威特金
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
【答案】D
38、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。
意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
A、学而不厌
B、慎独
C、反躬自省
D、自我修养
【答案】B
39、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A、有差异性的认识
B、有个性的认识
C、有领导的认识
D、有基本的认识
【答案】C
40、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
【答案】A
41、一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
A、内在动机
B、外在动机
C、交往动机
D、无意识动机
【答案】A
42、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A、教育的终身化
B、教育的多元化
C、教育的民主化
D、教育的全民化
【答案】C
43、下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。
A、参加进修或者其他方式的培训
B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
【答案】B
44、公式用于下列那种取样方法。
（）
A、简单随机取样法
B、分层随机取样法
C、多段随机取样法
D、定额取样法
【答案】B
45、环境决定论的代表人物是（）。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
【答案】C
46、下列对课程的说法不正确的是（）。
A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致
B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心
C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期
D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点
【答案】D
47、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是（）。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、洛克
D、杜威
【答案】A
48、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出
来的会谈技术为（）。
A、鼓励
B、反映
C、澄清
D、询问
【答案】B
49、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
【答案】A
50、确定教育目的的客观依据是（）。
A、哲学观念
B、人性假设
C、理想人格
D、生产力和科技发展水平
【答案】D
51、制约课程设计的主要因素有（）。
A、社会
B、设计者
C、社会、知识和儿童
D、政治、经济和文化
【答案】C
52、影响人格发展的社会因素包括（）。
A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体
B、家庭教养模式、学校教育、社会环境
C、父母性格、学校教育、同辈群体
D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
【答案】A
53、会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要受（）的影响。
A、定势
B、正迁移
C、原型
D、负迁移
【答案】D
54、当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、管理模式
【答案】A
55、通过改变不合理信念调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（）。
A、精神分析疗法
B、行为主义疗法
C、合理情绪疗法
D、人本主义疗法
【答案】C
56、对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（）。
A、教育规律
B、教育任务
C、教育性质
D、教育目的
【答案】D
57、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。
A、实验法
B、讲解法
C、讨论法
D、演示法
【答案】D
58、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）。
A、陶行知
B、梁漱溟
C、杨贤江
D、蔡元培
【答案】C
59、小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。
按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）
学习。
A、智慧技能
B、认知策略
C、态度
D、言语信息
【答案】C
60、（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A、教案
B、课时计划
C、教学方法
D、课题计划
【答案】B
61、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
【答案】A
62、自然主义是由下列哪位教育家的主体思想（）。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、泰戈尔
D、卢梭
【答案】D
63、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
【答案】B
64、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。
这说明了（）。
A、生产力的发展决定着教育目的的性质
B、生产力的发展必然引起教育结构的变化
C、生产力的发展制约着人才培养的规格
D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革
【答案】B
65、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。
A、《雄辩术原理》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《教育学》
【答案】C
66、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。
A、固定性
B、永恒性
C、阶段性
D、灵活性
【答案】C
67、下列属于夸美纽斯著作的是（）。
A、《教育漫话》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《民主主义与教育》
【答案】B
68、人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习
B、生殖
C、创造
D、思考
【答案】B
69、能力是一个人顺利完成活动的（）。
A、个性心理条件
B、心理过程
C、生理条件
D、个性倾向性
【答案】A
70、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。
A、洛克
B、卢梭
C、康德
D、裴斯泰洛齐
【答案】A
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