南京城市职业学院.docx
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南京城市职业学院
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五年制高职《语文》课程规范
（2008年5月）
一、课程基本说明
1、课程对象
本课程的教学对象是南京城市职业学院五年制高职各专业的学生。
2、学时及学分
面授学时：
256课时；学分：
20学分。
3、开设情况
本课程为南京城市职业学院五年制高职各专业的文化基础课程，第一至第四学期开设。
4、课程的性质与任务
五年制高职的语文课是高等职业教育的一门重要文化基础课，它对于学生学好其他学科、启发思维、开拓视野、提高思想道德水平与文化科学素质，适应今后就职就业以及继续学习和发展的需要具有重要的意义。
五年制大专语文课的任务是：
在初中语文教学的基础上，通过课内外的教学活动，使学生重点掌握从事生产、建设、管理、服务第一线应用型专门人才所必须的语文基础知识、基本技能和职业技能。
通过培养，使学生具有现代文的阅读能力、写作能力和口语表达能力，具有浅显文言文的阅读能力和文艺作品的欣赏能力，养成自学和运用语言文字的良好习惯，为提高文化素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
5、教学的基本要求
遵循“打好基础，突出实用，强调能力，适当延伸”的原则，突出实用性、针对性和可操作性。
教师要认真钻研教材，改革教学方法。
要以文体知识、阅读欣赏能力的培养为重点，进一步加强写作训练，通过大量的练习以训练学生熟练地掌握阅读技巧，提高阅读与写作能力，以全面培养学生的语文素养，适应社会对高职学生语文能力的需要。
（一）听
第一学期
1．能准确理解别人说话的意图，做出判断；
2．能听懂教师的讲课内容，把握要点，做好课堂笔记。
第二学期
1．能准确理解、判断别人说话的意图，并形成自己的观点；
2．参加座谈会和班会，能听出意见分歧和会议决定，并做好记录。
第三学期
1．收听新闻、广播和有声读物，能准确复述要点和中心；
2．能听懂一些方言。
第四学期
1．能在采访等活动中，抓住对方谈话的要点或弦外音，或有针对性地进一点提高，或随机应变转换话题；
2．能够抑扬顿挫地朗读诗文。
（二）说
第一学期
1．能用普通话准确简明地叙事状物；
2．能把握课文内在情感，有感情地朗读课文。
第二学期
1．能根据不同的情境和对象，进行介绍、解说和交谈；
2．能作有准备的演讲。
第三学期
1．能作有条理的即席发言；
2．能参加有准备的辩论。
第四学期
1．能参与话剧片断、小品的表演；
2．能在特定环境中，运用主持技巧做主持。
（三）读
第一学期
1．能把握课文的文章结构与内在联系，揣摩作者的思路与要旨；
2．能根据不同的语境，把握言语的表层意义与深层意义，领会表达效果。
第二学期
1．能根据作者与作品的背景材料，分析评价其思想内容与写作特点；
2．掌握检索资料和利用工具书的方法。
第三学期
1．能借助工具书、注释、教师指导读懂文言文；
2．通过阅读，积累一定量的文言实词、虚词，掌握一般的文言语法规律；
3．能较流畅地翻译或改写文言文。
第四学期
1．能阅读鉴赏小说、诗歌、散文、戏剧等文学作品；
2．具有一定的评判能力，能鉴别课文中的精华、糟粕。
（四）写
第一学期
1．能正确使用标点符号，正确运用行款格式；
2．能正确理解题目用语，确定文章的体裁、范围和重点；
3．学会占有、分析材料，确立主旨、围绕主旨选择材料；
4．掌握记叙、说明性文体结构及写作方法。
第二学期
1．能在不同文体的写作中，较得体地使用语言；
2．能根据论点的需要，收集材料，安排结构，写出得体的议论文；
3．能综合运用几种论证方法写议论文。
第三学期
1．能根据对象与表达的需要，选择合适的体裁和语体，写出文从字顺的文章；
2．能撰写常用应用文；
3．能运用正确、规范的方法修改文章。
第四学期
1．能在占有大量材料的基础上，科学分析、研究，运用多种写作方法和技巧写出得体的评论、综述等文章；
2．掌握一些与本专业相关的论文写作技巧，做到主旨明确、思路清晰、选材得当、语言得体。
二、课程的内容体系及教学要求
1、本课程的内容体系
《语文》是一门文化基础课程，其内容非常丰富，四个学期用四册书。
四册书分别安排五至七个单元不等，每册书一般都是先现代文读后文言文阅读，前三册内容从记叙文到说明文到杂文到议论文穿插安排，第四册安排了诗歌、散文、小说、戏剧等文体的赏析。
内容完整，特别是一些时文佳作的入选增强了课程的可阅性。
2、具体内容及教学要求
第一册
第一单元现代文读写一
（一）单元教学重点
（1）培养合理安排叙述的要素、线索、顺序和详略的能力。
（2）掌握以叙述为主，结合议论和抒情的表达方法。
（3）学会围绕主旨进行选材和谋篇布局。
（二）讲读课文及教学要求
1、《包工身》
（1）引导学生认识包身工制度的罪恶，珍惜今天的幸福生活。
（2）领会作者采用双线结构谋篇布局的匠心。
（3）学习本文综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式以及点面结合的写作方法。
2、《西岳群英谱》
（1）了解和体会叙述的六个要素在叙事中的作用及交代方法。
（2）掌握并应用平叙这一叙述方法。
（3）体会详略的处理和运用。
（4）学习第四军医大学学员见义勇为、助人为乐的高尚行为和崇高精神。
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第二单元现代文读写二
（一）单元教学重点：
（1）了解说明文的特点及作用。
（2）掌握按合理的顺序说明实物的方法。
（3）学会抓住事物的特征，运用常见的说明方法说明具体事物。
（二）讲读课文及教学要求
1、《南州六月荔枝丹》
（1）学习本文抓住事物的特征，综合运用引用、插图、数字等说明方法，说明与叙述、插写相结合，多角度、多层次地介绍有关荔枝的科学知识的写法。
（2）学习本文按照事物的组成部分和有关问题，先主后次、由表及里、从实到虚的说明顺序。
（3）理解文艺性说明文语言既准确、周密，又形象、又生动的特点。
（4）了解荔枝的生态、生产等科学知识。
2、《神奇的极光》
（1）了解文艺性说明文的特点，学习本文恰当运用多种表达方式进行辅助说明的技巧和语言运用上的特色。
（2）学习本文比喻说明的方法和其他几种说明方法。
（3）了解极光的有关知识。
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第三单元现代文读写三
（一）单元教学重点：
（1）领会杂文的一般特点。
（2）学习杂文综合运用多种论证方法的表现形式。
（3）体会杂文生动活泼的语言风格。
（二）讲读课文及教学要求
1、《上太空“看”长城》
学习文章善于挖掘表面看来互不相干的现象背后的本质联系。
体会杂文议论精辟独到的特点。
学习本文从整体上把握文章中心论点的写作手法。
2、《拿来主义》
（1）学习本文先破后立的论述结构。
（2）领会运用比喻深入浅出地论证论点的写作手法。
（3）学习鲁迅先生对待中外文化遗产的正确态度和方法，体会鲁迅杂文语言犀利泼辣、多用嘲讽的特点。
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第四单元现代文读写四
（一）单元教学重点：
（1）了解书序的特点。
（2）了解用叙述、议论、抒情相结合写书序的方法。
（3）了解读后感的特点和基本写法，体会读后感和一般议论文的异同。
（4）掌握读后感写作的基本要求，并练习写作。
（二）讲读课文及教学要求
1、《胡同文化》
（1）了解胡同的特点和北京胡同文化的内涵。
（2）领略本文浓郁的文化气息。
（3）体会作者在文中流露出的对北京胡同文化的感情。
2、《纳谏与止谤》
（1）了解本文的思想内容和语言表达的特色。
（2）理解并掌握本文运用层进式和对照式进行论证的方法。
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第五单元文言文阅读一
（一）单元教学重点：
（1）了解学习文言文的目的和方法。
（2）体会课文善于剪裁和组织材料、行文详略有致及语言表达方面的一些特点。
（3）认识一些文言文实词的一词多义现象。
（二）讲读课文及教学要求：
1、《廉颇蔺相如列传》
（1）培养学生先国后私的爱国主义精神，教育学生严于律已、有错就改。
（2）了解本文围绕主旨选择材料、恰当剪裁的特点，了解运用多种文学手段揭示人物性格的方法。
（3）重点掌握“负”、“幸”、“引”、“以”等词的意义和用法，初步了解名词活用为动词的用法。
其它课文可要求学生课外阅读。
第六单元文言文阅读二
（一）本单元的教学重点
（1）欣赏我国古代游记散文的精美之处，了解骈文的一些常识。
（2）体会记游、写景、议论、抒情相结合的写作方法。
（3）掌握文言实词活用的一般知识。
（二）讲读课文及教学要求
1、《游黄山记》
（1）培养对祖国山河的无限热爱之情和不畏艰难、勇于攀登的可贵精神。
（2）学习本文按登山与观察的顺序写景状物，从不同角度描述山势、山路、山色的写法。
（3）掌握文言文中的省略句式。
2、《石钟山记》
（1）学习和借鉴作者不轻信旧说、有疑必察的精神和强调实践、反对主观臆断的态度。
（2）学习课文议论、叙述、抒情、描写相结合的写法。
（3）掌握“鼓”、“是”、“得”、“遗”、“适”等实词和虚词“而”的用法。
其它课文可要求学生课外阅读。
第七单元应用文写作一
（一）本单元的教学重点：
（1）了解书信的概念及种类。
（2）了解一般书信的基本格式和写法。
（3）了解专用书信和公函的基本格式和写法。
（4）能写常用信函。
（二）讲读课文及教学要求
（1）书信的涵义及种类。
（2）书信的格式和写法。
（3）学习例文并写出相应的书信。
第八单元应用文写作二
本单元教学重点：
（1）理解计划和总结的概念。
（2）了解计划和总结的种类与特点。
（3）了解计划和总结的联系与区别。
（4）初步学会计划和总结中常见类型的写作。
本单元课文学生课外阅读。
第九单元口语训练一
本单元为教学重点：
（！
）掌握复述的要领，能用口语准确完整、生动流畅地复述指定内容。
（2）能紧扣原文中心，简明扼要地进行概述，重点突出，语脉清楚。
能在把握原文主题的基础上作创造性复述。
（3）学习交流的技巧，能根据不同的对象和情境，得体地进行交谈。
（4）在日常交往中能准确地介绍有关的人或向他人表达问候、感谢、道歉、祝贺与安慰，能用电话进行交谈。
本单元课文学生课外阅读。
第十单元口语训练二
本单元教学重点：
（1）了解朗诵的基本步骤，在准确理解的基础上进行表情朗诵。
（2）掌握朗诵的基本技巧，能正确地运用重音、语调、速度和停顿，使朗诵个性化，风格化，给人以美的享受。
（3）掌握诗歌、散文、小说等文体的朗诵方法。
本单元课文学生课外阅读。
写作教学
写作教学分基础写作和应用写作两部分。
根据课文学习内容，合理穿插在单元教学中。
具体要求如下：
基础写作四篇参考题目：
1、P41三个题目中任选一个2、P76-77二个题目中任选一个
3、污从何处来4、读后感一篇
应用写作两篇：
1、求职信或申请书2、学期全面总结
第二册
第一单元现代文读写五
（一）单元教学重点
（1）掌握以人物为主要写作对象的记叙文的文体特点。
（2）掌握有关文章的知识信息，提高阅读能力。
（3）学习用不同的方法写人，注意文中是如何突出人物的精神品质的。
（二）讲读课文及教学要求
1、《梅园新村之行》
（1）了解、掌握访问记的结构和写法。
（2）学习课文以环境和景物描写来烘托人物的思想品德，从而表现文章主旨的方法。
（3）学习课文运用夹叙夹议的方法以突出文章主旨的写作技巧。
2、《琐忆》
（1）体会以小见大、通过琐事表现人物的写法。
（2）深入理解文章中关于鲁迅谈话的含义，并展开讨论。
（3）学习按琐事的不同性质安排结构的写法。
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第二单元现代文读写六
（一）单元教学重点：
（1）了解事理说明文的特点及其与实物说明文的异同。
（2）学会多种说明方法的综合运用。
（3）掌握运用合理的说明顺序阐释抽象事理的方法。
（二）讲读课文及教学要求
1、《海洋与生命》
（1）学习本文按事物的逻辑联系组织材料、按人们的认识规律安排说明层次的写法。
（2）学习科普说明文的语言特色：
既讲究精确、周密，又讲究生动、形象。
（3）了解海洋与生命的关系，认识海洋对人类生活的重要意义。
2、《奇妙的克隆》
（1）学习本文由浅入深化难为易说明事物的写法。
（2）学会分项说明事物。
（3）了解有关克隆的科学常识。
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第三单元现代文读写七
（一）单元教学重点：
（1）学习和理解驳论文的基本特点。
（2）学习和掌握驳论的基本方法。
（二）讲读课文及教学要求
1、《“洋”未必“奴”》
（1）学习与理解驳论文的一般写法。
（2）着重体会驳论文中反驳论证的方法。
2、《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》
（1）了解驳论与立论相结合的特点，重点学习本文反驳论据和论点的反驳方法。
（2）认识有关核电站是一种比较安全、在环保方面具有优越性的能源工业设施的科学道理。
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第四单元现代文读写八
（一）单元教学重点：
（1）了解评论文的基本特点。
（2）领会提炼论点、运用论据的基本方法。
（3）学习写作评论文。
（二）讲读课文及教学要求
1、《论“励节”》
（1）了解思想评论的特点，学习本文围绕论点运用层递式结构安排材料的方法。
（2）学习本文论“励节”的意义，树立良好的道德风尚。
2、《说“小”》
（1）学习本文运用正反论证方法及采用总分式和并列式相结合的结构论述中心论点的方法，体会文章平易亲切进行说理的语言风格。
（2）深刻领会文章阐述的“三不主义”的重要意义，切切实实做一点应当做的小事情。
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第五单元文言文阅读三
（一）单元教学重点：
（1）了解人物传记的写法，着重学习如何写出不同人物的性格特点。
（2）掌握一些常见的文言虚词的用法。
（3）了解文言文中判断句、被动句、倒装句及省略句等句子的句式特点。
（二）讲读课文及教学要求：
1、《张衡传》
（1）了解张衡一生为人类文明发展作出的杰出贡献，学习他的可贵品德和钻研精神。
（2）学习文章以时间为序、突出重点、详略得当的选材组材方法。
（3）了解掌握虚词“于”及“公车”、“孝廉”等专指词语的用法。
2、《左忠毅公逸事》
（1）学习左光斗求贤若渴的高尚情操和坚贞不屈的爱国气节。
（2）学习本文用正面描写与侧面描写相结合的方法刻画人物形象。
（3）掌握“已”、“微”等常用文言实词的一词多义和“面”、“席”、“从”等词的活用现象。
其它课文可要求学生课外阅读。
第六单元文言文阅读四
（一）本单元的教学重点
（1）了解本单元课文各种文体的一些特点。
（2）了解一些古代文化常识。
（3）掌握诵读古文的要领，培养诵读的习惯。
（二）讲读课文及教学要求
1、《芙蕖》
（1）理解本文结构严谨、详略得当的特点。
（2）学习课文兼用多种表达方式，以清新活泼的笔调说明事物的方法。
（3）重点掌握“事”、“备”、“实”、“目”、“秋”等词的意义和用法。
2、《前赤壁赋》
（1）了解作者矛盾、痛苦的复杂心情，以及对宇宙、对人生的独特思考和旷达超脱的襟怀。
（2）体会文章准确、简练、生动、优美的语言和情、景、理有机结合的写法。
（3）掌握动词、名词和形容词的使动用法。
其它课文可要求学生课外阅读。
第七单元应用文写作三
（一）本单元的教学重点：
（1）了解消息的概念、分类、组成部分、结构的基本知识。
（2）掌握消息“倒金字塔”和“金字塔”结构的写作方法。
（3）了解通讯的概念、特点、种类的基本知识。
（4）掌握人物通讯的基本写作方法。
其它课文可要求学生课外阅读。
第八单元应用文写作四
（一）本单元的教学重点：
（1）认识调查研究是写好调查报告的基础。
（2）理解调查报告的特点和结构。
（3）了解调查报告的分类。
（4）学习调查报告以叙为主、叙议结合的写法。
其它课文可要求学生课外阅读。
第九单元口语训练三
本单元教学重点：
（1）学习演讲的基本知识。
（2）了解演讲的特点：
主旨明确，材料充实，语言精练，形象生动，并能根据要求在一定范围内作有准备的演讲。
（3）掌握演讲的技巧，培养临场应变能力，能在一定场合即席演讲。
本单元课文学生课外阅读，老师利用课余时间适当指导。
第十单元口语训练四
本单元为教学重点：
（1）了解辩论的特点，熟悉辩论的过程，培养辩论的能力。
（2）掌握辩论的技巧，能就某一问题进行辩论。
（3）在辩论过程中，要准确抓住对方的要害、实质，有理有据地进行辩论。
辩论时要观点鲜明，思路清楚，要言不繁，有一定的说服力。
本单元其它课文学生课外阅读。
写作教学
写作教学分基础写作和应用写作两部分。
根据课文学习内容，合理穿插在单元教学中。
具体要求如下：
基础写作四篇参考题目：
1、教材第36页
（二）3个题目任选一篇
2、教材第74页九题
（一）4个题目任选一篇
3、教材第113页
（一）1题
4、练习用“倒金字塔”结构写作消息、练习写作人物通讯。
.
第三册
第一单元现代文读写九
（一）单元教学重点
（1）培养学生抓住景物特点写景状物的能力；
（2）训练学生借景抒情、融情于景的写作能力；
（3）让学生理解写景状物与主题表达的内在联系。
（二）讲读课文及教学要求
1、《天山景物记》
（1）学习抓住景物特点，按照一定顺序，运用形象生动的语言写景状物的方法；
（2）学习交错运用时间和空间顺序组织材料，安排文章结构的方法；
（3）了解天山奇丽的景色和丰饶的物产，培养学生热爱祖国大自然的情感。
2、《雨中登泰山》
（1）学习本文抓住景物的特点，运用顺叙文与插叙、概叙与细叙的手法状写景物的写法。
（2）了解本文独辟蹊径的立意和构思方法。
（3）领略雨中登泰山别具情趣的美好景色，激发学生的爱国主义热情。
3、《绿》
（1）学习本文运用多种描写方法描写梅雨潭的“绿”的写法。
（2）了解本文采不同的观察角度和观察方法写景的特点。
（3）了解文本恰当运用直接抒情和间接抒情的方式。
课外阅读本单元其它篇目
第二单元现代文读写十
（一）单元教学重点：
（1）学习掌握课文所阐述的世界观与方法论，树立正确的思想观念。
（2）了解课文的基本思路与结构形式。
（3）掌握几种论证的方法。
（二）讲读课文及教学要求
1、《讲讲实事求是》
（1）学习立论文章根据现实需要提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。
（2）掌握综合运用例证、引证等多种论证方法证明观点的方法。
2、《改造我们的学习》
（1）提高对理论联系实际、树立正确的学风的重要性的认识。
（2）了解课文提出论点的方法，理清文章思路。
（3）学习、理解本文正反对比论证的方法。
课外阅读本单元其它篇目
第三单元现代文读写十一
（一）单元教学重点：
（1）领会科学论文的性质、特点与基本的结构形式。
（2）了解科学研究的基本方法与要求。
（3）懂得论题选择的基本原则和收集、研究、运用资料的基本方法。
（4）能结合例文，编拟科学论文的详细提纲。
（二）讲读课文及教学要求
1、《杭州西湖生成的原因》
（1）领会科学论文的开头是怎样提出论题的。
（2）分析、领会论文主体部分的各个层次及其相互之间的关系。
（3）掌握定性分析和定量分析的研究方法。
（4）领会类比论证在本文中的作用。
2、《怎样看待古代人的身高》
（1）学习掌握科学论文运用充分确凿的事实论据进行科学地归纳，得出结论的论证方法。
（2）学习通过选取能说明问题的比较点进行比较来论证观点的方法。
课外阅读本单元其它篇目
第四单元文言文阅读五
（一）单元教学重点：
（1）了解本单元课文涉及的孔子、孟子、庄子、孙子、晏子等人的主要哲学思想、政治思想和军事思想。
（2）学习运用事例、比喻和寓言进行说理论证的方法。
（3）掌握断句的一般知识，练习文言文句读。
（二）讲读课文及教学要求
1、《劝学》
（1）学习荀子关于学习的意义、作用及方法的论述，认识学习的重要性。
（2）理解并掌握本文比喻论证，学习铺排、对偶在整饬语言方面的运用。
（3）熟练掌握“于”、“者”、“而”、“焉”等文言常用虚词的用法。
2、《鱼我所欲也》
（1）了解孟子“舍生取义”的道德主张。
（2）正确理解《鱼我所欲也》的论证思路和论证方法。
（3）掌握“箪”、“豆”、“由是”等词语的意义。
3、《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》
（1）了解孔子主张礼治教化、以德服人的政治思想。
（2）学习本文通过对话和人物动作描写刻画人物形象的写法。
（3）掌握“居”、“撰”、“与”、“作”等词的古今意义及“以”、“如”的意义和用法。
课外阅读本单元其它篇目
第五单元文言文阅读六
（一）单元教学重点：
（1）了解古代议论文的文体特点，学习本单元课文的论证方法和语言特点。
（2）学习运用比较法阅读有关课文。
（3）掌握文言文翻译的要领。
（二）讲读课文及教学要求：
1、《师说》
（1）树立尊师重道的思想，培养谦虚好学的风气。
（2）学习本文围绕中心论点组织论据、从正反两面论证的方法。
（3）掌握“师”、“圣”、“愚”、“受”等文言实词和“之”、“其”文言虚词的意义和用法；掌握名词、形容词的意动用法。
2、《六国论》
（1）了解本文揭示的六国灭亡的原因和作者借古讽今的意图。
（2）学习本文开门见山提出论点，而后摆论据，最后揭主旨的写法。
（3）掌握“以”、“为”、“之”等文言虚词的用法，以及“众人”、“故事”、“其实”等词的古今异义。
3、《陈情表》
（1）体会作者在文章中所表达的诚挚真切的感情。
（2）欣赏文章骈散相同的语句，流畅的文笔，掌握“日薄西山”、“气息奄奄”、“茕茕孑立”、“开影相吊”等成语。
其它课文可要求学生课外阅读。
第六单元高考作文欣赏
（一）本单元的教学重点
（1）理解在一般写作中，应尽可能地在选材、立意、结构、语言、文体等方面进行创新。
（2）认识在一般写作中，使用有别于常规的文体有时会产生出人意料的表达效果。
课内阅读本单元课文，老师适当讲解。
第七单元应用文写作五
（一）本单元的教学重点
（1）了解广告的概念的作用。
（2）理解广告的概念和作用。
（3）掌握广告文的结构、写作特点及写作要求。
（4）初步学会写广告文。
课内阅读本单元课文，老师适当讲解。
第八单元应用文写作六
（一）本单元的教学重点：
（1）了解综述的性质和特点。
（2）理解和掌握综述的格式。
（3）学习综述的写作方法，培养归纳和概括资料的能力。
课内阅读本单元课文，老师适当讲解。
第九单元口语训练五
（一）本单元的教学重点：
（1）了解采访的概念和作用。
（2）了解采访前的准备工作及其重要性。
（3）通过阅读和分析例文，领会、掌握采访提问的多种方法，学习采访的语言技巧。
（4）按照设计的人物身份和采访要求，进行采访练习。
课内阅读本单元课文，老师适当讲解。
第十单元口语训练六
本单元教学重点：
（1）了解主持的特点，熟悉主持的过程。
（2）学习主持的技巧，能在设置的特定环境中作主持练习。
（3）掌握主持的口语表达特征，主持时能起到沟通思想、交流感情、承上启下、活跃气氛的作用。
本单元课文学生课外阅读，老师利用课余时间适当指导。
写作教学
写作教学分基础写作和应用写作两部分。
根据课文学习内容，合理穿插在单元教学中。
具体要求如下：
基础写作四篇参考题目：
1、教材第37-38页中“我家的
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