高考政治一轮复习 第一单元 生活与消费 第1课 神奇的货币讲义 新人教版必修1.docx

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高考政治一轮复习第一单元生活与消费第1课神奇的货币讲义新人教版必修1

2019-2020年高考政治一轮复习第一单元生活与消费第1课神奇的货币讲义新人教版必修1

[考点展示]　1.货币的本质：

商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。

2.货币的种类与形式：

货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。

核心考点一　货币的本质和职能

1．商品的基本属性

2．货币的产生与本质

产生

是商品交换发展到一定阶段的产物。

其产生过程：

物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物（货币产生）

含义

从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品

本质

一般等价物

态度

树立正确的金钱观，取之有道、用之有益、用之有度

提醒　货币天然是金银，但金银天然不是货币。

货币的本质不是一般的商品，而是一般等价物。

货币与一般等价物的最主要区别在于“是否固定”，即货币固定地充当一般等价物，而一般等价物并不固定。

图示

3．货币的职能

职能

作用

关键词语

基本职能

价值尺度

表现和衡量商品的价值

“标价”“价格”

流通手段

充当商品交换的媒介

“购买”“买卖”“现场交易”

其他职能

贮藏手段

贮藏财富

“保存”“退出流通领域”

支付手段

清偿或支付债务、赋税、利息、工资等

“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”

世界货币

在世界市场充当一般等价物

“购买外国货”“国际收支”

提醒　①并不是只有货币才具有价值尺度职能，只要是商品，有价值，就具有价值尺度职能。

②商品交换包括物物交换和商品流通。

③价格、商品流通是伴随着货币的产生而产生的经济现象。

命题揭秘：

以商品的基本属性在生活中的具体体现，如质量、价格等为素材，考查商品的基本属性；以现实生活中货币的使用为背景，考查货币的本质，辨别货币的职能。

命题形式主要是选择题。

热考点1　商品的基本属性

典例1　（xx·大纲卷）xx年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了春节前上市的最佳时机，造成滞销。

后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。

经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为（　　）

A．商品价值的实现存在不确定性

B．货币流通手段的作用不易发挥

C．商品使用价值很容易被损耗

D．商品价值难以用货币表现

答案　A

解析　流通手段是货币的基本职能，在商品流通中，货币执行流通手段职能，B项说法错误；商品使用价值是指商品的有用性，C项与题干构不成因果关系；当货币产生后，商品的价值就通过货币表现出来，D项说法错误。

跟踪训练1　苹果公司为iPhone和iPad等电子终端提供的应用程序，将近80%需要付费下载，这既拓展了产品功能、提升了用户体验，又增加了公司利润。

下载应用程序需付费，从根本上说是因为（　　）

A．苹果公司产品市场占有率很高

B．苹果公司首创了这一商业模式

C．消费者愿意为增加的体验买单

D．程序开发者消耗了脑力和体力

答案　D

解析　价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，D项正确。

热考点2　货币的职能

典例2　（xx·全国Ⅲ）小夏使用信用卡在北京透支8000元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该笔消费款。

在这一过程中，货币执行的职能是（　　）

A．价值尺度、支付手段和世界货币

B．流通手段、贮藏手段和支付手段

C．价值尺度、流通手段和支付手段

D．流通手段、价值尺度和世界货币

答案　C

解析　8000元表明电脑的价值大小，是货币在执行价值尺度的职能，购买电脑是货币在执行流通手段职能，透支、偿还消费款是货币在执行支付手段职能，答案为C。

跟踪训练2　（xx·天津高考）随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。

对银行卡用户而言，这不仅方便了国内的日常消费，也满足了境外消费的支付需求。

这里的银行卡在线支付（　　）

A．体现了货币价值尺度职能

B．规避了汇率波动的风险

C．体现了货币流通手段职能

D．增强了中国银行业的国际竞争力

答案　C

解析　从题意来看，使用银行卡在线支付，方便居民国内和境外的消费，这体现了货币流通手段的职能，与价值尺度无关，故选C，排除A；汇率的波动、银行业的国际竞争力均与题意无关，故排除B、D。

　判断货币职能的技巧

（1）价值尺度：

多用“标价”“价格”“定价”等词语。

（2）流通手段：

多用“购买”“买卖”“现场交易”“现场交付”等词语。

（3）支付手段：

多用“赊销赊购”“还债”“利息”“税款”“工资”“地租”“房租”等词语。

（4）贮藏手段：

多用“保存”“退出流通领域”等词语。

（5）世界货币：

多用“国际贷款”“购买外国商品”“平衡国际收支”等词语。

失分点1　错误理解使用价值和价值的关系

提醒　正确理解使用价值与价值需要注意以下观点：

①有使用价值的东西不一定有价值，但有价值的东西一定有使用价值。

②价值可以进行量的比较，但使用价值不能进行量的比较。

③消费者的目的是获得商品的使用价值，但也关心价值。

商品生产者的目的是获得价值，但也关心使用价值。

④商品生产者和消费者不可能同时拥有商品的使用价值和价值。

矫正训练1　教师节这天，某班同学买了一束鲜花送给老师。

对该花店来说，这束鲜花（　　）

①实现了其价值　②实现了其使用价值　③出让了其价值④出让了其使用价值

A．①③B．①④C．②③D．②④

答案　B

解析　对商品生产者和消费者来说，商品的使用价值与价值不能同时兼得，对该花店来说，这束鲜花出让了其使用价值，实现了其价值，①④符合题意。

失分点2　网购改变了货币的本质和职能

提醒　在商品交换过程中，货币的本质始终是一般等价物，网购并没有改变货币的本质和职能，只是改变了商品交换的方式。

矫正训练2　今天你不会团购，不会使用支付宝，那就OUT了。

随时取出手机——打开团购网——选取心仪商品——支付宝结算，OK。

网购不仅方便快捷，还节省费用。

在网络团购中（　　）

①商品交换的方式发生了变化　②货币仍然履行流通手段职能　③货币的本质发生了一定变化　④货币已不再是商品交换的媒介

A．①②B．①③C．②④D．③④

答案　A

解析　在网络团购中，人们可以通过第三方支付平台（比如支付宝等）进行支付，这改变了商品交换的方式，①正确；这一交换过程中货币仍然充当了商品交换的媒介，执行的还是流通手段职能，②正确；③④错误。

核心考点二　纸币及其流通　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．纸币的产生和优点

产生

随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生。

产生过程：

金银条块——足值的金属铸币——不足值的金属铸币——纸币

优点

制作成本低，更易于保管、携带和运输

含义

纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的

发展

用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的电子货币

提醒　正确理解普通纪念币、Q币、比特币

①普通纪念币包括普通金属纪念币和纪念钞（纸币），是由国家发行的法定货币，可以与其他流通的同面额人民币等值流通，其面额记入市场现金流通量，成为货币供应量的一部分。

②网络中的Q币是虚拟的货币，并非真实的货币，它只能在特定的网络环境中使用。

③比特币和Q币一样，是虚拟货币，不是货币，是虚拟世界的一种特殊商品。

2．纸币的发行

（1）流通中所需要的货币量＝商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通速度。

（2）货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。

通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。

通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。

提醒　通货膨胀会引起物价上涨，但物价上涨不等于通货膨胀。

通货紧缩与此同理。

国家（或某些地区）对纸币的发行“三有一无”：

有权发行、有权决定发行量、有权决定面额（面值）、无权规定购买力。

纸币的购买力是由货币的供应量和流通中所需要的货币量共同决定的。

（3）流通中的货币量与经济政策的关系

提醒　通货膨胀会引起纸币贬值，但通货膨胀率与纸币贬值率不能等同。

①通货膨胀率（物价上涨率）＝（货币供应量－流通中所需要的货币量）÷流通中所需要的货币量×100%；纸币贬值率＝（货币供应量－流通中所需要的货币量）÷货币供应量×100%。

②其变换形式分别为：

通货膨胀率（物价上涨率）＝（现价－原价）/原价；纸币贬值率＝（现价－原价）/现价。

命题揭秘：

常以选择题的形式考查货币流通规律、货币流通量变化对经济生活的影响，考查影响时一般同时考查通货膨胀或通货紧缩的知识，有时也与国家的财政政策、货币政策相结合进行考查。

热考点1　货币流通规律

典例1　某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量为4万亿元。

假如货币流通速度不变，今年商品价格总额为30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需要的货币量为（　　）

A．5万亿元B．6万亿元

C．7.5万亿元D．10万亿元

答案　B

解析　流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度：

30÷（20÷4）＝6（万亿元），正确答案为B。

跟踪训练1　某国去年商品价格总额为100万亿元，流通中需要的货币量为20万亿元。

假如今年该国待售商品数量增加20%，货币流通速度提高20%，供应货币25万亿元。

如果其他条件不变，则该国物价水平（　　）

A．上涨25%B．上涨20%

C．下降20%D．下降25%

答案　A

解析　由题中条件可计算出今年该国需要的货币量为100×（1＋20%）/（100÷20）×（1＋20%）＝20（万亿元）。

设该国今年物价变化率为X，则可以列出等式：

20×（1＋X）＝25，计算出X＝25%，故选A。

热考点2　纸币发行与通货膨胀、通货紧缩

典例2　（xx·全国乙卷）xx年，某国宏观经济形势如下：

产能利用率不足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI）增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。

据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。

若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是（　　）

①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑　②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低　③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌　④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降

A．①→④→②→③B．④→①→③→②

C．①→③→④→②D．④→②→①→③

答案　A

解析　依据材料信息，产能利用率不足意味着产能过剩，对应①；产能过剩导致企业利润下滑，会使企业投资减少、失业率增加、居民收入下降，对应④；收入是消费的基础和前提，收入减少使消费低迷、消费品价格走低，对应②；消费低迷使社会总供给大于社会总需求，引发通货紧缩，对应③。

答案为A。

跟踪训练2　（xx·北京高考）xx年中国在部分地区试点“一元券硬币化工程”，用一元硬币替代一元纸币；xx年丹麦公布了关于“无现金社会”的议案，计划用电子货币代替纸币；长期的恶性通货膨胀导致委内瑞拉货币面值极高，xx年该国政府发行新的货币，新币与旧币的兑换比例是1∶1000。

上述三个国家的方案和措施都（　　）

①体现了国家拥有发行货币的权力　②改变了用货币衡量的商品价格　③可以稳定物价，控制通货膨胀　④能方便交易行为，降低货币使用成本

A．①③B．①④C．②③D．②④

答案　B

解析　三个国家的方案都体现了国家有权发行货币，所以①当选；“一元券硬币化工程”减少纸币的磨损，“无现金社会”减少现金使用，新币与旧币的兑换比例是1∶1000，减少货币发行，都有利于方便交易，且都可以降低货币使用成本，所以④当选；三个国家的方案和措施，没有改变商品价格，且与稳定物价也没有必然的联系，故②③排除。