上学期九年级化学鲁教版上册期末考试模拟题二16单元.docx
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上学期九年级化学鲁教版上册期末考试模拟题二16单元
全册综合能力测试题
（二）
相对原子质量：
H：
lC：
12O：
16Na：
23S：
32Ca：
40
一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个选项符合题意）
1-实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）
2．下列研究问题的做法不可取的是（）
A.采用网上查询的方法，调查本市空气污染指数
B．采用做灯火试验的方法，检查家里液化气是否泄漏
C．采用调查、走访等方法，寻找河水污染源
D．采用推理的方法，分析自来水发黄的原因
3．干冰与下列图中的人类活动有关的是（）
4．为形象展示水分解的微观过程，小东同学制作了一-些模型，表示相应的微观粒子。
其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（）
5．下列“关于家庭用水的问卷调查”的问题需要进行实验后才能回答的是（）
A．您家使用的是硬水，还是软水
B．您家使用的是自来水厂的自来水吗
C．您家用水是否有二次使用的情况（如洗菜后的水冲厕所）
D．请谈谈您家的节水措施
6．某实验中，老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验（没有告诉用量），下面四位同学的操作中最符合要求的是（）
A.向试管中滴人2滴稀盐酸
B．向试管中注入约2mL稀盐酸
C．向试管中注入10mL稀盐酸
D．注入的稀盐酸足试管容积的1/2
7.“低碳生活”是指在生活中减少能量耗用．使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。
下列不符合“低碳生活”主题的是（）
A．关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量
B．参加“地球熄灯一小时”活动
C．开发回收利用二氧化碳的新技术
D．深秋时节焚烧落叶
8．用一块棉布浸泡在盛有质量分数约为75%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。
手帕舒展开后，用火点燃（如图）。
当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。
对于这一现象的解释正确的是（）
A．酒精溶于水后，其化学性质发生了改变
B．这是魔术，你所看到的是一种假象
C．酒精溶液浸泡后，手帕的着火点升高了
D．手帕上的水汽化吸热，手帕温度仍低于其着火点
9．最近美国某玻璃公司研制出一种“自洁玻璃”，该玻璃因穿上40纳米厚的二氧化钛（TiO2）外套，从而具有自洁、不断分解有害气体以及细菌、病毒等作用，关于二氧化钛，你认为以下说法错误的是（）
A.二氧化钛中钛元素为非金属元素
B.二氧化钛中钛元素显+4价
C.二氧化钛是一种氧化物
D.纳米技术的应用使二氧化钛产生神奇的作用
10.某粒子的结构示意图如图所示，下列有关说法正确的是（）
A.该微粒易失去电子
B.该微粒电子层结构属于稳定结构
C.该元素属于非金属元素
D.该元素原子的原子核外有12个电子
11.北京奥运会的火炬所用燃料是丙烷（C3H8），下列有关丙烷的说法不正确的是（）
A.从组成上看：
丙烷由碳、氢两种元素组成
B.从结构上看：
一个丙烷分子由3个碳原子和8个氢原子构成
C.从性质上看：
丙烷具有可燃性
D.从变化上看：
丙烷完全燃烧只生成二缺货碳和水
12.水是生命之源，既精通又宝贵。
下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
A.生活中接触的水溶液多，纯净水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明北方水的储量多，南方水的储量少
D.地球上的水总量多，淡水少
13．从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是（）
14.为改善空气质量某市政府对公共交通的财政支持力度不断加强，对购置低污染排放公交车辆的补贴预计达1600万元。
下列说法与改善空气质量关系最为密切的是（）
A.抑制过快增长的私家车拥有量
B.减缓城市交通拥堵的压力
C.提供市民乘公交车出行的便利
D．减少机动年燃油排放含氮、硫的氧化物的量
15．右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物，氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①②③④所属物质类别的是（）
A.①单质、③氧化物
B．②化合物、④氧化物
C．①单质、③化合物
D．②含氧化合物、④氧化物
16.下列实验操作不正确的是
17.在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质M．在一定条件下充分反应。
测得反应前后各物质的质蛩如下：
则以下说泫正确的是（）
A..x为10
B．未知物质M中一定不含氧元素
C．M的相对分子质量为17
D．M的化学式为C2H6O
18.由解放军总装备部军事医学研究所研制的小分子团水是航天员专用水，具有饮用量少、在人体内储留时间长等特点。
一次饮用125mL水分子团水，可维持人体6小时正常需水量。
下列关于小分子团水的说法正确的是（）
A.水分子的化学性质被改变了
B.小分子团水中水分子间没有间隙
C.小分子团水的物理性质与普通水不同
D.小分子团水中的水分子停止了运动
19.宏观和微观相互联系是化学最特别的思维方式。
下列对宏观现象的微观解释错误的是（）
20．通过下列实验得出的结论中，正确的是（）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成；
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；
③既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低；
④倒入水后加盖振荡，既可说明二氧化碳溶于水，又说明了二氧化暇H丫INtrl
A.①②③④B.②③C．②③④D.①②③
二、填空与简答题（本题包括6小题，共30分）
21．（3分）请仔细观察下图，回答有关问题。
（l）过量排放二氧化碳会导致__________________________。
（2）形成酸雨的主要气体有___________（写一种）。
（3）请你就如何防止酸雨形成，提一点建议__________________。
22．（3分）对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。
现有三个化学反应如下：
（1）通过比较发现：
它们有许多相似之处，其一都与氧气反应，其二生成物都是一种……请再写一个符合这两点的化学方程式：
__________________________。
三个反应之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这个反应和其他两个的不同之处是__________________________。
（2）课外学习Cu2（OH）2CO3△2CuO+H2O+CO2↑后，我发现它也和上述三个反应有相似之处，其相似之处是__________________________。
23．（5分）
（1）某同学归纳了物质的组成和结构方面的知识（如下图所示），请你根据概念间的相互联系，帮他填写图中的空白。
（2）①N；②Mg2+；③
；④2H；⑤Fe；⑥O2
六种化学符号。
其中能表示分子的是__________（填序号，下同）；能表示离子的是__________；能表示化合的是__________。
24．（5分）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？
”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：
甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。
（l）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。
原因是：
_________________________________________________________________。
（2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是____________________，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是________________________________________。
（3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。
由此我们可以得到启发：
从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是__________。
A．用毛巾捂住鼻子
B．成站立姿势跑出
C．沿墙角迅速爬向门外
D．打开窗户跳出
25．（4分）已知碘元素（元素符号为I）的原子结构示意图为
，请回答下列问题。
（1）x的值为____________。
（2）一般情况下，元素原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质。
碘元素的化学性质与下列元素的化学性质最相似的是______。
（3）碘化氢的水溶液是一种酸，写出碘化氢与氢氧化钾溶液反应的化学方程式：
________________________________________________。
26．（10分）阅读下列信息，回答有关问题：
1909年哈伯在实验室将氮气和氩气在600℃、2.02×104kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨（NH3）。
常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料——硝酸。
A.氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水；
B．一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮；
C．二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮。
工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法。
这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料。
1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威康二世开战的决心，给世界人民带来了灾难。
（1）请从以上信息中总结有关氨的知识：
①氨的物理性质：
____________________________________。
②氨的化学性质：
____________________________________。
③氨的制法（写化学方程式）：
____________________________________。
④氨的用途：
____________________________________。
（2）根据氨生产硝酸的三个反应，回答下列问题：
①B反应的反应类型是________________________。
②对于C反应中产生的一氧化氮（一种大气污染物）尾气，你认为最好的处理方法是________________________。
（3）你认为合成氨中氢元素主要来自原料中的________________________。
（4）从合成氨技术给人类带来的好处与灾难，有同学提出如下看法：
化学新技术给人类进步带来了贡献，也带来了灾难。
可见发明化学新技术对人类并没有实际意义。
你是否同意此看法，请谈谈你的观点？
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、实验题（本题包括3小题，共20分）
27.（7分）某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质。
请回答下列问题：
（1）写出仪器A和B的名称：
A：
____，B：
____
（2）当打开K1、关闭K2时，利用ⅠⅡ、Ⅱ装置可直接进行的实验是____________（填序号）。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
小颖认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是________________________。
实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为________________________。
（3）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是________，可以观察到的现象是____________（C为干燥管，用于防止液体倒吸）。
28．（7分）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。
例如：
它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2。
上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到试管中溶液变红。
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有________元素。
你做出这个判断的理由是________________________________。
（2）实验a中产生的气体，可用____________法收集。
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2。
请你推测该气体还可能是____________（写化学式）。
（4）设计一个实验．证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）
操作步骤
反应现象
结论
29.（6分）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？
某实验小组对此进行探究，设汁的探究过程如下。
请你回答其中的有关问题：
（l）做出假设：
________________________________________。
（2）设计方案：
先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的篮色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
（3）查阅资料：
你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括____________（填序号）。
①二氧化硫易溶于水
②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③S02不与浓硫酸反应
④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明____________________________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。
此现象说明____________________________；______________________________。
此过程中反应的化学方程式为_________________________________________。
③装置E的作用是________________________。
（5）结论：
根据以上实验操作和现象，原假设____________（填“成立”或“不成立”）。
四、计算题（本题包括2小题，共10分）
30.（4分）某校化学实验室有一瓶标签残缺的过氧化氢溶液（如图所示）。
该校化学课外兴趣小组的同学为了测定其中溶质的质量分数，他们取出该溶液34g，加入适量催化剂，待完全反应后，共收集到0.32g氧气。
计算该溶液中溶质的质量分数。
31.（6分）某中学课外活动小组在测定氯化钠和硫酸钠形成的混合物的组成时，进行了以下实验：
取20g混合物全部溶于水，将得到的溶液等分为四等份，然后分别加入一定量末知溶质质量分数的氯化钡溶液，实验数据见下表：
第一份
第二份
第三份
第四份
加入氯化钡溶液质量（g）
15
20
25
30
反应得到沉淀质量（g）
1.398
1.864
2.330
2.330
请计算：
（1）未知氯化钡溶液的溶质质量分数。
（2）原混合物中硫酸钠的质量分数。
（结果精确到0.01%）
参考答案：
一、选择题
1.D2.B3．D4．C5．A6．B7.D8.D9.A10.B11.D12.C13.C14.D15.B16.A17.B18.C19.D20.B
二、填空与简答题
21．
（1）温室效应
（2）SO2（合理答案即可）
（3）减少使用化石燃料（合理答案即可）
22.
（1）C+O2点燃CO2其中一种反应物为化合物
（2）生成物都是氧化物（其他答案合理也可）
23．
（1）
（2）⑥②③
24．
（1）杯内空气中的氧气消耗尽
（2）蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭产生的二氧化碳气体密度比空气大，沉入杯庇使下层蜡烛火焰先熄灭
（3）AC
25.
（1）53
（2）C
（3）HI+KOH=KI+H2O
26．
（1）①常温下，无色、有刺激性气味的气体
②氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水
③
④制取化肥、炸药
（2）①化合反应②将尾气返回第B步继续反应
（3）水
（4）不同意，只要人类正确使用新技术，就能给人类的发展带来贡献，如炸药可用于开山修路（注意本题若考生答同意，则要看其理由是否合理，若理由合理也可，例如：
同意，如研究发现对人类没有意义的毒品制造技术就没有必要）
三、实验题
27.
（1）A：
分液漏斗B：
锥形瓶
（2）②在装置Ⅱ中装满水后再进行制取
（3）紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红（合理即可）
28．
（1）钠、氧质量守恒定律
（2）排水
（3）O2、
（4）操作步骤：
收集气体，伸入带火星的木条
反应现象：
带火星的木条复燃
结论：
是氧气
29．
（1）二氧化硫能（或不能）与水反应生成酸
（3）②③④
（4）①二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色（合理即可）
②水不能使蓝色石蕊试纸变色；二氧化硫和水发生了反应，生成了某种酸性物质；SO2+H2O=H2SO3。
③吸收多余的SO2气体，防止污染空气（或尾气处理）
（5）成立（或不成立）
四、计算题
30.（l）8.32%
（2）28.40%
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