老人与海.docx

老人与海.docx

《老人与海.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老人与海.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

老人与海

1.3老人与海教案（人教版必修三）

教学目标

1、引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。

2、结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

教学重点、难点

1．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言。

2．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

教学方法：

讲读法

课时安排：

一课时

一、导语设计：

“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！

”海明威这样评价《老人与海》，今天我们就走进这部伟大的名著。

二、作者简介：

海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。

生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。

1954年，他荣获诺贝尔文学奖。

1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。

对海明威的评价，正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说：

“几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。

”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。

要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。

海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。

这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。

他创作风格也很独特，从来都是站着写作。

以至他的墓碑上有句双关妙语：

“恕我不能站起来”。

他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。

用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：

“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”

三、课文情况：

海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。

一方面他继承了马克•吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。

1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。

当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。

《老人与海》的情节并不复杂。

一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。

后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。

然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。

四、情节梳理：

1、小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？

对象都是什么？

明确：

五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗。

2、老人与鲨鱼搏斗的五个回合中，老人用到了哪些武器？

结果怎样？

老人的身体状况怎样？

大马林鱼又怎样？

（以小组形式找出答案）

第一个回合：

用鱼叉（丢）、绳子（断）老人手受伤大马林鱼被吃掉40磅

第二个回合：

刀子（钝）、桨老人手伤严重（淌血）鱼被吃掉四分之一

第三个回合：

刀子（折断）

第四个回合：

短棍手痛得厉害半个身子被咬烂

第五个回合：

短棍（丢）、舵把（折）极疲乏（简直喘不过气）仅剩残骸

五、问题探究：

1、从文中可知，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。

你如何看待他的失败？

学生讨论回答：

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。

老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。

但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。

因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。

大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。

这样一个“硬汉子”形象。

小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。

可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。

他究竟是失败了还是胜利了?

在对成功或失败作出判断的时候，我们往往会关注一个现实的结果，或者说，一个物质层面的结果。

但这是不是唯一的标准呢?

大家想想刘邦和项羽，有时候“成者王侯败者寇”并非唯一的定论。

拥有崇高灵魂的人，他在历史中是屹立不倒的。

同样，我们再看看《老人与海》这部作品，上节课我们分析了老人与的鲨鱼搏斗，从外在的环境和老人的外在行为表现（板书）中感受到了他坚定、勇敢、无畏的性格。

2、关于小说的象征意味

题目是《老人与海》，而表明上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。

老人桑地亚哥就是“硬汉”的代表，大海则是人生舞台的象征，鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。

人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。

 二、人物分析

  海明威提出一种文学创作理论：

冰山原则。

指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样,只有八分之一在水上面,有八分之七在水下；意思是说人的语言是不足以表达思想的,对于读者而言也没有必要写得太过与直露,因为读者是能读懂的。

我们说过，海明威写作具有电报风格，会删掉一切旁逸斜出的东西，只留下最必要、最根本的东西。

所以这些被留下的看似随意而又无关紧要的一笔，往往是开启冰山真面目的钥匙，它能为我们展现老人内心最本质的想法。

 1、提问：

身为一名渔夫，老人对“打鱼’是如何看的呢?

尝试着从文章中找出来。

明确：

“你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。

”“你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。

你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。

它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。

你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。

不然别的还有什么呢?

”（P28）

老人提到了“光荣”。

可见，老人打鱼，不单单满足物质层次的需要，更提升到了一种精神层面的满足与愉悦。

老人对鱼的看法，我想，我们可以用海明威的拳击哲学来解释：

“打拳击凭天性，即使打死也不是为了打死人。

正大光明的打，打拳是为了取胜。

”同样，渔夫天生是为了打鱼，打鱼必定要有伤害，即使是伤害了他内心中认为最美丽的东西。

所以他对于鱼是尊重的。

“鱼是他的敌人，也是知心朋友。

”

  2、提问：

在鲨鱼随时都可能袭来的生死攸关的时候，老人心中除了鲨鱼，还想到了什么?

明确：

“他想，可是我一定要想。

因为我剩下的只有想想了。

除了那个，我还要想垒球。

”（P28）垒球是一项体育（板书）体育彰显出的是人的生命力与力量。

一个热爱体育的人，对生命、对生活，又怎能不抱有热情呢?

所以那个运动员老狄马吉奥也成为了他力量的来源、他的榜样。

  3、提问：

老人心中除了垒球，还放着什么?

明确：

“我希望没有人替我担心。

只有那孩子，当然，他一定会替我担心的。

可是我相信他有信心。

好多打鱼的老头也会替我担心的，还有好多别的人。

我真是住在一个好地方啊。

”（P32）

可见，即使贫穷、食不果腹，他依然爱着身边的朋友，身边的朋友也爱他，所以他更想要坚持下来给他们看看。

4、提问：

那么，对让他一无所获的大海，他又是怎么看的?

怨恨吗?

明确：

“风总算是我的朋友，他想。

然后又加上一句：

不过也只是有时候。

还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。

”（P33）

 以感恩、包容的心对待周遭的事物，热爱大海、风、鱼，那也是他生活的一部分。

 小结：

老人的硬汉形象不是由他外在的强壮与否决定的，而是由他内在的心灵决定的。

所以这种形象才有坚实的存在基础。

支撑起老人硬汉形象的，正是他对生活的热爱。

他热爱一切与他有关的事物，包括体育、朋友、大海、风、鱼……他欣赏生活中一切美好而强有力的事物，并且用包容而感恩的心对待一切。

正是基于这此，老人才能具有这种不败的硬汉精神．存重压之下依旧优雅的活着，不失人的尊严。

他拥有崇高的灵魂。

所以，通过对人物内心世界的挖掘，能够将一个看似简单的人物变得饱满而充实，得到更多的启迪.

5、哲理化探求

 海明威曾说：

“我试图塑造一位真正的老人，一个真正的男孩，描写一片真实的海，一条真实的鱼和一些真实的鲨鱼，如果我能将他们塑造出色的好，把它们描写的足够真实的活，他们会意味着许多东西。

”

 那么，这许多的东西究竟是什么呢?

回忆上面的分析，老人与鲨鱼的五次搏斗，搏斗的双方没变，什么在变?

当鲨鱼一次次朝他攻来，鲨鱼的数量在不断地增加，由一条变为一群，但老人的身体却越来越虚弱，武器越来越少，可老人始终在抗争。

这其实就是有限的人力和无限自然力对抗的体现，从中，我们也能深切感受到那种在崇高灵魂支持下的知其不可为而为之的英雄气概。

  而从古至今，人类也始终在和自然力的对抗中不断地完善自己。

从钻木取火到工业革命再到邀游太空，人类一次次地进步都展现了一股旺盛的生命力。

“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”这不仅仅是小说的精神内核，更是人类精神的宝贵之处。

“人们处处都在为幸福，为值得追求的生活而斗争。

他们不一定能够胜利，他们必须经历不幸和挫折，但是正象这个老人一样：

一个有能力取得日常功绩和知道如何夺取胜利的人，在遭到最严重的挫折之后是不会失望的，他不悲观失望，而是继续斗争。

这便是人之为人的意义。

”所以说：

老人所具有的，不是外在的、个体的硬汉精神，而是一种哲理化的硬汉精神，它有坚实的存在基础，是人类所共有的那种永恒的、超时空的存在，一种压倒命运的力量。

  6、其实除了老人之外，小说中还有许多值得我们思考的地方，这些能够帮助我们加深理解。

  问：

小说中，老人梦中频繁出现的狮子，在海上不时想起的孩子对老人来说意味着什么?

  为什么一定选择狮子和孩子?

我们读文章要知人论世。

所以，不妨也结合作者的生平经历来解读。

40年代的那一段非洲生活令海明威沉醉不已，而非洲旷野上或奔跑或伫立的雄狮便成为了他崇拜与追寻的对象。

无独有偶，尼采曾说人生历程中有三个变形，即骆驼、狮子和孩子。

骆驼象征的是忍辱负重；狮子是“为着新的创造而取得自由”所需要的力量象征，是永远呼唤着“我要”的一种精神渴望；而孩子“是一个新的开始，一个神圣的肯定。

”这和本文有着共通之处。

狮子象征着勇敢和力量。

小男孩曼诺林象征着希望和善良，象征着人类智慧和力量的代代相传。

  正如美国评论家贝瑞孙所说：

“《老人与海》散发出了象征和寓言的意味，是一部短小但并不渺小的杰作。

”其中蕴含着的哲理，值得人们深思。

三、知人论世

不论是这篇小说《老人与海》，还是之前提到过的《丧钟为谁而鸣》、《打不败的人》，海明威的小说中总有他自己的影子。

海明威对拳击情有独钟，认为拳击教会他决不能躺下不动，要随时准备再次跃起。

他还对斗牛怀有强烈的热情，认为斗牛是一个事先设好了的死亡陷阱，无论公牛多么强健，一旦进入斗牛场，就注定死亡。

人生亦然，死亡是必然发生的，是自然法则的一部份，是任何生者都无法避免的。

而最优秀的人或最优秀的动物，是不会坐以待毙的。

这和小说的精神内核“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”相吻合，是海明威及其笔下人物共同坚持并践行的信念。

但有人对海明威抱有不同的态度：

有人说，海明威是个始终坚强的执着硬汉。

他酷爱打猎，斗牛，拳击；参加过