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语文七年级上新课程自主学习资源参考答案

《语文》七年级上《新课程自主学习资源》参考答案

第一单元

1《在山的那边》1、略2、“大海”比喻理想“群山”比喻重重困难“爬山”比喻艰苦奋斗3、①“零分”就是说幻想全然落空。

②小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个向往并没有告诉他人，所以说“隐秘”。

4、刹那间一转眼光阴似箭等5、略6、不同，第一节中的“海“就是指自然界中（现实生活中）的大海，这里的“海”象征了一种信念、一种理想。

7、“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。

后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。

8、不能，“一次又一次”强调了“我”失望的次数多；“又一次次”强调了“我”不懈的努力，这两个数量词用得特别好。

9、通往理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将变为现实。

10、略11、比喻人生旅途中的困难、挫折等。

指一个人所追求的理想、目标。

12、运用了比喻的修辞，起强调作用，生动形象地告诉孩子生活不可能是一帆风顺的，前面可能有荆棘，有浪涛，有困难，有艰险等。

13、生活的道路是崎岖不平的，要有充分的思想准备，不怕任何艰难困苦，并且要有为实现理想不断拼搏的精神。

体现了母亲对孩子深深的爱。

2《走一步，再走一步》1、略2、①“戒”改“诫”②“炫”改“眩”　③“徙”改“陡”④“赌”改“堵”3、B4、①心惊肉跳②迂回③左折右转④耸立5、父亲鼓励（指导、教导）我爬下悬崖。

6、“顿时有了信心”；“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。

心理状态是在获得成功的行动中变化的。

7、不能。

“探”表现出“我”当时那种小心翼翼的试探心理，说明“我”当时还胆怯；而“踩”则是说“我”相当胆大，说明“我”已基本脱离险境，有了相当的自信心和勇气。

8、这个问题也许有争议，但应该倾向于文中父亲的做法，因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。

父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练，增加独立克服困难的勇气和经验，使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。

9、想象合理即可。

10、小男孩，理由略11、“那只穿着好看袜子的小脚已经抬起来，踩在了人行道的边沿上。

”“小男孩儿就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

”12、因为这是小男孩凭借自己的努力，通过顽强拼搏拿下的人生第一个高地。

13、允许有不同的回答。

14、略

3《生命生命》1、略2、扰缝坚茁挠昂3、①“跳动”是一起一伏地动；“跃动”表达心情急切。

用“跃动”更能表达“生之欲望”。

②“居然”只有意外的意思，而“竟然”还包含着意想不到的另一种敬佩的情感（因为那是没有阳光、没有泥土的恶劣环境啊）。

③“肃然起敬”是从心底里产生的一种油然而生的敬意，表达了对顽强的生命力的一种崇敬。

4、①×②√③√④√5、符合要求，句子通顺即可。

6、“我”静听心脏跳动，感受生命。

有了生命意识，就会严肃地思考人生，就会去奋斗。

（个体生命存在的重要性）7、可以有不同的选择，不同的理由，只要能自圆其说，言之有理即可。

8、雷锋，“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

”9、作者12岁起病魔缠身，忍受着难以表达的痛苦，活着比死还要难受，像这样的情况，活着比死亡更需要勇气。

10、如：

结构上，先写了三种生命现象，每个现象后面都有作者从中引发的感触，最后两段从总体上抒写对生命的思考，即由事到理，生命现象＋主题词（对于生命的思考）。

11、略12、①指人生旅途中的挫折和坎坷。

②观察、欣赏13、就像人生道路上有坎坷，有挫折，有迷惘，有失足，有烦恼。

小男孩哭了但没有忘记前行，姑娘苦笑一下又匆匆赶路，如同在人生的旅途中，不管遇到了什么失败、挫折、烦恼，都必须赶路，必须向自己的目标前行，因为生命是宝贵的，人生是短暂的。

14、因为“短暂”是个体生命相对于人类历史，相对茫茫宇宙而言；“漫长”则相对个体生命的历程而言。

15、别忘了赶路；文章主要告诉人们，在人生的旅途中，不可避免地会遇到许多挫折，在挫折面前，不可摇头叹息，止步不前，而要向着美好的目标不懈努力。

16、略

4《紫藤萝瀑布》1、略2、①忍俊不禁②伫立③伶仃④凝望⑤盘虬卧龙⑥仙露琼浆3、略4、①运用拟人的修辞，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开得茂盛，充满生机与活力，让人觉得花在为自己美丽的存在而欢乐嘻闹。

②以“舱”、“帆”作比，写出了花朵的外形，同时扩展了意象，以小花的张帆状，暗示了作者要在人生道路上拼搏进取，有所作为的愿望，作者蕴藏心中的深厚思想体现在了这精美形象的语言中。

5、略6、不，“停”是“被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引”，是心灵被震撼了，造成了悬念；“快”是“被紫藤萝的生命活力所感染，所催促”，是作者经过观察而有所悟的行为，它写出了作者思想的一个变化过程，同时也深化了主题。

7、“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了；过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。

用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。

用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，但都有旺盛的生命力。

8、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”作者在审视、回忆之后，悟出了生命的哲理：

遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。

厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中。

9、略10、略11、用红花来衬托新叶，突出新叶的品质12、青翠、蓬勃、谦逊、勤恳、忠诚（写出三个即可）13、①轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。

运用拟人修辞，化静为动，生动形象地写出了新叶蓬勃的生机，给人以美的感受。

②稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

运用比喻修辞，写出了新叶清、亮的具体程度，生动形象。

14、如：

它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨15、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

16、对新叶的热爱、赞美与敬慕，（热爱生活，像新叶那样充满生机与活力）。

5《童趣》1、①zhì②miǎo③jiāng④lì⑤lì⑥yí⑦làihá⑧hè⑨āotū2、①所以超出事物本身②抬头③脖颈通“僵”，僵硬④慢慢地⑤暗自，暗暗地在⑥兴趣⑦正⑧用鞭子打⑨驱逐，赶⑩山谷3、A4、①果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。

②我心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。

5、①沈复三白清代《浮生六记》物外之趣②明察秋毫庞然大物　怡然自得等6、略7、“明察”，“细察”；还要借助丰富的想象和联想。

8、热爱自然，热爱生活；保持一颗童心，富于联想和想象，有一定的审美能力，能发现美，认识美。

答案不求统一，只要言之成理即可。

9、略10、略11．⑴当；⑵仇人；⑶好；⑷推荐。

12．B　13．⑴×；⑵×；⑶×；⑷√。

14．⑴你问什么人可以，没有问我的儿子。

⑵真好啊，祁黄羊的建议！

15．C16．可以从两个方面思考：

一是祁黄羊忠心耿耿，秉公办事，唯贤是举；二是晋平公善于听取采纳他人正确意见。

第二单元参考答案

6《理想》1、（略）2、符合要求即可3、符合要求即可4、（略）5、（略）6、理想是前进的方向7、句号表示一层意思的结束，可以说这节诗是从两个角度说的，饥饿、温饱，是从生活状况来说的；离乱、安定，是从社会秩序来说的。

8、在不同的年代，人们有不同的理想，理想是有其时代性的。

繁荣的时代里，理想是腾飞（发展、安定）（符合要求即可）9、（言之成理即可）10、钱财或丰富、优裕的物质条件。

（意思对即可）11、当我们树立了远大崇高的理想后，往往会主动牺牲自己个人的利益，为理想而奋斗。

（言之成理即可）12、（言之成理即可）13、点明题旨，总领下文，指出只有用无数的艰辛才能换来成功（言之成理即可）。

14、（略）15、汗血马的飞奔就是我们用生命不断地追求的过程。

（言之成理即可）16、自己最崇高的理想；晶莹、纯洁、美好、不懈追求的精神。

（言之成理即可）17、坚持不懈，自我牺牲，追求理想的精神。

（言之成理即可）

7《短文两篇》1、lánduòzhuìrǎnchúshuòyínfū2、①“堕落”:

是沦落、流落的意思。

结合语境：

行道树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，指行道树的生活条件和自身形象是大大跌落了。

②原义是贪得无厌（含贬义），这里指不知满足的意思。

③原义是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

本文指对被污染的城市的一点改观。

3、合乎情理即可。

4、拟人手法奉献者宁愿牺牲自我，以苦为乐，把为社会作贡献视作神圣事业5、从现实中人们对绿化、环保不够重视方面来回答。

城市里的车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市，而居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。

树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面。

6、奉献者执著于神圣的事业，而不在意别人的评价与态度。

7、忧愁的是：

城市的污浊，损害着人们的健康。

快乐的是：

自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。

与《理想》中意义相近的是：

“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

”8、言之成理即可。

9、急切盼望。

10、不可。

雏形：

未定型前的形式。

具体而微：

虽小，但整个形体已定。

可见很有差别。

把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。

11、第①句表达效果好，因为反复使用“第一次”，语气强烈，突出了“第一次”。

12、确是亲历，真实、真切的内容，句子通顺即可。

13、“忠于职守，默默奉献”的人；坦荡的胸怀，高尚的情操，无私的品格。

14、写其他灯正是为了衬托路灯和路灯所象征的精神。

15、本题是要求从全局的高度对文章整体进行认识，因为正确把握线索，便能产生纲举目张之效。

作者层层铺垫，卒章显志：

“我”从感到“路灯”寒酸，难以由它引起美的联想到觉得它的可贵；从路灯的朴素平凡、忠于普通岗位感受到坦荡的胸怀；从路灯日复一日，年复一年坚守岗位，给人光明、温暖而无所企求，感受到高尚的情操；从路灯黑夜放光而白天不与太阳争辉感受到无私的品格；最终呼唤人们切莫忘记路灯，其实是呼吁人们学习路灯所象征的精神。

16、相同点：

两文都采用了托物言志的表现手法。

不同点：

《行道树》用了拟人的手法，通过树的自白，抒写奉献者的胸怀，赞美奉献者的崇高精神。

而《路灯》一文以“我”对“路灯”观感、情感的变化为线索，运用衬托和卒章显志的方法，呼吁人们学习路灯所象征的精神。

（意思对即可）

8《人生寓言》1、①jiào②zàng③mǐn④è⑤bǐng⑥lǔ2、①心旷神怡②阴晴圆缺③举世无双④险象迭生⑤多愁善感⑥突如其来（扩展成段略）3、①“慧心”，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。

勾勒出白兔聪明可爱的形象。

②一般多指女子优美的姿态神情，用拟人手法传神地描绘月亮的柔美，引起无穷的联想。

③逼真地表现白兔成为月亮的拥有者后，紧张不安、患得患失的心理状态。

4、①《拔苗助长》②《东施效颦》③《夜郎自大》5、在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

心理前提是“无忧无虑”“心旷神怡”。

6、乌云蔽月，她紧张不安；満月缺损，她便心痛如割。

在她的眼里，月亮不再是大自然的美景，而是她的私有财产，她的全部心思集中在不让她的财产遭到侵犯和损害上，所以她不能再悠闲地赏月了。

7、暗示人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，无论如何也不肯放弃既得利益。

可见，这话对人类过强的拥有欲有讽刺意味。

8、拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

9、反复。

暗示这样的故事在我们生活中不断重复，从