二年级语文上册阅读与写作指导.docx
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二年级语文上册阅读与写作指导
二年级语文上册阅读与写作指导
一、读写演练场
妈妈的眼睛
文/林焕彰
妈妈的眼睛，
是两面小镜子，
它们时时照着我，
看我的手脏了，就要我去洗手；
看我的脸脏了，就要我去洗脸。
妈妈的眼睛，
是两面小镜子，
它们最喜欢看到我，干干净净；
它们最喜欢看到我，高高兴兴。
品一品
小诗把妈妈的眼睛比作两面小镜子，时时照着“我”。
从小诗中，我们能看到妈妈对孩子的期待，感受到妈妈对孩子无微不至的爱。
填一填
妈妈的眼睛，是两面，它们喜欢看到我，。
写一写
如果把你的眼睛比作两面小镜子，你可以照见妈妈的勤劳吗？
试着写一写吧。
。
（示例：
我的眼睛，是两面小镜子。
早上，我一睁开眼，就照到妈妈在忙；晚上，我上床最后一眼，仍照到妈妈在忙。
）
二、看图学写话
图上有谁？
他们在干什么？
动作、表情怎么样？
认真看图，发挥
想象，把图上的内容写一写。
魔力棒
1.仔细看图，观察整幅图，我们可以看出图上的小女孩在跳鞍马，从而推断这是一节体育课或者是一次体育训练。
2.联想自己或者同学们跳鞍马时的动作、表情、心理等，想象跳鞍马时的情形。
魔力示范
成功啦
助跑、踏步、弹跳——哇！
美美成功地跳过了鞍马，姿势优美，同学们们情不自禁地鼓起了掌，林老师也为美美翘起了大拇指。
今天体育课上，林老师教同学们跳鞍马。
他一边讲解要领，一边做示范。
看着同学们一个个都跳过去了，美美很羡慕。
因为她害怕摔倒，所以一直不敢跳。
轮到美美了，她满脸紧张，林老师站在旁边给她加油。
美美鼓足勇气，大胆一跳，耶，成功啦！
笑容又回到了美美的脸上！
三、小作家专训班
魔力棒
一句话日记
嘟嘟熊：
一句话日记，这个肯定简单，不就是写一个句子嘛！
蓝狐狸：
你可不能小看这一句话。
这一句话，有长有短，有精彩也有单调。
嘟嘟熊：
那怎样才能写出一句精彩的话呢？
蓝狐狸：
我来教你几个好方法，你要仔细听哦！
一、让句子有颜色
（一）
句子A：
我来到田野边，看见稻谷一望无边。
句子B：
我来到田野边，看见金灿灿的稻谷一望无边。
（二）
句子A：
秋天来了，我家树上挂满了柿子。
句子B：
秋天来了，我家树上挂满了红彤彤的柿子。
蓝狐狸：
上面的两组句子中，每一组的两句话有什么不同？
嘟嘟熊：
我发现句子B比句子A多了表示颜色的词语。
蓝狐狸：
是啊，给句子加上色彩，就让人眼前亮起来了！
二、让句子有声音
（一）
句子A：
今天，我家门口有一只鸭子一直叫。
句子B：
今天，我家门口有一只鸭子一直“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”叫。
（二）
句子A：
春天来了，小鸟在树上歌唱，溪水在林间欢快地流淌，蜜蜂在拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！
句子B：
春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！
嘟嘟熊：
句子B中有模仿声音的词语，句子变得好听起来啦！
三、让句子有味道
（一）
句子A：
我会冲果汁啦！
句子B：
我会冲果汁啦！
我冲的果汁酸酸甜甜的，妈妈说味道好极了！
（二）
句子A：
我喜欢蓝莓冰淇淋。
句子B：
我喜欢蓝莓冰淇淋，凉凉的，有股淡淡的香味。
嘟嘟熊：
为什么读了句子B，我感觉口水都要流出来了？
蓝狐狸：
这样的句子像好吃的东西一样诱人。
我们也要学会把真实的味道加在句子里。
四、让句子吐泡泡
（一）
句子A：
绿叶像小树的耳朵。
句子B：
绿叶像小树的耳朵，听到了风儿说的悄悄话。
（二）
句子A：
泥巴地上冒出了小绿牙。
句子B：
泥巴地上冒出了小绿芽，啊，春天长牙啦！
嘟嘟熊：
同样是想象，句子B比句子A多想一点，句子就变得好有趣啊！
蓝狐狸：
只要在原来的基础上，多想一点，句子就生动起来啦。
魔力示范
（一）花开了
5月6日星期三阴
我种的花开了，它穿了一件粉红色的衣服！
点评：
粉红的颜色真让人喜爱！
（二）小鸟叫我起床
5月1日星期五晴
今天，我想睡懒觉，可是窗子外的小鸟一直“叽叽喳喳”地叫我起床。
点评：
小鸟好懂事啊！
这声音叫得好！
四、读写演练场
贝壳和月亮
文/〔日〕金子美铃
在染坊的蓝染缸里
浸过，
白丝线就变成了深蓝色。
在蓝色的大海里
浸过，
白贝壳为什么还是白的？
在傍晚的天空中
染过，
白云就变成了红霞。
在深蓝的夜空中
飘浮，
白月亮为什么还是白的?
品一品
把白丝线浸在蓝染缸里，白丝线就染蓝了，但在大海里浸过的贝壳却没有变蓝；白云能被天空染成红霞，但月亮却不能被天空染色。
每一个小朋友都知道这些事，但是把这些事放在一起一对比，让我们感受到了无限的乐趣。
连一连
月亮在蓝天里
白云在夜空里
贝壳在染缸里
丝线在大海里
写一写
蝌蚪长大了/名字会变成/
飞蛾长大了/名字会变成/
我长大了/名字//
五、看图学写话
图上的小朋友在哪里？
她在干什么？
魔力棒
赏环境：
天空蓝湛湛，草坪绿油油，绿树一棵棵，白云一朵朵，真美啊！
看动作：
小女孩手拿刷子，蘸上彩色颜料刷啊刷，像个粉刷匠。
魔力示范
小小粉刷匠
“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那大世界，刷得很漂亮！
”天天一边唱歌一边拿起画刷正在美化环境呢。
蓝色水粉画天空，白云朵朵在飘动，再蘸绿色画树丛，棵棵树木郁郁葱葱。
天天画出了美丽的环境，画出了美好的心情，天天想：
色彩还是有些单调，我得增加点亮色，对了，画彩虹。
天天蘸上赤橙黄绿青蓝紫，画上了一道七彩桥。
哇，画面五彩缤纷，真美呀!
生活在这样的环境中，多美啊！
天天笑啦！
六、小作家专训班
魔力棒
一段话日记
嘟嘟熊：
什么是一段话日记？
蓝狐狸：
一段话是由一个句子，或者是几个有关系的句子连在一起组成的。
嘟嘟熊：
一句话日记很简单，一段话日记怎么写呀？
蓝狐狸：
一段话日记，要找你这一天里印象特深的一件事来写，这件事可以是眼睛看到的，可以是耳朵听到的，可以是亲身体会到的……我还是给你举举例子吧——
一、看到的
1.看到的事物
月亮悄悄爬上大树的时候，天就黑了。
我想月亮一定想做一盏灯，挂在树上，点亮世界吧。
2.看到的事件
妈妈带我逛街的时候，我看到一位老奶奶不敢过马路，有一位哥哥扶着她过了马路。
二、听到的
1.听到的声音
“砰砰砰……”一大早，就有人敲我家门。
我开门一看，原来是爷爷来看我了。
2.听到的事件
听妈妈说，我的好朋友小小生病了。
我赶紧给她打电话慰问她。
三、学到的
今天，老师教我们学习了加减识字法。
我觉得这种识字方法很棒！
我不仅可以巩固以前认识的字，还可以很快地记住新学的字。
四、感受到的
当听到我考了一百分的时候，我高兴得心里都开花了。
我回家告诉妈妈，妈妈脸上露出了欣慰的笑容。
嘟嘟熊：
哦，我知道了，日记来自我们的发现，需要用眼、鼻、耳等一起来帮忙。
蓝狐狸：
对啊！
发现的东西很多，但不能样样都记，要不就记成流水账了，一定要选最特别的事和最特别的感受来写。
魔力示范
看日出
2015年6月11日星期四晴
天没亮，我就醒了。
看到天边红红的，我想太阳就快升起来了，就一直盯着天边。
可是，我好像只眨了一下眼，太阳就露出了半个脸。
老师的话：
日出是一天的开始，记录日出是因为看到了太阳的变化。
落汤粉
2015年7月16日星期四雨
我小心地端着一碗香喷喷的牛肉米粉，喜滋滋地往家走。
突然，一滴雨从天空落下来，然后两滴、三滴……它们像一个个顽皮的孩子，直往我碗里跳。
不会是雨点闻到香味，也想来尝尝吧？
老师的话：
看到雨点落到自己的碗里，小作者把雨点想象成顽皮的孩子闻到牛肉米粉的香味了，真有趣！
学跳绳
2015年9月15日星期二晴
体育课上，老师教我们跳绳。
他先让我们空手甩绳子，甩了好几分钟后，再让我们放下绳子练习蹦跳。
后来，老师让我们尝试着跳绳，哎呀，我老是被绊住，好不容易才跳了一个。
老师说多练练就好了。
老师的话：
写学到的本领，先写写怎样学的过程，再写写学的结果，表达得清楚明白。
七、读写演练场
鱼儿
文/樊发稼
树叶,
落了；
秋天,
来了；
天气,
冷了。
可鱼儿，
还光着身子，
在河里游水玩，
它们怎么就不怕着凉？
不会感冒?
（摘自“XX文库”）
品一品
秋天来了，树叶落了，鱼儿在河里光着身子游水玩本是一件很平常的现象，可是作者的最后一问“它们怎么就不怕着凉？
不会感冒？
”让我们感觉到眼前一亮，趣味十足。
写一写
你还能发现哪些有趣的现象呢？
仿照这首诗写一写。
（示例：
荷花，开了；夏天，来了；天气，热了。
可小鸟，还穿着厚厚的羽毛衣服，在枝头叽叽喳喳，它们怎么就不怕热？
不会中暑？
）
八、看图学写话
看看下面两幅图中，老树的表情有什么变化？
想一想老树身上发生了什么事。
说一说，写一写。
魔力棒
一、概括图意。
图一：
老树身上有虫子，树叶枯黄飘落，老树愁眉苦脸。
图二：
啄木鸟医生给老树捉虫，老树长出了新叶，他笑啦！
二、编写故事。
把两幅图的图意连起来，编一个小故事。
魔力示范
老树笑了
“哎哟，哎哟！
”森林里，一棵老树在痛苦地呻吟。
原来是一条条可恶的虫子在老树身上啃啊，咬啊，疼得老树浑身发抖。
一天、两天……老树被折磨得面黄肌瘦，叶子都快掉光了。
啄木鸟医生听到老树的呻吟，急忙飞了过来，伸出尖嘴在老树身上啄呀啄！
一条、两条……啄木鸟医生一下子啄出了好多虫子。
老树觉得轻松了许多，他抖抖身子，开心地笑啦！
不知不觉，老树身上又长满了绿叶。
九、小作家专训班
魔力棒
妙笔写秋景
蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。
菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。
缤纷的落叶，五彩的菊，五彩缤纷是秋季。
这样美的秋，我们如何才能把它描写出来。
秋姐姐送给我们三个锦囊，告诉我们写好秋景的秘诀。
第一个锦囊——亲密接触。
趁着美好的秋天，到公园、山野，去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧！
只有和秋天亲密接触，才能发现秋天的美那别具一格的美。
第二个锦囊——用心观察。
在玩耍的过程中，仔细看、用心听、闻一闻，再用笔记下来。
如：
秋天菊花开了，散发着淡淡的清香，描写花儿有各种形态，可以用“有的……有的……有的……”的句式来写。
第三个锦囊——张开想象的翅膀。
要想写出秋天的特点，还要展开想象。
如：
看到秋叶从树上落下来，你想到了什么？
像不像树妈妈给大地发来的写满了思念的电报？
像不像千万只蝴蝶正在跳舞？
小朋友，你会写秋景了吗？
拿起手中的笔，写出你眼中的秋天吧！
魔力示范一
美丽的秋天
秋天到了，树林里的小草枯萎了，树叶也在秋风中飘落，空中的小鸟自由地飞翔，大树好像一个个士兵守卫着自己的家园。
秋天的田野里，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，远远望去，就像是一团团火燃烧着整个大地，成片的大豆摇动着鼓鼓的豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
秋天是丰收的季节，秋天令人心旷神怡，所以我爱秋天。
魔力示范二
秋天的田野
星期天，吃过晚饭，我就和爸爸一起到田野里散步。
此时已是傍晚，奔波了一天的太阳挂在西边的天空中，像个烧红的铁饼。
我们走在田野的羊肠小道上，一边是即将成熟的庄稼，有玉米，有大豆，有高粱，还有棉花；一边是高大挺拔的白杨树。
一棵棵白杨树就像一个个威武的士兵，整整齐齐地排列着，看守着农民们辛勤劳作的果实。
一阵秋风吹过，金黄的叶子从树上轻飘飘地往下落，好似仙女散花，又如蝴蝶翩翩起舞。
夕阳收回了最后的一丝余辉，月亮早早地来接班了，它将月光静静地泻在小路上，泻在被寂静笼罩的田野上。
秋天的田野不仅富足，而且美丽。
亮点评一评
学修辞：
小作者将大树比作士兵，将太阳比作烧红的铁饼，将叶子飘落比作仙女散花，比喻贴切自然。
学选材：
《美丽的秋天》选择了树林和田野描写了秋天的典型特征，《秋天的田野》着重描写了田野的丰收。
十、看图
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