中考英语总复习教案说课材料.docx

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中考英语总复习教案说课材料

侯马市第五中学九年级

中考英语总复习教案一

语法重点：

一般现在时态（SimplePresenttense）

难点突破：

一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法

知识目标：

通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。

复习步骤设计：

（一）词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit One,dictationofthemainones。

（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）

（二）对话操练DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhatdoyouusuallydoonSundays/intheevening?

（此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）

（三）语法复习：

一般现在时态：

 （A）概念：

表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。

 （B）时态信号：

常与sometimes,often,usually,always,everyday,inthemorning,onSunday等词连用。

（C）动词形式：

用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/is/are”的形式。

 （D）情态动词后面直接加实义动词原形。

 （E） 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如letsbdosth,You’d beterrdosth等。

 例解：

 1、Nowletme____yournames,OK?

  A.call   B.tocall   

C.calling  D. calls

此题应选用“A”项。

在“Letsb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。

 2、He________thewashingonSundays.He_____itonSaturdays.

 A.doesn’t/does   B.don’tdo/does   

C.doesn’tdo/ does    D.notdoes/does

此题应选用“C”项。

在第三人称“He”为主语的否定句中应该用助动词“does”加“not”构成否定式，再加动词原形“do”，所以B项和D项是显性错误，而A项中“doesn’t”后面缺少动词原形，故也是错误的。

 3、There_____somepiecesofpaperonthedesk.

  A.is   B.are   C.have    D.has

此题应选用“B”项。

在以“There”为开头的句子中应该用“Therebe”结构，不可以说“Therehave”，所以C项和D项是显性错误，而A项中“is”，把“paper”当成是单数了，而“somepiecesof…”表示了纸张的间接可数性，故A项也是错误的。

4、I_________wecan’tgo.It’sgoingtorain.

A.willhope  B.willbeafraid    

C.willthink  D.amafraid

 此题应选用“D”项。

在表示心理情感的词汇如“like/hope/wish/think/guess/beafraid/besorry/besure/besurprised”等不可以用将来时态，故只能用“amafraid”。

5、Paul____intotheliftandthelift____himdowntothefirstfloor.   

A.gets/took  B.got/takes 

C.gets/takes  Dgot/kept

此题应选用“C”项。

在“and”前面与后面的结构中应该用动词相同的时态结构，不可以用一个过去时态和一个现在时态的形式，前后时态应该是统一的。

所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“kept”不符合句意，故也是错误的。

中考英语总复习教案二

语法重点：

一般将来时态（SimpleFuturetense）

难点突破：

begoingto/will/shall的区别使用

知识目标：

通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般将来时态”的时态结构及用法。

复习步骤设计：

（一）词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitTwo,dictationofthemainones。

（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）

（二）对话操练DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhatareyougoingtodothisSunday/tomorrow?

（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）

（三）语法复习：

一般将来时态：

  （A）概念：

表示某人/某事物即将发生（打算要做）的动作、状态等。

  （B）时态信号：

经常与thisevening,nextweek,tomorrow,intwoyears,soon等词连用。

  （C）动词形式：

用时态助动词“begoingto”“will/shall”加实义动词原形构成。

“begoingto”常表示某人主观上打算，计划去做某事，大多情况下“will”与“begoingto”可以互换，但是“will”更强调某人主观上的意愿和决心,而“shall”则常与第一人称连用，表示征求对方的意见。

但是在表示既定的假日、年岁、日期等，不可以用“begoingto/shall”表示，应该用“will”来表示。

 例解：

1、He_______hereforShanghainextterm.

A.leaves  B.left  

C.isleaving   D.willbeleaving

此题应选用“C”项。

在此句中应该用动词的将来时态结构，所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“willbegoingto”把“will”和“begoingto”两种将来时态结构同时用在了一处，所以D项是错误的。

  2、Wouldyouliketo_____atryagaintomorrow?

  A.having    B.have    

C.has   D.willhave

 此题应选用“B”项。

在此句中应该用动词短语“wouldliketodosth”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以D项是显性错误，而A项C项不是动词原形，所以也是错误的。

3、He_______hereforShanghainextterm.

A.leaves   B.left   C.isleaving  D.willbeleaving

 此题应选用“C”项。

在此句中应该用动词的将来时态结构，所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“willbegoingto”把“will”和“begoingto”两种将来时态结构同时用在了一处，所以D项是错误的。

4、Wouldyouliketo_____atryagaintomorrow?

A.having    B.have    

C.has   D.willhave

此题应选用“B”项。

在此句中应该用动词短语“wouldliketodosth”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以D项是显性错误，而A项C项不是动词原形，所以也是错误的。

5、You’dbetter____yourhomeworkand____itheretomorrow.

 A.willfinish/bring  B.finish/willbring 

C.finish/take D.finish/bring

此题应选用“D”项。

在此句中“You’dbetter”后面应该用动词原形“finish”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以A项、B项是显性错误，而C项中动词“takeithere”为方向性错误，所以也是不可选用的。

6、____theboyfreetomorrowmorning?

 A.Is    B.Does    C.Are     D.Will

此题应选用“A”项。

根据句中的“tomorrowmorning”可以知道应该用动词的将来时态形式，但是D项中缺少动词原形故是错误的，而“befree”是动词短语，所以B项也是错误的。

故应该用A项“Is”。

在英语中表示已经事先安排好的计划时，可以用现在时态代替将来时态。

中考英语总复习教案三

语法重点：

形容词和副词的比较等级（Comparisonofadjectivesandadverbs）

难点突破：

（1）形容词、副词的原级、比较级、最高级的不同构成

（2）原级、比较级、最高级的异同用法

知识目标：

通过操练、点评、专项练习等方式掌握“形容词、副词”的不同的级的结构及其用法。

复习步骤设计：

（一）词汇复习 RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit3-4,dictationofthemainones。

（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）

（二）对话操练DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabout

   Whichdoyoulikebetter,swimmingorskating?

Whoistaller?

/Whoisthetallest?

OrWhichdoyoulikebest,dogs,cats,orchickens?

etc.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）

（三）语法复习：

  1）形容词、副词的等级：

原级、比较级、最高级。

  2）构成方法：

原级即形容词、副词原形不变，比较级在形容词、副词的词尾加-er构成，如果是多音节的词则在词前加-more,最高级在形容词、副词的词尾加-est构成，如果是多音节的词则在词前加-most构成。

  3）使用信号：

原级为quite,rather,very,too,so,really,etc.比较级为强调词much,far,still,alittle,abit,alot,than,etc.最高级为表示范围性质的短语如in…/of…/among…,etc.

 例解：

   1、LessonFiveis________thanLessonSixinthisbook.

  A.manymoreinteresting   B.muchinteresting 

  C.veryinteresting      D.lessinteresting

此题应选用“D”项。

在句中根据“than…”可以知道应该用“interesting”的比较级来修饰才是符合语