识字3精彩教案教学设计.docx
《识字3精彩教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《识字3精彩教案教学设计.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
识字3精彩教案教学设计
识字3-精彩教案教学设计
文章摘要:
本文章的主要内容是关于识字3-精彩教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
一.教材分析:
本课属于看图会意识字,文中共有十幅插图,前六幅揭示了“毛.灶.尖.歪.尾.看”的构字特点,要求认识的新偏旁“火”字旁和“”,只识不写的字“铅.腿”。
二.学习目标:
1.学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,认识三个偏旁,理解由生字组成的词语。
2.初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义识字,激发学生学习识字的兴趣。
3.能正确流利地朗读课文,背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细心。
三.教学重点.难点:
识字与写字。
四.教具准备:
图片.卡片若干。
五.课时安排:
2课时
第一课时
教学要求:
认识6个字,学会2个生字,读准儿歌。
教学设计:
一.谈话导入
1.小朋友们,你们喜爱画画吗?
你们爱画些什么?
2.有一个小朋友叫宁宁,他跟你们一样,也特别喜爱画画。
今天,我特意带来了他画的四幅画,想欣赏吗?
二.欣赏四幅画,学习“尖”和“歪”
1.出示四幅画,说出画中的错误。
2.学习“尖”
(1)问:
“这个字谁会读?
你知道哪些东西是尖的吗?
”
(2)出示实物,这个东西也是尖的,你们看它的上面小小的,下面大大的,那么“小”和“大”合起来就是尖。
我们根据尖的意思来记这个字,一下子就记住了。
呀!
我们在不知不觉中又学会了一种识字方法,你能用这种方法来学习“歪”吗?
3.学习“歪”字
三.学儿歌
1.宁宁可真是个粗心的小画家,正如这首儿歌中所说的。
2.出示儿歌,师范读。
3.生自由读。
4.指名读,集体评议。
(要求:
读通课文,读准字音。
)
5.读了儿歌,你知道了些什么?
6.你能把他的粗心读出来吗?
四.修改画,口语交际训练
1.你们能帮宁宁把画修改正确吗?
(指名四位学生上来修改画)
2.口语交际训练
(1)首先,我代表宁宁谢谢你们帮他把画改正确了。
我想,如果宁宁就在你的身边,你一定有许多话想对他说,那就把你的同桌想象成宁宁,有什么话就对他说说吧!
(2)指名表演
五.学习“灶.尾”,拓展延伸
1.刚才我们在学习“尖”.和“歪”的时候,根据字的意思来记,记得又快又好。
现在,你能用这种方法来学习“灶”和“尾”吗?
2.学生自学。
3.其实,像这一类的字还有很多很多,如:
笔.看.从。
4.指名说说记忆方法。
5.如果你们有兴趣,课后也可以去找一找这一类字,并写下来或画下来,下一堂课我们一起交流,/soft/好吗?
六.指导写字
1.出示生字,指名说说书写注意点。
2.师示范,生观察书空。
3.生描红,师巡视指导。
4.评价.反馈。
第二课时
教学要求
交流学生收集的字,指导写字
教学过程:
一.交流学生收集的字
1.小组内交流。
2.指名汇报,全班交流。
3.师小结。
二.指导写字
1.出示生字,指明说说书写注意点。
2.师示范,生观察书空。
3.生描红,师巡视指导。
4.评价.反馈。
表扬书写认真和姿势正确的学生,指出存在问题,并进行矫正训练。
三.作业设计
1.宁宁成为一个细心的小画家了,请你当一回小诗人,来写写这位细心的小画家。
/sjbwz/
宁宁是个小画家,
彩色铅笔一大把。
画个炉灶(),画张桌子(),
画只鸭子(),画匹大马()。
你看看,
可是个()小画家?
2.照样子,填上合适的词。
一(位)画家一()门
一()铅笔一()歌
一()大马一()嘴巴
一()桌子一()椅子
3.朗读儿歌。
教后小记
内容概括:
这篇介绍了关于识字3,识字3-精彩教案教学设计,希望对你有帮助!