高考语文一轮复习配套检测与提能训练仿用句式配套检测.docx
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高考语文一轮复习配套检测与提能训练仿用句式配套检测
“仿用句式”配套检测
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
（6分）
重整旗鼓，从头再来，哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。
材料：
坚持 进取 借力
不到长城非好汉 他山之石可攻玉 咬定青山不放松
登高而招 锲而不舍 逆水行舟 借力打力 绝不气馁 定点打铁
答：
解析：
就本题而言，解答时先要对材料中的词语意思进行理解归类，然后再比对示例句子，分析其句间关系，最后参照示例作答即可。
参考答案：
锲而不舍，定点打铁，咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。
逆水行舟，绝不气馁，不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。
登高而招，借力打力，他山之石可攻玉，这是正确做事借力的精神。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
（6分）
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料：
心境 复习 谦逊
不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步
虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊补牢
答：
参考答案：
心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。
虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
（6分）
朝三暮四，见异思迁，这山望着那山高，奉劝我们做事要专心致志。
材料：
主见 全面 坚持
只见树木不见森林 墙头上的草顺风倒 三天打鱼两天晒网
一曝十寒 人云亦云 兼听则明 半途而废 随波逐流 偏信则暗
答：
参考答案：
人云亦云，随波逐流，墙头上的草顺风倒，奉劝我们做事要持有主见。
兼听则明，偏信则暗，只见树木不见森林，奉劝我们做事要注重全面。
一曝十寒，半途而废，三天打鱼两天晒网，奉劝我们做事要贵在坚持。
4．仿照下面的句式，选取“水”以外的物象，另写一段文字。
要求：
句意连贯，逻辑关系清晰。
（4分）
水流动的时间一长，
要么成为暗河暗流，
要么成为大河大江。
答：
参考答案：
云流动的时间一长，要么成为滚滚乌云，要么成为朵朵祥云。
5．仿照横线前句子的形式，另写两个句子，使之与横线前的句子构成排比句。
（4分）
“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀， ，
，自古以来就备受推崇。
这些精神元素，融进了中国人的道德血液，成为我们民族的优秀文化基因。
解析：
横线前的“‘位卑未敢忘忧国’的爱国情怀”是一个偏正短语，由修饰语“位卑未敢忘忧国”和中心语“爱国情怀”组成，因此，横线处所填语句也应该是偏正短语，且“偏”是古诗文名句，“正”是后文所说的“融进了中国人的道德血液”的“精神元素”。
明确了这些，选取自己熟知的“精神元素”以及与其相对应的古诗文名句组织答案即可。
参考答案：
“春蚕到死丝方尽”的敬业精神 “有朋自远方来，不亦乐乎”的友善态度
6．仿照下面的例句，自选话题，另写两句话。
要求：
使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。
（6分）
例句：
梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡；梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。
答：
；
。
参考答案：
梦想之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁 梦想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也会带来生机
7．请运用相关知识，把下列短语组合成一副对联，完成以下题目。
（5分）
池馆重新接草堂 宦游西蜀 派开南宋
志复中原 诗继少陵 烟尘誓扫还金阙
更入清风明月 高吟铁马铜驼
上联：
下联：
这副对联写的是谁？
解析：
解答此题，要结合着对联的知识分析作答。
对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：
一是字数相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。
尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。
如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落，等等。
参考答案：
（上联：
）宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；（下联：
）诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
陆游
8．根据以下定义和示例，另选话题，仿写两个句子。
（6分）
定义：
反证法，为了证明原命题成立，首先假设其不成立（否定原命题），然后推理出明显矛盾或错误的结果，原命题从而得证。
示例：
我们进行经济建设一定要重视生态平衡。
如果破坏了生态平衡，就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患。
答：
解析：
解答此题，首先要读懂题目中对“反证法”的解释，然后对示例进行分析，假设原命题不成立，“如果破坏了生态平衡”，推理出明显的错误结果“就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患”，证明原命题“我们进行经济建设一定要重视生态平衡”成立。
拟写答案时首先要符合反证法的推理过程，而且结论要合理；要注意句式，示例是表示假设关系的复句，所写句子也应该是表示假设关系的复句。
参考答案：
①我们过马路时要遵守交通规则。
如果擅闯红灯，就会影响车辆正常通行，给自己带来安全隐患。
②我们吃饭时要细嚼慢咽。
如果狼吞虎咽，就会导致消化不良，影响我们的身体健康。
9．佛系，XX词条中为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。
近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系＋”。
请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。
要求句式基本一致。
（4分）
例句：
佛系买家：
不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评。
答：
解析：
审清题干，明确仿照内容，分析例句“佛系买家”，其在内涵上，“不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“佛系买家”的生活态度和方式是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。
“不咨询，不议价，不差评”采用排比手法，“买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“佛系买家”的态度。
答题时对“佛系”内涵的理解要正确，句式要基本一致，语言表达要流畅、准确。
参考答案：
（示例一）佛系学生：
不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是缘，挂科也认命。
（示例二）佛系父母：
不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸不苦恼，垫底不沮丧。
（示例三）佛系粉丝：
不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动，贴吧时常逛，帖子从不开。
10．补写出下列空缺处的语句，与前一画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
（6分）
读书是精神的旅行，可以放大心灵的半径。
因为读书，我们触摸到人性的复杂与迷乱； ； ； 。
走出平面的生活而趋向立体的生活，有了自己的超维空间，对世界更有一分悲悯和包容，有一个更大的自我，活得更为通透与明白。
解析：
本题根据语境来看，需要补写的内容是读书的意义，具体说来，就是通过读书，我们能发现什么、感受什么、领悟什么、获得什么等；为了保持语意的连贯并避免重复，最好能从不同角度或层面来阐述读书的意义。
根据画线句的结构和题干要求来看，仿写的三个句子需要以“因为读书，我们……”为框架，以便构成排比；“我们……”为主谓宾结构，其中宾语是由“与”连接的并列短语。
参考答案：
因为读书，我们感受到灵魂的崇高与智慧 因为读书，我们发现了历史的真实与遮蔽 因为读书，我们化解了生命的苦痛与忧伤
11．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。
现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大家征集话题“我最喜欢的课文”。
请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。
要求：
中肯恰当，80字以内。
（6分）
示例：
初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。
感言：
解析：
本题仿写的内容要选择“我最喜欢的课文”，仿写的形式，要采用“初读作品＋觉得人物形象＋再读＋觉得人物形象＋多次阅读，发现作品的作用”。
仿写时要注意字数的限制。
参考答案：
初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。
12．临近毕业，我们都要为同学留言赠别。
假如你是老师，请你模仿例句，给你的学生写一则赠言。
（4分）
例句：
英语老师——人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。
答：
解析：
本题仿写要求比较宽泛，要考虑学科特点，还要扣住“临别勉励”这一主题。
参考答案：
（示例一）数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。
（示例二）物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。
13．下面是网络微博中的一段文字，请联系上下文，在横线上写出恰当的句子。
（4分）
当你得意时，留点空白给冷静，莫让得意冲昏头脑。
当你失意时， 。
当你快乐时，留点空白给思考，莫让快乐淹没理性。
当你痛苦时， 。
解析：
从所给上下文来看，考生要仿写的内容分别应以“失意”和“痛苦”为对象，表达积极面对“失意”和“痛苦”的主题；从形式上来看，应分别采用“留点空白给……，莫让失意……”和“留点空白给……，莫让痛苦……”的格式。
参考答案：
留点空白给安慰，莫让失意窒息心灵 留点空白给希望，莫让痛苦消磨斗志
14．三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。
仿照下面的示例，另写两句话。
要求：
大前提必须引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。
（6分）
①“人非圣贤，孰能无过？
”我们不是圣贤，所以肯定会犯错。
②
③
解析：
例句的前一句是一句名言，后一句是对前一句引申出的符合一般性原则的结论，仿写时要符合这一句式特点。
参考答案：
②“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终我们可能取得胜利。
③“谦虚使人进步”，我们保持了谦虚的品质，所以我们可能取得进步。
15．仿照句中画横线的部分，续写两个句子，要求表达简明、准确，内容合理。
（4分）
人生是一张填不满的纸，汉字是一部读不完的书。
中华汉字蕴含着丰富的人生哲理：
“舍”得给“予”他人，自己才能活的快乐，才能“舒”心； ；
。
解析：
解答此题，先选择要拆解的汉字，再根据这个汉字的结构，进行合理联想和想象，并采用“怎么做才能怎样”的句式写出自己对该汉字寓意的理解。
参考答案：
不停地“走”，不停地“干”，才会“赶”上别人，超过别人 “今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人，命“令”别人
16．端午节就要到了，下面是国人抒写的一副凭吊屈原的对联中的短语，请把这些短语重新调整成一副对联（不得遗漏短语）。
（4分）
上联中的短语：
端午 叹 未让 吊三闾 贞节忠魂 昏君 醒醉眼
下联中的短语：
流万古 美人香草 不随 逝水 喜 没江心 汨罗
上联：
下联：
解析：
根据对联“仄起平落”的特点和词性相对、位置相同的原则，一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
根据这些特点进行排序，“端午吊三闾”是点出的时间和节日及事件，“叹贞节忠魂，未让昏君醒醉眼”这是目的和意义；先排好上联，根据对联特点排序下联内容，主谓短语对主谓短语，“汨罗流万古”对“端午吊三闾”；动词对动词，“叹”对“喜”；名词对名词，“贞节忠魂”对“美人香草”；否定词“未”对否定词“不”；“眼”为仄声，“心”为平声。
参考答案：
（上联：
）端午吊三闾，叹贞节忠魂，未让昏君醒醉眼 （下联：
）汨罗流万古，喜美人香草，不随逝水没江心
17．在某图书馆，不时出现大声说话、手机铃响、躺在沙发上睡觉等现象。
请你代图书馆拟写一副对联，提醒读者举止文明。
（20字以内）（4分）
答：
解析：
上下句要符合对联要求：
字数相等，词性相对，结构一致，运用对偶的修辞方法。
内容要委婉得体，避免简单生硬。
参考答案：
①慢读快览增涵养，轻声细语显文明。
②书林漫步享自在，举止文明添光彩。
③让文明留下，把喧哗带走。
（任意一个即可）
18．下面的对联中，
（1）的上联选自《三国演义》，
（2）的下联选自《红楼梦》。
请根据给出的上联或下联拟写对应的下联或上联。
要求：
同一对联的上联和下联应选自同一本小说。
（1）上联：
纵横舌上鼓风雷
下联：
（2）上联：
下联：
花容月貌为谁妍
解析：
对联
（1）中，根据上联给出的“纵横”“舌上”等可以推断出对联主要描写的是《三国演义》中诸葛亮“舌战群儒”的情节，所以下联可以从“舌战群儒”的结果或诸葛亮的情感等角度进行拟写，比如“决战江中斗凶顽”等。
另外，根据对偶原则，应采用“动词＋名词＋动宾短语”的句式。
对联
（2）中，从“为谁妍”可以推断出，对联主要描写的是《红楼梦》大观园中所有女子的最终结局，因此上联可以写与此相关的内容。
参考答案：
（1）谈笑胸中换星斗
（2）春恨秋悲皆自惹
19．阅读下面的文段，仿照画线的句子，另写两句话。
要求：
使用相同的推论方法，句式基本一致，每句不超过50字。
（6分）
当下，随着教育和就业形势的变化，新的“读书无用论”有所抬头，一些家长认为，付出了成本毕业后还不一定有好收益，现在的大学不用上！
暂不论其他方面，只因为付出了成本却暂时没有回报就能否定大学教育的价值吗？
婴儿需要父母付出极大的关爱，却不能回报父母什么，难道父母就不养儿育女了吗？
？
？
教育是关系长久的大事。
“风物长宜放眼量”，仅仅以短期的物质收益来考量教育的价值，未免失之狭隘！
解析：
所给语段反驳的是“读书无用论”，从内容上看，画线及仿写部分是论证“不能因为付出了成本却暂时没有回报而否定大学教育的价值”这一观点的依据；从形式上看，要使用“……（体现一种付出），却不能……（获得某种回报），难道就（放弃）……”的句式。
参考答案：
耕种、管理需要农民付出辛苦的劳作，却不能马上收获谷物，难道农民就不春种夏耘了吗 相对论的创立耗费了爱因斯坦十几年的心血，却未能让他快速变现，难道爱因斯坦就放弃向未知的探索吗
20．归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例，另选话题，写一句话。
要求：
符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
示例：
如果说，不上大学就没有出息，就成不了才，那么瓦特、高尔基、爱迪生、富兰克林等就都是没出息的人了！
因为他们都没有上过大学。
答：
解析：
形式上，要使用“如果说……不……就……那么……因为……”的句式；内容上，要符合归谬法的要求。
参考答案：
（示例一）如果说，不是中文系毕业的，就成不了作家，那么鲁迅、周作人、沈从文、余华等就都不是作家了！
因为他们都不是中文系毕业的。
（示例二）如果说，不是年长的，就写不出流传久远的文学作品，那么王勃、李贺就写不出流传久远的作品了！
因为王勃、李贺去世时才二十多岁。
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