人教版八年级英语下册第十单元教案89831.docx
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人教版八年级英语下册第十单元教案89831
Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.
教材解读
本单元以庭院售卖为载体，让学生学习“谈论所有物”和目标结构“现在完成时表示持续性动作或状态”的用法，并且在此过程中，学生不仅能掌握重点单词、短语、句型，而且也提高了听说读写等综合能力。
SectionB部分由谈论身边的物品转到谈论周围的环境变化，通过听说训练，学习如何描述所居住的城市或者家乡的特色建筑物的历史或者改变，此过程的学习，又进一步提高了学生的综合能力。
单元目标
一、知识与技能
1.能谈论你拥有的物品和周围的事物。
2.能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。
3.能掌握一些重点词汇和表达：
yard，memory，cent，toy，bear，maker，scarf，board，bedroom，railway，while，hometown，crayon，shame…partwith，asfor，tobehonest，closeto，accordingto，
4.培养听、说、读、写各项基本技能。
二、过程与方法
采用展示图片、表演对话、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的方式来学习本单元的知识，培养各项能力。
三、情感态度与价值观
了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动以及我国乡村生活的变迁。
教法导航
采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。
学法导航
采用独立思考与小组合作与交流相结合的方法，在老师的引领下相对独立地学习知识，培养能力。
课时支配
第1课时：
SectionA1a-2d
第2课时：
SectionA3a-4c
第3课时：
SectionB1a-2d
第4课时：
SectionB3a-SelfCheck
课时教案
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1.掌握本课单词和短语：
yardsale，sweet，softtoy，bearmaker，scarf，boardgame，checkout.
2.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since，for谈论自己的个人物品。
二、过程与方法
采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观
正确处理并充分利用自己的废旧物品。
教学重点
1.掌握本课单词和短语：
yardsale，sweet，softtoy，bearmaker，scarf，boardgame，checkout.
2.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since，for谈论自己的个人物品。
教学难点
能熟练运用since，for谈论自己的个人物品。
教法导航
直观展示法，情境创设法。
学法导航
模仿，讨论与交流。
教学准备
图片，多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Presentation
Showthenewwords：
yard，sale，toybear，breadmaker，scarf，softtoys，boardgames.
Step3Pairwork
Workon1a.Showthethingsattheyardsale.Letthestudentstalkabouttheminpairsbyusingtheimportantsentences:
—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
—I’vehaditforthreeyears!
Ilearnedhowtorideabikeonit.
Step4Listening
Listening：
1b,Listenandcheck（√）thefactsyouhear.
Firstletthestudentsgothroughthesentencesandthenlisten.
Checktheanswers.
Keys：
Jeff’sfamilyishavingayardsale.
Amythinksit’shardtosellheroldthings.
Youcanalsogiveoldthingsawaytopeopleinneed.
Step5Workon1c
Practicetheconversation.Thenmakeconversationsaboutotherthingsinthepictureabove.
Thenletafewpairspresenttheirdialogue.
Explainsomedifficultlanguagepoints：
not…anymore再也（不）；（不）再。
相当于not…anylonger.
e.g.Youcanhaveit，forIdon’tneeditanymore.
Thedoctortoldmenottoplaycomputergamesanymore.
Step6Listening2a，2b
Workon2a.Listenandcheck（√）thethingsAmy’sfamilyaregivingawayandcirclethethingstheyarekeeping.
Firstletthestudentsgothroughthewordsandthenlisten.
Checktheanswers.
Workon2b.Listenagainandfillintheblanks.
Firstletthestudentsgothroughthesentencesandmakesuretheyunderstandthemeaningofeverysentence.
Checktheanswersandreadthesentencesaloud.（引导学生注意时间状语和for+时间段）
Keys：
book，bear，baby，10，sweater，dress.
Morepractice.Listenagainandchoosethecorrectanswers.
1.Amywantstogiveawaythe_____.
A.bookB.magazineC.bearD.hat
2.WhydoesthebearhavespecialmeaningtoAmy?
A.Becauseherfatherboughtitforher.
B.Becausehergrandpaboughtitforher.
C.Becausehergrandmaboughtitforher.
3.WherecanAmytakethesethings?
A.thechildren’shomeB.theoldpeople’shomeC.theteachers’home
Keys：
1.B2.C3.A
Step7Pairwork
Workon2c.StudentAisAmy’smom，StudentBisAmy.Makenewconversationsaccordingto2c.
Letthemshowtheirdialogue.
Step82d
Firstletthestudentsreadtheconversationtounderstandthegeneralmeaningoftheconversation.
Thendealwithsomedifficultpoints.
1.I’vehadthismagazineforacoupleofmonths.这本杂志我买了几个月了。
acoupleof表示具体的数量“两个”，指两个相同的人或物体;表示数量不定的“少数几个”，作这种虚指的用法时，具体意思往往视上下文和具体的语境而决定，
e.g.Youhavetowaitforacoupleofhoursfortheclothestodrycompletely.
你得等上一两个小时让这些衣服完全晾干。
2.Thestoriesinsidemaybeabitold，butthey’restillinteresting.
abit意为“一点儿，稍微”，修饰形容词或副词，相当于alittle。
abitof+不可数名词，alittle直接加不可数名词。
e.g.Thereisabitof/alittlewaterinthebottle.瓶子里有点儿水。
notabit=notatall意为“一点也不”；
notalittle=very意为“非常”。
e，g.Sheisnotabithappy.她一点儿也不快乐。
Heisnotalittletired.=Heisverytired.他非常累。
3.Andcheckoutthesesofttoysandboardgamesforyoungerkids.
check用作及物动词，意为“检查，审查”，短语checkout，意为“察看，观察”。
e.g.Ifyoufinishit，checkitbyyourselffirst.如果你完成了，就自己先检查一下。
Checkoutallthebooksforchildren.察看一下所有的儿童书籍。
check还可用作名词，意为“支票、账单”。
Thenletthestudentsrole-playtheconversationbythemselves.
两人一组进行示范对话。
课堂作业
1.---____haveyoubeenmarried？
---Fortwentyyears.
A.HowfarB.HowoftenC.HowlongD.Howsoon
2.Ifyousitinachair____alongtime，yourbackmaybegintohurt.
A.atB.inC.onD.for
3.---Ioftenhavehamburgersforlunch.
---You’dbetternot.It’sbadforyou____toomuchjunkfood.
A.eatB.toeatC.eatingD.ate
Keys：
1.C2.D3.B
教学反思
本课通过一系列的听说活动，进一步提高了听说能力并掌握了一些重点单词，初步了解了for+时间段，since和现在完成时连用的基本句型。
第2课时SectionA3a-4c
教学目标
一、知识与技能
1.掌握一些新单词和短语：
clear，clearout，bedroom，nolongerown，railway，certain，honest，truthful，tobehonest，part，partwith，while.
2.能从阅读中获得个人物品的相关信息。
3.灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
I’vehaditforthreeyears.
二、过程与方法
训练法，熟能生巧法，通过练习巩固复习所学知识。
三、情感态度与价值观
正确处理并充分利用自己的废旧物品。
教学重点
1.掌握一些新单词和短语。
2.能从阅读中获得个人物品的相关信息。
3.灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
I’vehaditforthreeyears.
教学难点
灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
I’vehaditforthreeyears.
教法导航
教师引导，学生自主探究，小组合作。
学法导航
自主探究与小组合作相结合。
教学准备
多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Newwords
1.bedroomn.卧室
2.railwayn.铁路；铁道
3.junioradj.地位（或职位、级别）低下的
juniorhighschool初级中学
e.g.Wecouldgivethejobtosomebodyjunior.
我们可以把这份工作交给职位较低的人。
4.ownv.拥有；有
e.g.Mosthouseholdsnowownatleastonecar.大多数家庭现在至少有一辆汽车。
5.truthfuladj.诚实的；老实的
e.g.Hewasnotalwaystruthful.他并非总是说真话。
Letthestudentslearnthenewwordsbythemselvesandtheteachercorrectstheirpronunciationandintonation.
Haveadictation.
Step3Fastreading
3aReadthearticlewrittenbyafatherforanewspaper.Whatishisfamilygoingtosellattheyardsale?
Checktheanswers.
Step4Carefulreading
教师设置如下问题，让学生回答。
Readthepassageandchoosetrue（T）orfalse（F）.
1.Mydaughteris15andmyboyhasalreadystartedjuniorhighschool.
2.Ourhousereallygetsmaller.
3.Mysonwasquitesadatfirst.
4.Mydaughterfelthappytopartwithcertaintoys.
5.Iwanttogiveupmyfootballshirts.
Keys：
FFTFT
3bReadthearticleagainandanswerthequestions：
1.Whydidtheydecidetohaveayardsale?
Becausethefather’schildrengetbiggerandtheirhouseseemstogetsmaller.
2.Whatdotheywanttodowiththemoneyfromthesale?
Theywanttogivethemoneytoachildren’shome.
3.Whydoesthesonwanttokeephistrainandrailwayset?
Becausehehasowneditsincehisfourthbirthday，andheplayedwithitalmosteveryweekuntilhewasaboutseven.
4.Howcantheoldtoysbeusefulagain?
Theycanbesoldtothepeoplewhoneedthem.
5.Haveyoueverthoughtabouthavingayardsaletosellyourthings?
Whatwouldyoudowiththemoneyyouraise?
Yes，Ihave.Iwouldgiveittothecharity.
Step5Languagepoints
Thenhelpthestudentsdealwiththedifficultpointsandshowthefollowingontheblackboard.
1.Wehavealreadyclearedoutalotofthingsfromourbedrooms.
clearv.清理；清除
clearout清理；丢掉
e.g.I’llclearoutthatclosetforyou.我要替你把那个小衣橱清理出来。
2.Wehavedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse.
nolonger意为“不再；不复”，有时可用not…anylonger或not…anymore替换。
e.g.Henolongerliveshere.（=Hedoesn’tlivehereanymore/anylonger.）他不再住这儿了。
3.Mydaughterwasmoreunderstanding，althoughshealsofeltsadtopartwithcertaintoys.
1）certainadj.意为“某种；某事；某人”。
e.g.Hedecidedtosellhiscertainbooks.他决定卖掉他的某些书籍。
2）partwith放弃、交出，partv.离开，分开
e.g.Don’tpartwithyourdream.不要放弃你的梦想。
4.Asforme，Ididnotwanttogiveupmyfootballshirts，but，tobehonest，Ihavenotplayedforawhilenow.
1）asfor至于，关于
e.g.Andasforus，wearefortunate.可对我们来说，我们是幸运的。
2）tobehonest意为“说实在的，说实话”，经常单独使用，作插入语，用逗号与句子隔开。
类似的表达还有totellthetruth“老实说，说实话”。
e.g.Tobehonest，sheisnotanhonestgirl.说实话，她不是一个诚实的女孩。
honest为形容词，意为“诚实的；老实的”。
反义词为dishonest“不诚实的”。
Thengivethestudentsafewminutestoreadthepassageagain.
Step6GrammarFocus
出示下面的典型例句，让学生们先自己观察句子结构，对比现在完成时和一般过去时的不同。
1.---Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
那边的那辆自行车你买了多长时间了？
---I’vehaditforthreeyears.我买了三年了。
2.---Howlonghashissonownedthetrainandrailwayset?
他的儿子拥有这套轨道火车多长时间了？
---He’sowneditsincehisfourthbirthday.自他四岁生日起，他就拥有了它。
3.---Haveyoueverplayedfootball?
你曾经踢过足球吗？
---Yes，IdidwhenIwaslittle，butIhaven’tplayedforawhilenow.是的，当我很小时就踢过，但是现在我有好长一段时间没有踢了。
教师精讲点拨：
现在完成时表示从过去已经开始持续到现在的动作或状态，可以和表示“从过去某一时刻延续到现在的一段时间状语”连用，如“for+时间段”、“since+过去时间点”、“since+过去时的从句”、“since+一段时间+ago”。
且for与since引导的时间状语可以相互转换。
e.g.Myunclehasworkedatthisfactoryfortenyears.
=Myunclehasworkedatthisfactorysincetenyearago.我叔叔在这家工厂工作十年了。
I’ve lived here since 1990．
自从1990年以来我就住在这里。
I haven’t seen him for three years.
我三年没有看见他了。
She’s been at this school since five years ago.
自从五年前以来她就在这个学校。
提醒学生必须注意动词应该用“延续性动词”，并让学生注意延续性动词和非延续性动词的转换。
Step74aRewritethesentencesusingfororsince
1.JimisinJapan.Hearrivedtherethreeyearsago.
JimhasbeeninJapanforthreeyears.
2.Theyareveryhungry.Theirlastmealwastenhoursago.
Theyhavebeenhungryfortenhours/sincetenhoursago.
3.Ihaveacamera.Iboughtitin2009.
Ihavehadacamerasince2009.
4.IknowAnn.Ifirstmetherthreeyearsago.
IhaveknownAnnforthreeyears/sincethreeyearsago.
5.Lindaisill.ShebecameillonMonday.
LindahasbeenillsinceMonday.
Step84bFillinth
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