重庆教育学院教学工作总结张向华2.docx

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重庆教育学院教学工作总结张向华2

重庆教育学院2010年教学工作总结

2010年我院教学工作紧紧围绕人才培养这个中心任务，继续以规范管理和提升质量为两大主题、以创先争优为思想保障、以系（部）级教学工作考核为抓手、以改制迎评为契机、以“五说”活动为载体、以教学工作会为平台，进一步深化教育教学改革，将全面、协调、可持续发展的观念认真落实到实处，扎实推进教学工作。

对照2010年学院教学工作计划，圆满完成了各项任务。

学院被市教委授予“第一轮实施质量工程与教学改革先进单位”。

一、以制度执行为重点，以规范管理为根本，保证教学良好秩序

1．完善了制度建设

依法治教，制度先行，今年，教务处新制订了《重庆教育学院专业建设管理办法》、《重庆教育学院教师专业技能竞赛奖励办法》、《重庆教育学院课程考核与学籍处理的补充规定》等文件，这些文件的实施，进一步规范了学籍管理、专业建设管理以及教师参加和指导学生参加专业技能竞赛，极大地调动了师生的积极性。

2.严格执行了教学运行与学籍管理制度

公平、公开、公正、依法执行学籍管理制度是搞好学籍管理的前提和根本保障，我院严格执行了教学运行与学籍管理制度，特别是毕业资格审查制度，2010届普通专科2816名学生，实际一次性毕业2675人，一次毕业率95%；本科368名学生，实际一次性毕业361人，一次性毕业率98.1%，授位341人，授位率92.7%；核实整理了2010级2441名（其中本科：

264，专科2177）报到学生的学籍资料，并上报市教委及教育部注册。

今年学生转学15人，降级13人，退学61人，其中因累计五门课程不及格退学11人，因四门课程不及格降级16人。

严格执行考试管理制度，全年组织在校学生课程考试1369门次，对每个考生一视同仁，对考试作弊的21名考生给予了留校察看处分。

充分、合理、有效利用资源，在保证正常教学秩序不受到冲击的情况下，完成了学院“国培计划”培训班教室的安排任务。

3.修订完成2010级39个高职专业（方向）教学大纲

教学大纲是实施专业培养方案，进行课堂教学质量评价和教学管理的重要指导性文件，根据《重庆教育学院高职高专专业教学大纲管理办法》（重教院教〔2007〕80号），依据2009新修订高职专业人才培养方案，教务处组织各教学系（部）对2010年39个高职专业（含方向）课程教学大纲进行了修订。

此次修订，吸纳了教育教学改革的最新成果，整合教学内容，合理分配理论教学与实践教学比重，并根据专业人才培养方案确定该课程在人才培养中的地位和作用。

4．完成了“专升本”的报名、培训、考试和录取工作

“专升本”受到考生、家长及社会各界的广泛关注，我院严格按市教委的有关规定开展工作，特别是录取环节，做到公平、公正、公开，确保了生源的质量。

市教委最初投放给我院的指标为100名，后因全市第一志愿填报我院学生人数太多，经向市教委申请并积极努力做工作，今年我院的实际录取“专升本”学生125名。

5.完成了英语、计算机等级考试和国家职业资格鉴定

精心组织、合理安排，增强管理与服务意识，今年完成了在校学生职业资格鉴定培训298人次，分上、下半年，组织安排各类市级及以上“国家职业资格全国统一鉴定考试”、“全国英语等级考试”、“计算机等级考试”等12项考试，参考人数达19295人次；组织完成了重庆市职称外语考试、国家物业管理师、国家规划师考试以及国家司法考试等国家级考试，受到市教委、市人力资源与社会保障局，市司法局领导的充分肯定。

6．扎实开展系（部）级教学工作考核，进一步规范了系（部）教学管理

本次教学工作考核着重教学管理的规范，为了做好此项工作，教务处专人研究、制订考核办法和细则，将考核分为三个阶段进行，每一个阶段都制定了考核的指南，对每一个指标有详细的说明，包括指标内涵、应提供的支撑材料、评分方法等信息，并在每一考核阶段前对教学副主任和教学秘书等相关人员进行了培训，以便各系（部）能够有针对性的准备材料，每一阶段考核结束后召开总结交流会，以便大家互相学习。

经过专家组三次集中检查以及教学督导、学生、教务处工作人员的直接参与，最终评选出优秀和良好各三名，学院拿出专项经费给予奖励。

这项工作，得到了学院领导和全院绝大多数教师的广泛认可，促进了教学管理的规范性。

今年九月，为了避免各系在制作改制材料和教学工作考核材料时的重复劳动，教务处与改制办协商，在广泛征求系主任意见的基础上，修改了教学工作考核指标，以实现教学工作考核的材料与改制材料的无缝衔接，同时教务处制作了考核工作指南，统一了材料的格式及编号要求，并召开了培训会、讨论会，在十二月中旬，教务处组织专家对各系（部）材料制作情况进行了检查，及时发现问题，帮助各系（部）尽快完善材料。

此项工作为改制迎评材料的准备奠定了良好的基础。

7.以入驻新校区为契机，大力加强了实践教学基地建设

以确保2011年春季入驻新校区为目标，根据实验实训室建设规划，抓好实践教学基地建设，主要包括两个方面，一是教务处直接负责的实验实训室建设，此项工作教务处专人负责，相关处室人员协助，完成了各类采购项目、安装项目16个，共起草、汇报并通过各类方案60余个，实地考察重庆豪杰教学设备制造有限公司、重庆华豪家俱有限公司、重庆大正物业有限公司等相关厂商20余个，接待相关厂商来访人员技术咨询、技术洽谈约80余人次，协助采购中心进行项目招、评标谈判30余场次。

现已完成南山校区首批教室课桌椅等教学设备建设项目规划约583万元，目前已签订合同的教学设备价值约414万元；二是教务处组织协调相关系（部）实验实训室建设，完成了南山校区数字语音教室、虚拟微格教室等26个实验/实训室的建设方案。

审订并上报通过各类实验/实训室规划方案、修订方案40余个。

现已完成南山校区首批专业实验/实训室建设项目规划约560余万元，目前已有价值约354万元的设备已签订采购合同。

今年学院新增校外实习实训基地26个。

教务处安全、稳妥、有序组织22名师范生到巫溪参加顶岗实习，并于11月下旬组织到巫溪检查实习并看望了学生，实习生所在学校对我校学生给予高度评价。

根据新校区实验实训室建设规划，实践教学基地建设一部分由教务处直接负责建设，一部分由教务处组织协调相关系（部）进行建设。

为此，教务处成立实验实训室建设领导小组，实地考察教学设备制造、家俱生产、物业管理等相关厂商20余家，进行技术洽谈、项目招、评标谈判110余场，起草各类方案60余个，审订并通过的方案40余个。

目前，已完成南山校区首批教室课桌椅建设项目，落实数字语音教室、虚拟微格教室等26个实验/实训室的建设方案，实现2010年完成南山校区首批专业实验/实训室建设项目规划目标。

今年学院新增校外实习实训基地26个。

教务处安全、稳妥、有序安排22名师范生到巫溪进行顶岗实习，并于11月下旬组织相关系（部）教师到巫溪检查实习情况。

实习生所在学校对该生的教育教学等工作给予高度评价。

二、以教学工作会为平台，更新教学观念，明晰办学理念

1.举办了系主任说专业论坛

专业是学校办学的载体，是学校进行人才培养的前提，为了让系主任进一步明确专业建设的目标、明晰专业建设的思路与措施、交流专业建设的经验与体会，学院举办了系主任说专业论坛。

系主任就本专业的人才培养定位、师资队伍、实验实训条件、课程建设等方面开展了深入的研究，5个系主任在学院大会上交流发言。

2．举办了首届教师说课竞赛

为使教师研究教学，提高授课的针对性，提升课堂教学质量，学院举办了第一届教师说课竞赛，各系（部）进行了初赛，教务处组织有关专家制定了说课竞赛的参考标准，并组织教育理论专家对各系（部）推荐的说课教师进行了培训，在此基础上开展复赛。

为使教师研究教学，提高授课的针对性，提升课堂教学质量，学院举办了第一届教师说课竞赛。

教务处组织专家制定了说课竞赛标准，对参赛说课教师进行了培训。

各系（部）进行了初赛和复赛。

为使参加决赛的选手能够起到示范作用，教务处邀请了市教委高教处处长徐辉教授精心指导，并组织教育理论专家与决赛选手一对一培训、研讨。

全院副教授以上职称的教师、教研室主任聆听了说课决赛。

这次活动在全院范围掀起了教师研究课堂、研究课程、研究教学对象、研究教学方法的新高潮。

全院45岁以下教师参加了说课竞赛，12名教师参加了复赛，6名教师参加了决赛，评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖3名，市教委高教处处长徐辉教授高度评价了我院组织教师说课竞赛活动。

3．召开了第二届教学工作会

为了总结近五年来的教学工作，增强全院教职工的信心，学院于六月九日召开了“以专业建设为统揽，全面提升人才培养质量”为主题的第二届教学工作会，市教委牟延林副主任、重庆师范大学有关领导、行业企业专家、学生及家长代表、学院教职工代表出席了会议，邹渝院长作了教学工作报告，说课教师代表、说专业的系主任代表、行业专家代表分别作了交流与发言

这次会议，总结五年来的教学成果及专业建设的经验，更新了教学观念，出台了《重庆教育学院专业建设管理办法》，并将教学成果、专业建设的经验和教师说课材料汇编成册，是一次非常成功的大会。

会议受到与会代表特别是牟延林副主任的的高度评价，他认为会议组织好、形式新、有价值。

4．召开了本科教学工作会

为强化学院的本科办学意识、明晰本科办学思路，12月3日学院召开了“以‘五说’活动为载体，树立本科教学理念”为主题的本科教学工作会，邹渝院长以“积极探索，全面谋划本科办学”为题“说办学”，教务处长陈永跃以“产学研合作是应用型人才培养的必由之路”以题说“教学”，文学与传媒系主任、教师代表、学生代表分别进行了说本科专业、说本科教学、说本科学习的交流发言。

重庆市教委副主任牟延林教授出席会议并作了重要讲话，他高度评价学院在改制过程中“五说”本科，认为这具有极好的前瞻性，需要勇气、实力，通过“五说”，学院的目标定位更加准确，有利于全院上下对改制做好准备。

会议期间，华中科技大学原党委副书记刘献君教授来校作了题为“大学发展中的三个核心问题”专题报告会。

通过本科教学工作会，全院上下开展了本科办学的大讨论，认真研究本科与专科在办学理念、教学理念、专业建设方面的联系与区别，探索本科办学方向、理清教学思路、把握专业建设的重点。

使本次会议成为我院普通本科建设的前奏曲。

三、以质量监控措施为手段，加强教风建设，确保教学质量

1.开展了教师课堂教学质量评价

（1）学生评教方面，由教务处工作人员直接组织、统计复核，使评价结果更真实、准确。

组织学生评教48102人次，覆盖202个教学班级，1239门次课程，对346名教师进行评价，占专任教师的98%。

（2）系级评教方面，组织各系参与研讨，确定用课堂教学硬指标（包括教学日历、教案、试卷分析等）统一检查、抽查上课情况及课堂教学效果评价相结合作为系级课堂教学考核结果。

（3）督导评教方面，督导员听课评课2435节，对343位教师进行了评价。

2.以抓教师课堂教学基本要求为重点，促进了良好教风的形成

教务处组织相关人员通过突击检查和随机抽查的方式对教师上下课纪律、课堂仪态仪表、纸质教案、普通话教学、课堂教学秩序管理、教学进度等进行抽查；利用教学工作考核，检查了各系（部）教学计划执行情况、调课情况等环节。

从根本上遏制了教师课堂教学基本环节执行不认真的现象，确保了课堂教学质量。

3.认真组织了优秀教案和多媒体课件比赛

认真组织了2010年教师优秀教案和多媒体课件比赛，经系（部）初选，各系（部）推荐33名教师的教案参加了决赛，37名教师的多媒体课件参加了决赛，优秀教案评选出一等奖3项，二等奖6项，三等奖8项；优秀多媒一等奖3项，二等奖6项，三等奖10项。

教案和课件的质量与水平有明显的提高，显示了我院教师更加重视教学基本环节和运用信息技术的能力。

4.鼓励教师参加和指导学生参加专业技能竞赛

技能竞赛综合反应学生专业技能和学院办学水平，《重庆教育学院教师参加专业技能竞赛奖励办法》的制定与实施，极大地调动了师生的积极性。

教务处对竞赛做到早谋划、早培训、早