语文山西省忻州市河曲县巡镇中学届高三上学期第二次月考.docx

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语文山西省忻州市河曲县巡镇中学届高三上学期第二次月考

山西省忻州市河曲县巡镇中学2016届高三上学期第二次

月考语文试题

考试时间：

150分钟；总分：

150分

一、议论文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。

即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。

春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”。

春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。

孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。

他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”。

左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：

“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？

”遗憾的是，限于体例，左丘明没有充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。

到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法，这是一大进步。

通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性，加上汉初“罢黜百家，独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。

只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。

最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。

他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》，在序言中，根据《左传》的论述，结合《春秋》的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。

春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模，成为一种写作与表达的常用范式。

那就是追求语言的简洁和意蕴的丰富，寓褒贬于叙事之中，通过材料的选择、详略与显隐的不同，以及用词和

语气的微妙差别，委婉曲折地透露出作者的是非和爱憎。

值得一提的是，春秋笔法只是委婉行文，并不是说谎，最多只是影射和隐瞒，而影射是靠词语的选择来表达的。

隐瞒，仅是对比较小的事情所作的隐瞒，大事从简或者曲笔。

春秋笔法一般都是遵从事实下的隐晦，婉转的陈述和评论以及有目的的选择；曲笔是曲折抒笔，这里的“曲”是曲折，并不是歪曲。

能够在事实下有重点地描述人物和褒贬事件，以教化人民，在笔墨中又流露出更多的事实，让人看清真相，这是曲笔的最高宗旨和理想。

孔夫子写《春秋》，本来是要用“直笔”来使“乱臣贼子”害怕的，但是写来写去，他竟写出那么多的“曲笔”，可见写“直笔”是多么不容易！

春秋笔法其实是一种妥协，是一种无奈！

这种办法写出的史书开创了写史服务于政治的先河，为后世考证增加了难度。

1．下列各项中，其手法不属于“春秋笔法”的一项是

A.《雷雨》中，周朴园对女仆梅侍萍始乱终弃，三十年后面对鲁妈，在回忆当年时说侍萍是“梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩”。

B.《林黛玉进贾府》中，刻画权倾贾府、笑里藏刀的王熙凤：

“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”。

C．《鸿门宴》中写刘邦与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人从鸿门宴上逃走时，写道：

“脱身独骑。

”用了一个“独”字，来显示作者的态度。

D.《记念刘和珍君》一文，鲁迅先生描写烈士遇害时，写到“从背部入，斜穿心肺”，又写到“其一是手枪”“弹从左肩入，穿胸偏右出”。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

A.孔子编写《春秋》，行文不直接阐述自己的看法，而用一些特别的手法来委婉表达，“褒贬惩劝，各有义例”，形成了所谓的“春秋”笔法。

B.董仲舒第一个结合《春秋》实例解说了“春秋笔法”，使其具有了直观性和可操作性，但行文多附会阴阳五行之说，给它蒙上一层神秘面纱。

C.左丘明最先对“春秋笔法”做了精当的解说，但他对“春秋笔法”的解说还有些朦胧，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到思考过程。

D.杜预最终完成了“春秋笔法”的普及工作，这种表现技巧得以从经院哲学中解放出来，由写史义例变为文章楷模，成为写作与表达的常用范式。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.春秋笔法，通过材料的选择、详略与显隐的不同，以及用词和语气的微妙差别，来表达作者的是非爱憎，因而为后世考证增加了难度。

B．春秋笔法以合乎礼法为标准，是非分明而又简约含蓄地表现对历史人物和事件的道德评判，以达到惩恶劝善的目的，这使乱臣贼子害怕。

C.春秋笔法虽用曲笔，但追求在事实下有重点地描述人物和褒贬事件，在笔墨中又流露更多的事实，让人看清真相，所以曲笔并不是歪曲。

D.春秋笔法除了使用“影射”的手法，还对一些小事做了隐瞒，对大事从简或曲笔，孔子用曲笔其实是一种无奈的妥协，可见秉笔直书有多难。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

杜暹，濮阳人也。

自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭谨，事继母以孝闻。

初举明经，补婺州参军，秩满将归，州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百，余悉还之。

时州僚别者，见而叹曰：

“昔清吏受一大钱，复何异也！

”俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。

寻而孚迁大理正，暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：

“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣？

”

开元四年，迁监察御史，仍往碛西覆屯。

会安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不叶，更相执奏，诏暹按其事实。

时暹已回至凉州，承诏复往碛西，因入突骑施，以究虔瓘等犯状。

蕃人赍金以遗，暹固辞不受。

左右曰：

“公远使绝域，不可先蕃人情。

”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。

蕃人大惊，度碛追之，不及而止。

暹累迁给事中，丁继母忧去职。

十二年安西都护张孝嵩迁为太原尹或荐暹往代之蕃人伏其清慎深思慕之乃夺情擢拜安西副大都护。

明年，于阗王尉迟眺阴结突厥及诸蕃国图为叛乱。

暹密知其谋，发兵捕而斩之，并诛其党与五十余人，更立君长，于阗遂安。

暹在安西四年，绥抚将士，不惮勤苦，甚得夷夏之心。

二十年，为户部尚书。

上行幸东都，诏暹为京留守。

暹因抽当番卫士，缮修三宫，增峻城隍，躬自巡检，未尝休懈。

上闻而嘉之曰：

“卿素以清直，兼之勤干。

自委居守，每事多能，政肃官僚，惠及黎庶。

慰朕怀也。

”二十八年，病卒，谥曰“贞孝”。

暹在家孝友，爱抚异母弟昱甚厚。

常以公清勤俭为己任，弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身。

及卒，上甚悼惜之，遣中使就家视其丧事，内出绢三百匹以赐之。

尚书省及故吏赙赠者，其子孝友遵其素约，皆拒而不受。

（选自《旧唐书·列传第四十八》，有删改）

4．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹/往代之蕃人/伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都护/

B．十二年/安西都护张孝嵩/迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜/安西副大都护/

C．十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎深思/慕之/乃夺情擢拜安西副大都护/

D．十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都护/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．文中“初举明经”的意思是起初通过明经科考试。

明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。

被推举者须明习经学，故以“明经”为名。

B．“授”“迁”“补”“擢”是古代官职任免升降的术语，常见的还有“拜”“转”“徙”“升”等。

“授”“拜”“转”“补”是关于任职授官的，“擢”“升”是关于提升职务的，“徙”“迁”是关于调动职务的。

C．“弱冠便自誓不受亲友赠遗”中“弱冠”指男子二十左右的年纪。

古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。

冠，帽子，指代成年。

D．“甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少数民族和汉人。

“夏”是古代汉民族的自称；在古代，以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎、南蛮、北狄。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．杜暹孝顺友爱。

自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不仅特别恭敬谨慎地侍奉继母，而且十分关心爱护异母弟弟杜昱；在任给事中时，还因继母去世而辞去官职，回家守丧。

B．杜暹为官清廉。

在他进入突骑施营帐查究蕃人与郭虔瓘等人的冲突时，不得已接受了蕃人赠送的黄金，但他把黄金埋在幕帐之下，走出蕃境以后，才传书让蕃人去收取。

C．杜暹勤干多能。

他在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，深得蕃汉人民拥戴；皇上巡幸东都，作为京城留守的杜暹抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，受到了皇上的称赞。

D．杜暹行事果敢有方。

在他出使碛西期间，于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱，杜暹暗中探知他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀其党羽，重新选任君长，使于阗得以安定。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。

（5分）

（2）暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：

“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣？

”（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

菊

李商隐

暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香①。

几时禁重露，实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。

[注]①《晋书·罗含传》：

“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。

”②金鹦鹉：

金制的状如鹦鹉螺的酒杯。

8．诗的前四句描写了菊花怎样的特点？

请结合诗句简要分析。

（6分）

9．全诗主要运用了什么表现手法？

表达了诗人怎样的感情？

请结合诗句简要分析。

（5分）

（三）名句名篇默写（任选三句）（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《师说》中，韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是：

　　　　　　　，

　　　　　　　。

（2）《出师表》中诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是：

　　　　　　　，

　　　　　　　。

（3）《论语》中孔子说：

“　　　　，　　　。

”论述了学习与思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：

“　　　　，　　　　　　　。

”

（4）庄子《逍遥游》中用“　　　，　　　　　”两句强调对于自己所认定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

只能做所选定大題内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面文字，完成⑴—⑷题。

（25分）

掏狼窝

李芳丁

我们家祖传一套掏狼窝的手艺，父亲临去世的时候一再叮嘱我，千万不能把这门手艺丢了，要把它一代一代地传下去。

记得20世纪60年代末，我刚高中毕业就到生产队当社员了。

那时“学大寨”抓得紧，我刚下生产队又什么活计都不会干，一天累得要死，才评三等工。

因此我总琢磨着掏狼窝比在生产队劳动合算，因为附近的狼窝越来越少，价钱直线攀高，掏到一窝少说也能卖个千儿八百的。

这个合算的买卖，说啥也得去干。

那年初冬的一天，我带着掏狼窝的“四大件”──手电筒、麻袋、铁锤和钢钎来到了离家三十里远的对头砬子沟里，不到中午，我就发现了一行狼的踪迹，可是找到狼的踪迹并不等于就找到了狼窝，山里的狼越来越狡猾，它们把洞口造得十分隐蔽，没有经验的人是很难找到狼窝的。

但这难不倒我，没多长时间，我就在一块大石头的下面找到狼窝的洞口。

狼洞一般都是一米左右大小，特别深长，有的竟长达二三百米。

我把麻袋系在腰上，把铁锤掖在