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目录
1.阅读习题及答案畅游诗海
2.阅读习题及答案感受大自然
3.阅读习题及答案人与动物
4.阅读习题及答案心灵之歌
5.阅读习题及答案艺术百花园
6.阅读习题及答案珍爱家园
7.阅读习题及答案走进鲁迅
8.阅读习题及答案祖国在我心中
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畅游诗海
朗读诗歌，把握诗歌内涵，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；总结诗歌的特点并感受诗歌的魅力，自己也可尝试着写一写诗歌。
（一）天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1.这首小令前三句共列出了种景物，其中“昏鸦”的意思是
，最能触发旅人对家的渴望的景物是。
2.以下说法不恰当的是（）
A.“小桥流水人家”与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲
愁。
B.“断肠人在天涯”表达了对远方游子的思念。
3.这首小令和《天净沙·秋》都是描写秋天的，读一读，你觉得有什
么不同？
（二）酒瓶椰子
树干膨大着圆圆的肚子，
像一个高高大大的酒瓶，
可惜无法摆在餐桌上，
只能当做大地的一道风景。
最喜欢高温的天气，
顶着骄阳，迎着热风，
羽毛般的绿叶子，
在瓶口一簇簇丛生。
我常常坐在椰子树下，
背靠着这大大的酒瓶，
虽然还没喝到这醉人的美酒，
我却早已沉醉在这美景中。
1.这首诗描写的是一颗椰子树。
请反复读诗，简要概括椰子树的特点（至少三个）。
特点1：
。
特点2：
。
特点3：
。
2.你喜欢诗歌的最后两句吗？
试着分析它的表达特点及效果。
（三）诗心
张丽钧
①一个沉闷的雨天，我百无聊赖地坐在窗前发呆。
电话铃响了。
拿起听筒，听到大学同学丰的声音。
②丰在另一座城市从政，也算得上个举足轻重的人物了。
互致问候之后，丰说：
“真不好意思开口，但又不得不说。
是这样的，我女儿的课本上有两句诗：
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
她问我这是谁的诗句，我……我这个堂堂的文学学士竟回答不上来。
家里又没有这方面的书，我只好敷衍她说以后再查，她不干，非逼着我马上就查。
我没辙了，只好向你求援。
——你手头有名句词典吧？
麻烦你给查一下好吗？
”
③我说：
“不用查了，是秦观《浣溪沙》中的句子。
原词是这样的：
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
”
④丰在电话那端啧啧称赞着，继而又叹口气说：
“瞧我，哪里还配做你的同学呀！
这些年，我远离唐诗宋词，连李白的性别都快搞不清楚了。
真羡慕你，这样的锦心绣口，这样的博闻强志——喂，我代表我女儿向你致敬……”
⑤搁下电话，我心里鼓荡起骄矜的喜悦。
如果不是丰的提醒，我几乎就忘了自己是个多么有福的人——失意的时候，李白会跟我说：
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！
孤独的时候，高适会对我说：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
伤怀的时候，苏轼会对我说：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
懈怠的时候，王世贞会对我说：
百年哪得更百年，今日还须爱今日……
⑥这样想着，我忽然为刚才那个心境灰颓临窗呆坐的女子羞惭起来。
我跟自己说：
一颗被古诗的圣水沃灌过的心怎么可以轻易枯萎凋残呢？
在经历了岁月的风雨之后，我仍然能够声情并茂地吟诵一首《浣溪沙》——这难道不是一件值得欣幸的事么？
1.把下列词语和意思连起来。
百无聊赖音色优美，感情丰富动人。
锦心绣口精神上没有依托，形容非常无聊。
博闻强志比喻满腹文章、才思横溢。
声情并茂见闻广博，记忆力强。
2.把下列诗句连起来。
自在飞花轻似梦今日还须爱今日
仰天大笑出门去月有阴晴圆缺
莫愁前路无知己无边丝雨细如愁
人有悲欢离合我辈岂是蓬蒿人
百年哪得更百年天下谁人不识君
3.在第⑥段中找出与第①段画线句相照应的句子，并画上“”。
4.第⑥段“一件值得欣幸的事”在文中具体指什么？
请写在下面。
我爱阅读
（一）
1.九黄昏时的乌鸦人家
2.B
3.《天净沙·秋》有秋景的清肃，却没有悲伤的情绪。
而《天净沙·秋思》作者用简单的词句，勾勒出一幅荒凉的风景画，最后一句点睛之笔，道出了作者内心的孤独与凄凉。
（二）
1.树干膨大着圆圆的肚子最喜欢高温的天气
丛生着羽毛般的绿叶子
2.喜欢。
通过联想的表达方法，形象生动地表达出诗人对椰子树的赞美和喜爱之情。
（三）
3.第⑥段第1句。
4.在经历了岁月的风雨之后，“我”仍然能够声情并茂地吟诵一首《浣溪沙》。
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感受大自然
认真阅读文章，学习作者如何观察大自然，表达自己的独特感受，理清文章的写作顺序，体会作者运用比喻、拟人、排比、联想等手法表达感情的好处。
（一）山上漫步
徐志摩
在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的傍晚，正像是去赴一个美的宴会。
阳光正好暖和，决不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，他带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水汽，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的愉快；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇的鉴赏。
你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主地狂舞，看着你自己的身影幻出种种诡异的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡（yū）徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；你也会得信口地歌唱，偶尔记起断片的音调，与你自己随口的小曲，因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅（xià）里的泉响，有时一澄到底的清澈，有时激起成章的波动，流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……
1.下列各句分别运用了哪些感官描写？
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉
（1）阳光正好暖和，决不过暖。
（）
（2）而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，他带来一股幽远
的淡香。
（）
（3）近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似
的展露在你的眼前。
（）
（4）因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的。
（）
2.短文第1自然段中，作者把去山上漫步比作去赴宴，请你列举出该
自然段写到的三样“美味佳肴”。
3.读完短文，你明白作者为什么把去山中漫步说成是赴一个美的宴会
了吗？
简要写一写。
（二）绿色蝈蝈（节选）
蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。
我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。
谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。
自私心是到处都存在的。
吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。
嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。
——法布尔《昆虫记·绿色的蝈蝈》
1.文段与《草虫的村落》一文在写法上有什么相似之处？
2.这段文字主要描写了绿蝈蝈这一生活习性。
3.与画线句子互相照应的一句是。
（三）三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！
三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。
有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月桃花水呵，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
地上草如茵，两岸柳如眉。
三月桃花水，叫人多沉醉。
啊！
掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
1.从文中找出下列词语的近义词。
明亮——（）温柔——（）
节拍——（）督促——（）
2.短文第三自然段运用了、、的修辞手法。
3.三月的桃花水，是，是，三月的桃花水，比，比。
4.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。
（）
（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。
（）
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（一）
1.
（1）D
（2）C（3）A（4）B
2.阳光、山风、空气。
3.示例：
去山中漫步，阳光暖和，香风拂面，空气明净，再加上山中的美景，让人陶醉。
在这样的环境中，尽情地歌唱、狂舞，重温童年的快乐，身心得到了极为愉悦的体验。
所以说，这样的经历，就像赴一个美的宴会一样。
（二）
1.都有大量的动作描写并运用了拟人的修辞手法。
2.争食
3.顶多面对食物有点儿敌对行为而已
（三）
1.明洁轻柔节奏催促
2.比喻拟人排比
3.春天的竖琴春天的明镜金子还贵银子还亮
4.
（1）√
（2）×
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人与动物
把握文章的主要内容，体会人与动物之间深厚的情谊；理解文中重点词句的意思和作用，揣摩作者在叙述时所表达出的感情。
（一）
有一年春天，在遥远的欧洲，一列漂亮的空调列车旁，站满了送行的人们。
他们送的是一批特殊的客人——燕子。
燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？
事情是这样的：
这年春天，成千上万只燕子从南方迁徙到北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉已经很疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡的燕子到处可见。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。
于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到离自己最近的火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩峰里寻找冻僵了的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
经过人们的努力，许许多多的燕子被送到了舒适的列车上。
满满一列车叽叽喳喳的燕子，带着人类的友情驶向远方。
它们仿佛在向人类致谢，说：
“等天气暖和了，我们一定回来！
”
1.通读全文，结合短文的主要内容，给短文选个合适的题目。
（）
A.燕子B.燕子专列C.爱燕子的小姑娘
2.把文中画“”的句子改为陈述句，并说说这句话的作用。
（1）陈述句：
（2）作用：
3.居民们是怎样救助燕子的？
用“”在文中画出来。
这体现了
人们怎样的品质？
4.判断。
说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）短文的中心主要是赞美小姑娘善良的心灵。
（）
（2）短文主要是号召人们关爱燕子，关爱动物。
（）
（3）短文通过叙述人们救助燕子的事例，体现出了人与动物之间的
浓浓深情。
（）
（4）这些燕子是从北方迁移到南方的。
（）
（二）白鹅
丰子恺
①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱着这雪白的大鸟回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想着：
“好一个高傲的动物！
”鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的
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