最新部编版小学语文五年级上册教案全册部编版五年级语文上册.docx

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最新部编版小学语文五年级上册教案全册部编版五年级语文上册

2021年最新部编版小学语文五年级上册教案（全册）2021部编版五年级语文上册

第一单元

1.

白鹭

2.落花生

3.桂花雨

4.珍珠鸟

口语交际：

制定班级公约

习作：

我的心爱之物

语文园地一

黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然

第二单元

5.搭石

6.将相和

7.什么比猎豹的速度更快

&冀中的地道战

习作：

“漫画"老师

语文园地二

第三单元

9.猎人海力布

10.牛郎织女

（一）

11.牛郎织女

（二）

口语交际：

讲民间故事

习作：

缩写故事

语文园地三

乞巧/（唐）林杰

第四单元

12.古诗三首

示儿/（宋）陆游

题临安邸/（宋）林升

已亥杂诗/（清）龚自珍

13.少年中国说

14.圆明园的毁灭

14.无名岛

习作：

二十年后的家乡语文园地四

第五单元

16.太阳

17.松鼠

习作例文：

鲸鱼

风向袋的制作

习作：

介绍一种事物

第六单元

18.慈母情深

19.父爱之舟

20.“精彩极了”和“糟糕透了”

口语交际：

父母之爱

习作：

我想对您说

语文园地六

第七单元

21.古诗词三首

山居秋暝/（唐）王维

枫桥夜泊/（唐）张继

长相思/（清）纳兰性德

22.四季之美

23.鸟的天堂

24.月迹

习作：

即景

语文园地七

渔歌子/（唐）张志和

第八单元

25.古人谈读书

26.，忆读书

27.我的“长生果''

口语交际：

我最喜欢的人物形象

习作：

推荐一本书

语文园地八

观书有感（昨夜江边春水生）

/（宋）朱熹

第一单元教材分析

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。

目的一是通过引导学生把握课文内容，体会

“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。

2.本单元重点：

（1）通过对比的写法，突出事物的特点。

本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。

如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。

（2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。

理解课文内容，朗读和背诵课文。

（3）练习写作。

能够抓住事物特点，抒发自己的感情。

第二单元教材分析

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。

主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。

目的有两个。

一是指导学生学习提高阅读速度的方法。

二是培养学生学习本单元用事突出人物特点的写作方法。

2.本单元重点：

（1）通过具体事突出人物的特点。

本单元的三篇文章都是通过具体事突出人物特点的。

用事来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。

如《将相和》一文中，通过“滝池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。

《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。

《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特占O

八、、O

（2）学习提高阅读速度的方法。

要提高阅读速度，我们要做到以下几点：

集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。

这样我们在阅读过程中，才能提高效率。

第三单元教材分析

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。

主要由《猎人海力布》《牛郎织女

（一）》和《牛郎织女

（二）》三篇文章组成。

目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。

2.本单元重点：

（1）了解故事的主要情节。

本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。

如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石"“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。

《牛郎织女

（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。

《牛郎织女

（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自由的真情和勇敢。

（2）了解课文内容，创造性地复述故事。

我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。

我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象，续编故事。

第四单元教材分析

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。

主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《冀中的地道战》这四篇文章组成。

目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生在叙述中，详略得当地来表达情感。

2.本单元重点

（1）通过不同形式来表达相同的情感。

本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。

如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍

三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《冀中的地道战》通过介绍抗日战争中，冀中的地道，展现出冀中人民的智慧及对侵略者的反抗。

（2）通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。

第五单元教材分析

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要是围绕“说明文以'说明白了'为成功”

为主题编排的。

主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。

目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。

2.本单元重点

（1）运用恰当的说明方法突出事物的特点。

本单元的两篇文章都是说明文，在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。

如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。

（2）通过理解重点句子来把握说明方法。

第六单元教材分析

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖"这一主题来编排。

主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、

《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成。

目的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式，来感受到来自父母的爱。

2.本单元重点

（1）通过具体的事来表达情感。

本单元的3篇文章都运用了具体的事来表达父母对孩子的爱。

如《慈母情深》中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爱；《父爱之舟》中，通过写父亲和“我"住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情，体现父亲对孩子的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了"》中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同评价方式，来体现来自父母的不同的爱。

（2）学习用恰当的语言表达自己的看法和感受。

第七单元教材分析

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。

主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。

目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。

2.本单元重点

（1）通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。

本单元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物的美。

如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特的感受；《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描写不同地点的月亮，来体现作者对月亮的喜爱之情。

（2）体会景物的静态美和动态美。

学习描写景物的变化。