Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame单元导学案.docx
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Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame单元导学案
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
第一课时SectionA（1a—2c）
主备人：
审核人：
审核时间：
2014-3-31
课型：
班级：
姓名：
一．【目标导学】：
1．知识目标：
掌握rainstorm,atthetimeof,suddenly,heavily,gooff.和过去进行时的构成及用法。
2．能力目标：
正确使用atthetimeof与when引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事
3、情感目标：
通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。
。
4、学习重点：
过去进行时的构成及用法
5、学习难点：
能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。
二．【自主学习】：
（1）通过预习，试译词组：
1.当…的时候__________2.等公共汽车___________________
3.在街上_______________4.在公交车站__________________
5.走回家_______________6.（闹钟）发出响声_____________
7.错过公共汽车___________8.跑向某地________________
9.忙于做某事_______________10.雨下得很大____________
（2）看图回答问题。
Q:
Whataretheydoingnow?
Lucy__________________.Thegirls___________.Myfather___________.
总结一下现在进行时的用法：
______________________________________
三．【合作探究】：
Task1:
Wherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?
Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.
Task2:
Listening（2b）Whatweretheydoingwhentherainstormcame?
Let’slisten.Payattentionto“was/were+doing”
Task3:
SpeakingLookatthepicturesandanswerthequestionsbyusing“was/were+doing”
Forexample:
A:
Whatwastheboydoingatthetimeoftherainstorm?
B:
He_____________________.
Task4:
Listening（2a-2b）
2a：
Listenandnumberthepictures1-5.
2b：
Listenagain.Fillintheblanksinthesentencesin2a.
Task5：
SpeakingUsetheinformationin2atoretellthestoryinaconversationbetween
theboyandaTVreporter.
四．【展示质疑与小结】：
1.Iwaswaitingforthebuswhenitbegantorainheavily.
1）beginv.（began）开始常用的句型：
begin to do与begin doing
一般来说，begintodo和begindoing可以互换，但在以下三种情况下，用todo。
I.主语不是指人，而是it等。
如：
Itbegantorain.
II.begin后接表示心理活动的词。
如：
begintoknow还有believe,wonder,think等词。
III.begin本身是ing形式，为避免重复后接todo。
即：
beginningtodo
1.IwassobusylookingfortheumbrellathatIdidn’tseeacarcoming.
1）busy忙的常用用法：
bebusydoingsth与bebusywithsth
eg:
我昨天这个时候正忙着写作业。
——————————————————
2.过去进行时
（1）Iwasathomedoingmyhomeworkatthetimeoftherainstorm.
（2）Iwaswaitinglikethatformaybealmostonehour.
定义：
过去进行时主要表示在_______或________进行的动作
构成：
________________________________________________________
（1）Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.__________________________
（2）WhatwasTomdoingattenyesterday?
___________________________________
五．【能力检测】：
1）根据汉语提示或首字母完成下列各句。
1.Accordingtoar_____inthenewspaper,thebasketballstarwasseriouslyinjured（受伤）.
2.Look,it’srainingh__________.Iamafraidwecan’tgoswimming.
3.Igotuplatethismorningbecausemya_________wasbrokenanditdidn’twakemeup.
4.IwaswatchingTV._________（突然）theTVsetwasturnedoffbymymother.
5.Ihadtoomuchworktodo,soI_________（错过）mylunch.
2）完成下列句子。
1.昨天晚上8：
30我正在看电视。
___________________________________
2.Theboywaswalkinghomewhentherainstormcame.
__________________________________________
六．【课外拓展】：
请同学们利用生活中其它方面来谈论你们的喜好。
七．【星级评价】：
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
第二课时SectionA（2d—3c）
主备人：
审核人：
审核时间：
2014-3-31
课型：
班级：
姓名：
一．【目标导学】：
1．知识目标：
熟记并正确使用下列单词和短语：
pickup、strange、area、wood、makesure、flashlight、match、beat、against、fallasleep、diedown、apart.
2．能力目标：
学生能够用过去进行时谈论过去发生的事情，能够正确运
用when和while引导的时间状语从句。
3、情感目标：
自然是无情的，但是邻里互助是大爱。
。
4、学习重点：
when和while引导的时间状语从句的用法
5、学习难点：
能用过去进行时态正确复述3a课文的内容
二．【自主学习】：
通过预习，试译词组：
1.接电话__________ 2. 外面没有灯光_____________
3.感觉像____________4.几根木头_______________________
4.确保________________6.猛烈的击打窗户_____________________
6.入睡_________________7.逐渐减弱__________________
8.一片狼藉_______________
9.倒在地上的树，破碎的窗户和垃圾__________
10.暴风雨拉近了家庭和邻里的关系_______________________
三．【合作探究】：
Task1:
Role-playtheconversation.
Task2：
1）warm-up:
Greetings
T:
What’stheweatherliketoday?
T:
Whatkindofweatherdoyoulike?
Doyoulikerainydays?
T:
Whatwillyoudowhentherainstormcome?
2）Learningthenewknowledge:
1.小组学习，读懂3a课文内容。
2.小组展示：
文章译文以及知识点用法3.师总结讲解when和while引导时间状语从句的用法4.自主学习，复述3a文章大概内容5.小组学习，交流讨论3b和3c
四．【展示质疑与小结】：
1.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.
此句中介词with表示一种伴随状况，同时还包含着某种因果关系，表示“因某种状况的存在而导致……”,因此可翻译成“由于；因为”等。
e.g.Withmyparentsaway,I’mthekingofthehouse.___________________________
2.探究while
1）Whileyouweresleeping,Icalledjennyandshehelpedme.
此句中的连词while的意思是“当……的时候”，引导时间状语从句。
它强调主句
的的动作在从句动作的过程＿＿（前/中/后）发生，此时while主句使用的时态为＿＿
＿＿＿＿,从句使用的时态为＿＿＿＿＿＿
2）Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
1）此句中的连词while的意思是“和……同时”，同样引导＿＿状语从句。
它强调主
句的动作与从句的动作＿＿发生，且持续时间一般较长。
此时while主句使用的时
态为＿＿＿＿＿＿,从句使用的时态为＿＿＿＿＿＿
※while还可以表示“而；然而；但”之意，用来说明和强调两种事情或情形不同。
e.g.TomisactiveandoutgoingwhilehissisterRosaisshyandquiet.
☆完成3b,根据1、3、4句探究when的用法。
意思：
___________引导________________从句，主句一般使用__________时态，
而从句使用______________时态。
3.Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
1）makesure“确认，查明，核实；确保；设法保证”，其后可接句子，或接介词
of/about及或动词不定式，用来引入需要确认的内容。
Eg:
MakesureyouturnofftheTVbeforeyouleavethehouse.
在你离开屋子前确认关闭了电视。
Pleasemakesure___________yourplantovistittheoldpeople’shome.
五．【能力检测】：
1）根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1.NoonewasathomebuttheTVsetwason.Hefelts___________.
2.Therewasnol_________intheroom,soitwassodark.
3.Let’ssetoutnowbeforethesunr_________.
4.Itrainedso_________（大）lastnightthatthelakeisfullofwaternow.
5.Davidfell_______（睡着）inclassbecausehestayeduptoolatelastnight.
6.Theroomisverydark,Iwanttoget_____（火柴）tolightthecandles.
2）用when和while来填空。
1.Weweretalking_____theteachercameintotheclassroom.
2.Iwasdoingmyhomework_____mymotherwascookinginthekitchen.
3._____theboywaswalkinginthestreet,aUFOlandedinfrontofhim.
4._____Isawtheboy,hewastalkingonthephone
六．【课外拓展】：
七．【星级评价】：
三人行，必有我师焉
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
第三课时SectionA（GrammarFocus-4c）
主备人：
审核人：
审核时间：
2014-3-31
课型：
班级：
姓名：
一．【目标导学】：
1．知识目标：
学习并掌握下列单词：
icy,kid,becauseof,havealook,caraccident,turnontheradio,inbadshape
2．能力目标：
通过阅读训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事,能够理解并正确使用when和while两个词。
3、情感目标：
通过本课的学习，加强学生的安全教育，增强自我安全保护意识。
4、学习重点：
正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。
5、学习难点：
正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。
二．【自主学习】：
（1）.通过预习，试译词组：
1.拍照 2. 把车送到洗车处
3.打开收音机 4.买份饮料
5.看一看 7.醒来
8.严重变形 9.你开玩笑吧！
三．【合作探究】：
Task1:
LettheSsreadGrammarFocusquicklyandfindtherules:
1）过去进行时的用法:
________________________________________
（1）过去进行时的构成：
_______________________________________
（2）与过去进行时连用的时间状语:
_________________________________
_______________________________________________________________
Task2:
探究when与while，完成4a和4c
Task3:
Oralpracticebyfinishing4c.
四．【展示质疑与小结】：
1.过去进行时中的when和while:
when和while都可表示“当……的时候”，引导时间状语从句。
你知道两者在过去进行时中的用法有什么不同吗？
请仔细观察下面的例句，然后补全空格中的内容。
①IwaswalkingtoschoolwhenIsawacatinatree.
②WhenSallyarrivedhome,hermotherwascleaningthehouse.
主句的动作是持续性的，而从句动作是短暂性的，此时用______引导
时间状语从句，主句用_______时态，从句用一般过去时态。
③WhileIwassleepinginthebedroom,someoneknockedatthedoor.
④Davidfellwhilehewasridinghisbike.
主句的动作是短暂性的，从句的动作是持续性的，此时用_________引导从句，主句用____________时态，从句用过去进行时态。
⑤WhileAndywaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.
⑥HewascleaninghiscarwhileIwascooking.
主句和从句的动作在过去的某时刻或某段时间同时发生，而且动作都是持续性的，此时用_________引导从句，而且主句和从句都用_____________时态。
★When:
即可指时间点也可指时间段，从句中既可用延续性也可以用非延续性动词。
While：
只能指时间段，从句中只能用延续性动词。
五．【能力检测】：
1、单项选择。
（）1.WhenIgotthere,he________themtodance.
A.isteachingB.teachesC.taughtD.wasteaching
（）2.Wewerereadingthenewspaper_______suddenlythelightwentout（熄灭）。
A.whenB.whileC.asD./
（）3.Newtonwasplayingunderanappletree_________anapplefellontohishead.
A.afterB.beforeC.whenD.while
（）4.What______whentheearthquakehappenedonMay12th？
A.areyoudoingB.wereyoudoingC.doyoudoD.didyoudo
（）5.MarywasdancingwhileMike_____thepiano.
A.playedB.wasplayingC.wereplayingD.plays
（）6.WhileI______mybreakfast,thepostmancameandbroughtmethenewspaper.
A.ishavingB.washavingC.hashadD.had
2、根据提示完成句子。
（1）Bob____（play）computergameswhilehissisterwasdoinghomework.
（2）what____yourparents____ （do）at8o’clockyesterdayevening?
（4）Yourwatchisnice.MayI____________？
（看一看）.
（5）Whatwereyoudoingwhenyou____（hear）thenews?
3.汉译英
（1）Lucy和Lily昨天下午从3点到4点在游泳。
LucyandLily______________from3:
00to4:
00yesterdayafternoon.
（2）当MrCook到家时，他正在听收音机。
WhenMrCookgothome,hisson____________totheradio
（3）当李雷在吃早饭时，吉姆进来了。
WhileLiLei____________________,Jimcamein.
六．【课外拓展】：
过去进行时与现在进行时及一般过去时的区别
七．【星级评价】：
天行健，君子以自强不息
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
第四课时SectionB（1a—1d）
主备人：
审核人：
审核时间：
2014-3-31
课型：
班级：
姓名：
一．【目标导学】：
1．知识目标：
掌握realize，makeone’sway，bythesideof，继续学习巩固过去进行时的构成及用法。
2．能力目标：
通过听说训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。
3、情感目标：
通过本课的学习，培养学生热爱动物的优良品质。
4、学习重点：
能初步交谈过去进行的事
5、学习难点：
学习了解过去进行时的构成及用法。
二．【自主学习】：
1.通过预习，试译词组：
1.迟到_____________________ 2.参加一项活动_________________
3.你迟到或不能去的原因_________________________________
4.给….加油_________________5.在路边__________________
6.路过_______________________7.难怪，不足为奇_____
7.等待________________8.在赶去学校的的路上___________________
三．【合作探究】：
Task1：
Presentation
1aThinkofatimewhenyouwerelatefororcouldn’tgotoanevent.
Whatwastheevent?
Whatwasthereasonwhyyouwerelateorcouldn’t
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