三年级下册语文复习计划.docx

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三年级下册语文复习计划

三年级语文期末综合测试题

            姓名     成绩          

第一部分 基础积累与运用（40分）

一、读拼音，写汉字，你一定能准确而规范地写出来！

（4分）

jǐnɡ  tì     tuo  mo       fan  zhi      bēi cǎn

二、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。

你一定行！

（6分）

例：

珍（珍珠）诊 （诊断）

猎（     ）（      ）    烧（      ）（      ）   异（    ）（      ）    编（　　 ） （      ）

三、将下列词语补充完整。

（3分）

亡羊（ ）（ ）   聚（ ）会（ ）    （ ）（ ）玲珑  

提（ ）吊（ ）   小心（ ）（ ）     恋（ ）不（ ） 

四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。

要细心啊！

（3分） 

1、早晨，同学们纷纷来到学校，（    ）的校园顿时热闹起来。

2、在（    ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。

3、做事必须（    ），才能做到急中生智。

五、请选择合适的词语填空。

（4分）

只要……就…… 不但……而且…… 如果……就……

  因为……所以……

1、为了编写这部药物书，李时珍（    ）在治病的时候注意积累经验，（  ）亲自到各地去采药。

2、我不用箭，（   ）拉一下弓，这只大雁（  ）能掉下来。

六、我会照样子写句子。

（8分）

例：

水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。

花儿为什么这样红，红得___________________________。

例:

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。

____________________________________________

例：

马跑得越快离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

这样冷的天气，老大还能耐得住吗？

难道我们不应该努力学习吗？

七、根据提供的语句把下面的句子补充完整，你肯定行！

（4分）

    老大徒悲伤      花有重开日     言必信       事竟成

         ，行必果。

      少壮不努力，                。

有志者，                                  ，人无再少年。

八、这个学期，我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名！

（5分）

九、小练笔（3分）

  第29届夏季奥运会将在我国北京举行，这是全球瞩目的体育盛事。

可有些同学说：

“这不关我的事。

”你认为这种说法对吗？

请说说你的想法。

第二部分：

阅读积累与运用（30分）

一、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。

（15分）

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luo lu（     ）的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天li ming（      ），雨才停下来。

可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、在文中找出下列词语的反义词。

（3分）

出现——（     ） 增加——（      ）  缩小——（      ）

2、根据拼音在（  ）里写出相应的词语。

（2分）

3、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是       、_____________________。

我自己还能分别写两个，            、           。

（4分）

4、坡上的树木被人们砍去做什么了？

请用“——”在文中画出有关的语句。

（2分）

5、“大雨没喘气儿。

”这句话用了的修辞手法，意思是（2分）

6、你对小村庄的人们说几句话吧。

（2分）

二、阅读下面文章,然后回答问题。

（15分）              

夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。

我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。

每天两点半我都是准时被叫醒。

醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。

我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。

我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！

”我呆住了。

我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。

忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：

爸爸就是这样准时地叫我的。

顿时，我鼻子一酸　泪水涌了上来　心里默念着　爸爸呀爸爸　明天——明天我不午睡了

我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。

我百感交集，心想：

１．给这篇短文定个题目，写在横线上。

（２分）

２．给第二段 加上标点。

（2分）

３．读画“——”句子，找出写爸爸的动作词，并写下来。

（2分）

４．从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。

（3分）

　我会写：

５．看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。

“我”心里会想些什么？

把想到的填在文中的横线上。

（3分）

６．读了这篇短文，你有什么感受？

（3分）

第三部分 习作（30分）

请你把最想写的内容写下来。

比如，一次旅游见到的景物，一件难忘的事或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、想象……总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。

要注意把内容写具体，把句子写通顺。

三年级下册语文复习计划

一、指导思想：

以《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习时间：

5月25日——6月20日，共三周，40课时

三、复习形式：

分类复习

四、复习内容：

【基础知识】

1．正确认读本册中417个生字，默写生字251个

2．能按笔顺正确书写。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

方法：

专题复习和训练评讲相结合，根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

【阅读】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。

2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3．凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

方法：

教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣，优帮差，加强合作与督促。

辅差工作不放松。

课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

【习作】

1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

2．能够正确使用标点符号。

3．能用课文中出现的构段方式来写作。

（如：

围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）

4．能编写有教育意义的童话故事。

方法：

习作欣赏、修改和临场指导相结合，进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

对于中下生加强写得出的个别指导。

书写习惯的纠正。

【口语交际】

1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。

能讲述课文所写的故事。

2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5．在日常的交际中能活用所积累的成语。

五、主要措施

1、强调“基础”，汲取“传统经验”，持之以恒地对学生进行训练，使学生养成良好的语文学习习惯。

2、要切实抓好学生的写字基本功训练。

3、要切实抓好课后作业题的复习。

4、注重“综合”，体现“开放”。

明确课本中习作教材的编排特点，科学合理地安排作文复习。

5、课上有二十五分钟让学生复习，做到精讲与巧练相结合。

突出

学生主体地位，教师充分发挥主导作用。

三年级下册语文复习计划

一、指导思想

   １、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

　　２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

让学生对知识有一个整体印象。

考试不是目的，而是让学生在复习中掌握学习知识的方法，怎样科学地进行复习。

二、复习内容：

语文第六册中的生字、词语、句子、阅读、习作与口语交际

1、识字写字：

能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

学会用音序和部首查字法查字典。

　2、词语：

掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

正确填写量词。

　　3、句子：

（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

　　（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

　　（4）能按要求把句子写具体。

　　（5）复习学过的句式。

能把叙述句改为“