小学春季学期工作部署与小学春季学期德育工作总结汇编.docx

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小学春季学期工作部署与小学春季学期德育工作总结汇编

小学春季学期工作部署

201X年，我们将以科学发展观为指导,以党的〃十九大"精神为引领，以市局新学年的工作要点为准则,深入贯彻义务教育法，全面实施素质教育,依法办学，依法治校,办好让人民满意的教育。

我们的整体思路是:

围绕"一个中心"，强化"两大建设"，突出"两个教育"，抓好〃四项工作〃O

一、围绕〃一个中心〃，提升教学质量

〃一个中心〃即提高教育教学质量。

我们将通过改革课堂结构，提

高教学效率;进行分层教学;培养学生养成良好的学习习惯等措施,向

40分钟课堂要质量。

我们力求在本学年确保学生的巩固率达100%;

考试及格率达98%以上;力争教学成绩和各项综合考评中处于领先位

二、强化〃两大建设〃，提升学校品位

（-）标准化学校建设

本学期我们将进一步加强标准化学校建设,改善办学条件。

具体完成以下五项工作:

1.

以班班通工程为载体,搭建网络平台，探索网络管理新模式，更新学校网站，加强网络教研,提高现代化教学水平,注重学校内涵发展，提升学校影响力。

3、做好校园绿化工作。

4、规范办学,科学管理,严控学生在校时间，保证每天一小时的体育锻炼。

开足开全课程，真正减轻学生的课业负担等。

5、充实完善各种档案资料。

（二）特色学校建设

为了进一步凸显我校的办学特色，我们继续弘扬老特色,发展新特色。

在继承中创新,在创新中发展。

1.信息技术应用特色

在运用信息技术辅助教学的基础上，加强课题硏究，改变课堂结构,进一步利用网络服务教学，不断充实教学资源。

2、校园文化特色

在现有的基础上，进一步丰富校园文化内涵。

把学生的绘画、手抄报、书法、作文等作品在校园的墙壁、走廊上进行展示,形成一种新的走廊文化形式。

另外在校内开展好古诗韵律操第三阶段的推广活动。

3、课间活动特色

课间活动以年级组、班级为单位，体现团体特色，展示班级亮点。

三、突出”两个教育”，提高学生素质

1、养成教育

从学生的日常生活和学习抓起，培养学生养成良好的卫生习惯、学

习习惯和守纪习惯。

对学生加强“五爰"教育。

2、素质教育

为了给学生的一生奠基，培养学生多方面的知识和才能，我们提出了〃六会十能〃教育目标。

〃六会〃即：

会做人、会求知、会健体、会生存、会创新、会共处。

"十能"即：

能写一手好字、能做一篇好文章、能背一肚子古诗文、养一身好习惯；能练一副好口木能画一幅漂亮的画、能办一张优质手抄报、能演奏一种简易乐器、能练一项健身技能、能读一本好书。

四、抓好〃四项工作〃，确保学校发展

1、平安校园建设工作

坚持每月一次的安全排查;坚持进行专题教育;坚持对小卖部的规

范管理;坚持对门卫的管理;坚持天天抓安全。

小学春季学期德育工作总结

本学年，学校把德育工作放在首位，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度。

学校德育机构健全，有完善的德育运行机制，学校建立了以校长为组长，德育处、少先队、教职工组成的德育工作管理网络，明确职责，形成校长亲自抓，德育主任具体抓，少先队、班主任时刻抓好德育工作局面。

现将本学年的德育工作总结如下：

一、扎实推进德育常规管理工作

1、班主任的管理

本学年，为了调动班主任的工作积极性，采用了班主任轮换制，增进了搭班教师之间的配合与协作。

为了使班主任能更好的管理班级，创设一个良好的班风，德育处拟定了《班主任一日常规》，常规的制定，给班主任工作指明了方向，通过落实，把班级管理做得更细更实在。

为了提髙班主任的管理水平和责任心，德育处在本学期中旬通过《学困生的转化》、《特殊儿童随班就读培训》、班主任列会等形式进行理论培训，目的是从一个个案列分析中，增强班主任的责任感和管理水平。

期末时，以优秀班会课及“班主任风采展示”为主题进行了班级风采展示，记录了各班的成长历程。

2、加强少先队主阵地建设。

（1）完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。

德育处完善各项制度，要求少先队开学初就及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。

在“国旗下的讲话”活动中。

每周一升旗仪式之后，安排师生代表在国旗下进行爱国主义、讲文明礼仪等励志性讲话。

此外，由各中队学生组成的“红领巾监督岗”定期组织常规检查，并每周公布文明班级、文明寝室和最差寝室，以激励先进,鞭策后进。

通过一年的努力，我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，有显著的成效。

（2）规范各岗位职责，把监督工作落到实处。

本学年，规范了红领巾监督岗、广播站的运作，对学校小干部进行培训，增加他们的自信心，培养他们的管理能力和执行力。

通过一学年的努力，孩子们能大胆的进行卫生检查和狠抓不文明语言和不良行为习惯现象。

营造了一个良好的校风。

（3）结合重大节日和纪念日，积极开展少先队主题教育活动。

活动是少先队的核心，本学年，在少先队辅导员刘晓颖老师的精心组织下，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，主要以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

3注重了学生的思想道德教育和心理健康教育。

我校实行全员教育，人人都是教育者。

本学年德育处通过各班主题班会、校会、国旗下的讲话等形式对学生进行思想道德教育。

此外，还经常通过观察、询问、调查等方式，及时了解全校学生中存在的不良思想和不良行为，如：

纹身、拉帮结派、欺负、侮辱、敲诈、勒索等校园暴力现象,一旦发现，德育处能及时的了解情况，并对个别学生进行交流，及时排解心理矛盾；其次，心理咨询师李秀英老师也利用课余时间，对需要帮助的学生，特别是单亲家庭、留守儿童、特殊儿童进行心理疏导、心理帮助。

开学初期，李秀英和邓俊两位老师分别对全体六年级学生进行了青春期心理健康指导，使学生们能正确认识青春期出现的生理现象，增强了学生的性保护意识。

期中，以“期中后学生动员”为题进行了后期学习鼓劲、增强学习的自信心。

临近期末，以“学生期末考试心理疏导”为题进行考前心理调节。

各种心理活动的开展，正确的引导学生思想，也促进了学生心理健康发展。

3、扎实推进学生的养成教育。

为让全校学生养成良好的习惯，学校特定于每周星期三下午第一节为主题班会课，由班主任对学生进行感恩、文明礼仪、爱护公物、遵守秩序、校内外安全等方面的行为习惯教育。

二、开展系列丰富多彩的德育活动，提高德育管理的实效性。

德育工作的重点是带领好各中队开展丰富多彩的中队活动，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，陶冶学生的情操，让学生在实践中受教育。

1、开展“爱国主义教育”活动。

以“学习雷锋日”和清明节为契机，

个班用讲雷锋的故事、歌曲传唱等形式向学生讲述了雷锋助人为乐的精神。

事关工委的老领导们在3月5日这天来到我们学校与孩子们一起感受雷锋的助人为乐，他们用自己的故事教会了孩子们要踏踏实实做一个雷锋的传人。

2、开展“讲文明、树新风”主题活动。

利用学习雷锋精神活动月，德

育处与少先队一起开展了“清理河道志愿活动”和6.5世界环境日“清扫农贸市场”校外实践活动，在全校内营造了保护地球的良好氛围。

3、开展校内外安全教育专题活动。

通过红领巾广播站，国旗下的讲话、

晨会、主题班会队校内楼道安全、课间活动、体育课、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全与卫生、健康知识等进行反复强调，确保了学生的安全，提高了大家的自我防护意识和能力。

4、扎实开展感恩教育。

以“母亲节”为实践开展了一次校外感恩调查

实践活动，大部分学生都回家与父母进行亲子行动，并将自己的感言写在记录本上。

在主题班会上以感恩学校、感恩老师、感恩祖国为题进行

讲解，确实让学生从各种活动中学会感恩、知恩、报恩。

5、开展节约用水活动，本学年通过班级文化阵地进行了节约水资源的

宣传，1—3年级办一期节水黑板报，4—6年级以手抄报形式进行节水知识宣传。

全校学生能把水循环使用。

养成了良好的节水习惯。

6、开展警校共育活动，邀请法制副校长每学期到校进行普法讲座。

学校与乡政府、派出所、社区密切合作，对学校周边环境进行大力整顿，确保师生安全和教育教学秩序正常。

7、指导家庭教育，建立与家长联系制度，通过家校联系卡、家访，每学期召开一次家长座谈会、家长开放日等形式，形成家长、社会、学校三结合教育合力。

8、关爱特殊儿童行动。

特殊儿童包括孤残儿童、留守儿童、单亲家庭、困难学生等，面对这个群体的学生，我校今年把帮扶工作落到了实处,一是建立特殊儿童档案盒帮扶联系制度。

在学习上通过计划和措施的制定，时刻进行追踪和辅导。

班主任、党员、领导干部与留守儿童建立“一帮一”或“一帮几”的帮扶形式，开展对留守儿童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活动，增强留守儿童的自我保护能力和自我调适能力。

二是发挥学校教育的主渠道作用，利用学校图书室、兴趣小组等有效资源，开展丰富多彩的活动，拥有充实丰富的课余生活。

利用老师的人文关怀和同学的互助互学友谊来弥补其在家庭中缺失的亲情，让留守儿童感受到集体的关爱和温暖。

为此，德育处组织了一次大型的“红领巾义卖超市”活动，将捐款购买成学习用品分发给需要帮助的同学；其次，为更好地管理少数民族学生，在本学期中后期，特以“我爱我家”为题进行了一次少数民族学生教育会，规范了民族生的行为习惯，增进了学生间的团结。

三是学校与村组、社区取得联系，请村干部在周末和假期中，对特殊儿童进行监管、帮助、教育，同时，要求老师要经常家访这部分儿童家庭，使他们得到老师、学校和社会的更多关爱与帮助。

9、开展丰富多彩的校园艺术节活动。

我校以“锻炼学生能力，提高素质教育水平，充分发挥学生特长”为宗旨，举办了第十三届校园艺术节。

艺术节从5月开幕，开展各个项目的比赛，其中，苟才文老师指导的合唱队选送到区上，并在汇演中荣获二等奖。

在攀枝花市首届“金沙童话”比赛中崭露头角，荣获市级一等奖；今年，老师们也加入了艺术节的行列，以教师书法比赛及年级组风采展示、教师趣味小游戏等形式呈现。

活动的开展，增进了师生之间、老师之间的情感，使学校更加和谐。

三以媒体为介，提升学校知名度

本学年，学校宣传组着手于校园实际，挖掘校园亮点，全方位地宣传学校。

经过努力，共发表新闻20余篇，视频专题报道2则，报刊发表2篇,以不同的方式从不同方位向人们展示了总发中心校的风采。

四加强了学校、家庭、社会三位一体的联系工作

德育处利用年级家长会和班级家长会向家长进行了家庭教育的培训指导，有力地促进了学校教育教学工作的顺利开展。

通过家长委员会的交流，取长补短，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的和谐局面。

五结合学校文化主题，营造良好校园氛围

1、精心打造学校文化品牌。

为营造良好的育人环境，学校着力打造校园文化建设。

以“感恩天地文雅人生”为学校文化主题，向创办农村品牌学校而努力。

为实现这一目标，学校在教职工中倡导“以爱育人、以德养慧”的育人理念和“沉静爱生、智慧育人”的教风。

在学生中倡导“感恩一生、文雅通达”，“和谐和悦、美言美行”，“彬彬有礼、和谐共进”的文化理念。

2、注重提高校园的文化品位，着力进行教室、办公室、寝室、食堂等场所的文化建设，通过校园展示栏、楼道小亮点、小书吧、班级展示栏等向孩子们展示各方面知识，力求使校园的每一个角落都充满浓浓的育人氛围。

六、取得的主要成绩

1、认真开展了对特殊儿