教师资格 证综合素质教师职业理念章节练习及答案.docx
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教师资格证综合素质教师职业理念章节练习及答案
教师资格证综合素质教师职业理念章节练习
距离2018上半年教师资格证考试还有不到2个月的时间，相信不少考生都已经开始了紧张的复习。
大家在第一遍复习的时候，往往是分章节进行，如果再配套相应的练习题，相信更会事半功倍!
下面为大家奉上综合素质教师职业理念章节练习，希望大家在做题的同时查缺补漏，早日通过考试!
一、单选题
1，教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（ ）。
A，专业情操
B，专业信念
C，专业态度
D，专业知识
考点：
小学教师职业认识
答案：
B
解析：
教师职业具有专业性。
专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。
2，（ ）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A，专业技能
B，专业情操
C，专业知识
D，教学方法
考点：
教师专业发展
答案：
C
解析：
专业知识是教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
3，就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的（ ）。
A，交往能力
B，研究能力
C，管理能力
D，学习能力
考点：
教师专业发展
答案：
B
解析：
教师的教育专业素养要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
4，为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（ ）。
A，高度的政治觉悟
B，广博的科学文化知识
C，丰富的教育科学知识
D，良好的人际文化
考点：
教师专业发展
答案：
C
解析：
教师应具有较深的专业知识，必须精通自己所教学科的基础知识，基础理论，专业知识。
有些学科还要熟练掌握相应的实验技巧。
这样，教学中才能运筹帷幄地处理问题，启发学生思维。
5，教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须（ ）。
A，严谨治学
B，实事求是
C，与时俱进
D，理论联系实际
考点：
教师专业发展
答案：
A
解析：
严谨治学要求教师在求知和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
6，“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是（ ）。
A，学生在教育活动中是被动的客体
B，教师在教育活动中是被动的客体
C，要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D，教师在教育活动中不能起到主导作用
考点：
新课程背景下的教师观
答案：
C
解析：
教师的主导作用体现在多个方面，教师要引导学生掌握科学文化知识和基本技能。
7，“终身教育”这一术语是由（ ）正式提出的。
A，保罗?
朗格朗
B，E.捷尔比
C，R.H.戴维
D，洛尔
考点：
素质教育概述
答案：
A
解析：
“终身教育”这一术语于1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出。
8，教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（ ）角色。
A，传道者
B，解惑者
C，管理者
D，示范者
考点：
小学教师的职业角色的特点
答案：
D
解析：
教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。
9，当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）。
A，关注生存阶段
B，关注情境阶段
C，关注学生阶段
D，关注成长阶段
考点：
教师专业发展的阶段理论
答案：
B
解析：
当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了关注情境阶段。
10，教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，（ ），对自身的行为进行反思。
A，热爱教育事业
B，认真备课，认真上课
C，经常撰写教育教学论文
D，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题
考点：
小学教师专业发展的内容
答案：
D
解析：
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
11，反映教师创新能力发展的评价体系不包括（ ）。
A，职业素养
B，了解学生，尊重学生
C，教学设计与实施
D，交流与反思
考点：
小学教师专业发展的内容
答案：
A
解析：
反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德;了解学生，尊重学生;教学设计与实施;交流与反思。
不包括教师的职业素养。
12，教师的教育素养基本上包括两个方面，即教育理论和（ ）。
A，教育成果
B，教育手段
C，教育思想
D，教育技巧
考点：
教师专业发展
答案：
D
解析：
教师的教育素养基本上包括两个方面：
一是教育理论，即掌握教育学、心理学等;二是教育技巧。
13，下列哪项不是时代对教育的要求?
（ ）
A，培养高尚品德与聪明才干的新人
B，培养创新精神与实践能力的新人
C，培养有鲜明个性、善于合作的新人
D，培养丰富的知识和较强的应试能力的新人
考点：
教育观与素质教育观
答案：
D
解析：
培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。
14，人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。
A，阶段性
B，互补性
C，顺序性
D，差异性
考点：
“以人为本”的学生观
答案：
D
解析：
身心发展的个体差异性是指不同个体之间的身心发展存在这速度和水平的不同。
15，教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（ ）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
A，主动
B，被动
C，散漫
D，自由
考点：
新课程背景下的教师观
答案：
A
解析：
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。
16，学生具有发展的可能性与（ ）。
A，现实性
B，潜在性
C，可塑性
D，普遍性
考点：
“以人为本”的学生观
答案：
C
解析：
对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。
17，学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（ ）属性的人。
A，自然
B，社会
C，实践
D，现实
考点：
“人的全面发展”的思想
答案：
B
解析：
社会属性是人的本质属性，学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。
18，造就全面发展的人的重要途径和方法是（ ）。
A，加强现代教育科学
B，教育与生产劳动相结合
C，开展网络教育
D，高等学校扩招
考点：
教师专业发展的途径
答案：
B
解析：
马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。
19，下列不属于教师教育专业素养的是（ ）。
A，爱岗敬业
B，正确的教育观
C，一定的研究能力
D，丰富的教育理论知识
考点：
教师专业发展
答案：
A
解析：
爱岗敬业属于教师的职业道德，B、C、D项都属于教师教育的专业素养。
20，教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（ ）。
A，依赖性
B，向师性
C，背师性
D，示范性
考点：
新课程背景下的教师观
答案：
B
解析：
学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。
21，教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。
A，人格平等
B，自主发展
C，受教育
D，主导地位
考点：
小学教师职业认识
答案：
B
解析：
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展，充分发挥教师主导，学生主体。
22，（ ）的教育思想的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A，以人为本
B，终身教育
C，人的全面发展
D，素质教育
考点：
“以人为本”的学生观
答案：
A
解析：
以人为本的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
23，（ ）是教育过程中最基本、最重要的人际关系。
A，教师间的关系
B，学生间的关系
C，师生关系
D，教师与家长的关系
考点：
小学教师职业的认识
答案：
C
解析：
师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，是教育活动过程中最基本、最重要的人际关系。
24，培养学生的爱好和（ ），是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。
A，爱心
B，素质
C，特长
D，能力
考点：
“人的全面发展”的思想
答案：
C
解析：
教师要培养学生的爱好和特长，这是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。
25，下列哪项不是把学生看成是独特的人的基本含义?
（ ）
A，学生是完整的人
B，每个学生都有自身的独特性
C，学生与成人之间存在着巨大的差异
D，学生与学生之间没有什么差异
考点：
“以人为本”的学生观
答案：
D
解析：
把学生看成是独特的人，包含几个基本含义：
第一，学生是完整的人;第二，每个学生都有自身的独特性;第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
26，下列哪项不是教育为了学生的发展所应该做的?
（ ）
A，传授知识
B，培养能力
C，学习评价
D，陶冶品德
考点：
”以人为本“的学生观
答案：
C
解析：
所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的传授知识、培养能力、陶冶品德的功能。
27，学生是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是（ ）。
A，学生的身心发展是有规律的
B，学生自身是一张白纸
C，学生具有巨大的发展潜能
D，学生是处于发展过程中的人
考点：
“人的全面发展”的思想
答案：
B
解析：
学生是发展的人包含的含义是：
首先，学生的身心发展是有规律的;其次，学生具有巨大的发展潜能;最后，学生是处于发展过程中的人。
28，传统教育中注入式、（ ）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
A，传授式
B，填鸭式
C，启发式
D，引导式
考点：
小学教师职业认识
答案：
B
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