评语大全之阳光宝贝评语.docx

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评语大全之阳光宝贝评语

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阳光宝贝评语

【篇一：

阳光宝贝”激励评价方案】

做阳光少年，夺阳光宝贝

――东门小学实施争星夺章激励机制

做阳光少年，夺阳光宝贝”激励机制的操作

我们实行的是卡、星、章”三级争章模式：

1、表扬卡，代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生星卡评价最常用的激励手段。

一种表扬卡都有相对应的星卡，如学习星、安全星、礼仪星等。

2、星卡，代表着自己的潜力和能力受到他人的赞扬和认可，是星级学生的象征。

（10张同类型的表扬卡换取一张星卡。

）

3、阳光宝贝，代表着荣誉，代表着收获。

（8张不同类型的星换取阳光宝贝”胸章一枚。

）

4、至尊宝贝，代表着至高荣誉，荣获学校颁发的奖励。

（12张不同

类型的星卡”换取至尊宝贝”胸章一枚。

）

5、黄卡，代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步。

（一张黄卡替掉5至8张表扬卡。

）

做阳光少年，夺阳光宝贝”激励机制的内容及标准

1、闪光的足迹

1各类竞赛获奖

学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的，颁发至尊宝贝各一张；市区级获

一、二、三等奖的，颁发阳光宝贝胸章各3、2、1张，参加班级有

关比赛获奖的由组织者另定。

民间团体性质的由校定。

（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发。

）

2作品发表刊出

学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级、省级、市级的颁发至尊宝贝1张，区级获一、二、三等奖的，颁发阳光宝贝胸章各3、2、1张，参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。

民间团体性质的由学校定。

（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发。

）

2、耕耘的收获

1夺卡、星、章活动中，获流动红旗的班级，每周每位同学可获得表扬卡2张。

（大队部委托班主任颁发）

2各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较

快的学生，均可获得表扬卡1张。

（由各学科老师直接颁发）

3被老师报喜一次的同学可获表扬卡1张。

（报喜的老师直接颁发）

4班级经常有组织地为学校、社会做好事，在全校、社会上影响较大的报大队部讨论颁发表扬卡。

3、良好的表现

1课堂表现

近一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发表扬卡1张。

（各学科老师颁发）

2作业表现

近一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可颁发表扬卡1张。

（各学科老师颁发）

3课外表现

近一月来，经常阅读课外书，背古诗和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可颁发表扬卡1张。

（各学科老师颁发）

4日常行为表现

a、一月来，严守《学生一日常规》，并得到师生公认的可颁发表扬卡1张。

（班主任颁发）

b、一月来，严守《小学生日常行为规范》、《班规队约》，并得到大家公认的可颁发表扬卡1张。

（班主任颁发）

c、一月来，多次做好人好事并被记录在好人好事记录本上的可颁发表扬卡1张。

（班主任颁发）

d、一月来，班级中队活动开展有声有色，并受老师表扬，可颁发表扬卡1张。

（班主任颁发）

e、学生达到班规队约所制定的定期目标后，可颁发1张表扬卡。

（班主任颁发）⑤工作表现

a、近一月来，关心集体、工作尽心尽职，并得到大家公认的可颁发表扬卡1张。

（班主任颁发）

b、近一月来，大队干部、扶助员、小记者、礼仪队员、鼓号队队员

等队员工作出色、活动积极的，由大队委商议后，颁发表扬卡1张。

c、一阶段来，积极参加大队部组织的各项活动，在校园、社会上造成较大影响的，由大队部酌情颁发表扬卡。

4、沉痛的过失

①给班级抹黑一次，影响到班级夺卡、星、章或其他荣誉的罚黄卡

1张。

（班主任负责）②违反学校规章制度和班规队约的同学（如

迟到、乱丢果皮纸屑、上课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、舌L

拿他人东西、不守班规队约等），经警告仍不改者，罚黄卡1张。

（各学科老师负责）

3受大队部通报批评，罚黄卡1张；警告处分，罚黄卡2张；留队察看，罚黄卡3张；退队处分，罚黄卡4张。

（大队辅导员负责）

做阳光少年，夺阳光宝贝”激励机制的使用与管理

1、全体教师都有权利有义务严格按规定使用和管理好星卡，但要防止滥发、舌L丢星卡而造成的负面影响。

2、全体教师要及时颁发好星卡，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发表扬卡。

3、各位老师对精确、定量的星卡评价，如实按要求颁发；对模糊、定性的星卡评价要严格控制数量，每学期语数英任课老师每班颁发表扬卡100张左右，其他任课老师每班颁发50张左右，班主任另加100张。

4、每个班级建立星卡光荣簿，有专人负责登记星卡获取情况。

5、星卡要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。

6、阳光宝贝不直接颁发，由大队部负责。

学生得到表扬卡10张，到班主任处领取星卡，学生将8张相同的星卡，到班主任处领取申报单填写，然后由家长签字后，凭8张星卡和申报单即可到大队部换取一张阳光宝贝奖章。

大队部定期公布获阳光宝贝奖章的学生名单，以示表彰。

表彰后，由大队部将阳光宝贝奖章申报单交班主任存入学生个人成长档案袋。

7、至尊宝贝不直接颁发，由德育处负责，学生凭12张不同类型的星卡，到班主任处领取申报单填写，然后由家长签字后，凭12张不同类型的星卡和申报单即可到大队部换取至尊宝贝胸章一枚。

大队部

定期公布获至尊宝贝奖章的学生名单和先进的事迹。

表彰后，由大队部将至尊宝贝奖章申报单交班主任存入学生个人成长档案袋。

8、黄卡不直接颁发，当学生过失时，教师要及时给予警告，多次警

告不改者，教师出示黄卡”警告、提醒，并把黄卡粘在班级黑板报黄卡警示栏”中，时刻给学生示明今后努力的方向，同时要向学生扣回5

至8张表扬卡。

（如果暂时没有表扬卡的，由负责登记的同学记下，得到表扬卡后，补交。

）扣回表扬卡后，老师必须在一星期内帮助学生改正过失，一周后，确有改正或有进步，老师主动将表扬卡还给学

生，并取回黄卡。

一周后仍没改正的，教师要把扣回的表扬卡交大队部没收，由大队部给学生教育、引导、处理。

教师决不能将学生的过失放任自流，要让学生从过失中寻找不足，找准努力的方向，从而不断改正缺点，完善自我。

9、要教育学生爱护星卡，丢失不补，涂画、损坏作废。

10、期末至尊宝贝”评选后，学校召开一次表彰大会，各种星卡由班主任收回，上交大队部，以便下学期再使用。

六、学生卡、星、章”激励性评价实施方案解释权属学校德育处。

【篇二：

宝宝班评语】

、小靓女4月份正式加入到我们小一班这个温暖的大家庭。

还记得第一天来到我们幼儿园的情景吗？

你扎着两个可爱的羊角辫，刚入园时有一点闹情绪，但你活泼、开朗、与争强好胜的个性，很快适应了班上的老师。

每天脸上挂满了灿烂的笑容，老师只要见到你的微笑，就会感到阳光明媚！

angel宝宝在生活自理上有可喜的进步，每天午睡的时候能将自己的衣服折得整整齐齐，然后很快进入梦乡。

在老师提示下会使用礼貌用语与叔叔阿姨们打招呼，能听从老师的指令，和小朋友友好相处。

课堂上angel的是个活跃分子，积极回答老师的问题，也很乐于表现自己，是个大胆的小姑娘！

每次老师问小朋友谁要上来表演，angel都会咼咼地举起小手，大声说“may

try?

”就怕老师看不到她不让她表演。

angel接受能力较强，学东西

很快。

活泼的angel也很乐于参加学校组织的各项活动。

在六?

一”

亲子运动会上，angel和爸爸妈妈积极参与，通力合作，取得很好成绩哦!

angel宝宝比较好强，无论做什么事情都会坚持做好，偶尔会有一点

点任性，相信你会改掉这个小毛病的，老师期待着你给我们带来的惊喜！

2、度过一个愉快的假期后，刚开学时ken有点不适应幼儿园的生活，午休时偶尔会哭，情绪不是很稳定，很让老师担心。

可是在爸爸妈妈和老师的努力下，ken很快又适应了幼儿园的生活，喜欢上幼儿园，能够和小朋友像以前一样开心相处，终于变回了我们熟悉可爱的小活宝了！

ken对小动物的痴迷程度令老师们惊叹。

每天小宝贝都会带些玩具动物来幼儿园，并向小朋友们介绍这个是什么动物，喜欢吃什么，怎么叫等，瞧他副认真的模样，俨然是个动物研究小专家”。

ken对一切

事物都感到稀奇，所以ken也是个爱问为什么”的宝宝。

ken上课积极性很高，喜欢到前面来表演，经常是现学现卖，表演得还不错呢！

steven

yang是个性格开朗、活波而且有些聪明的宝宝。

刚开学，虽说是新小朋友，但是一点也不认生，大胆、大方是你北方人独具的优点。

在本学期里无论刮风下雨，宝宝都能坚持上幼儿园，并在老师的提醒下你能主动的与别人打招呼问候。

自己接水喝、自己洗脸、自己上厕所、

自己学习折被子这点点进步都是

steven宝宝努力的结果。

宝宝说话很成熟，常常把老师逗得开怀大笑经常有一些经典的小句子如：

哭什么哭，开开心心过每一天多好

呀！

”

宝宝习惯特别好，在轻柔的音乐中不知不觉的宝宝就睡着了，中午午休一点不让老师操心。

steven很爱锻炼身体，早上一来幼儿园就拉着老师的手说：

老师，

steven

我们去跑步吧！

”steven的条理性很强，什么时间段应该干什么！

他都清清楚楚，由于年龄比较小，有时自控能力相对较弱。

在排练大班毕业的节目时，宝宝专注、认真全神贯注的样子十分可爱。

节奏感还可以，在老师的带领下四五次就可以跟上节奏了！

宝宝在幼儿园能和小朋友友好相处，知道玩具是大家的，从不于小朋友挣抢玩具，并且能按照要求遵守游戏规则。

他对学习有兴趣，在老师的帮助下喜欢操作教具，对学习有兴趣，喜欢问问题。

在上课的时候，

steven回答问题也很积极主动，表达也很完整。

活。

了。

师、

了，

4、记得benison来幼儿园参观时第一次进到教室一点儿也不怕生，能够和小朋友坐在一起看电视，老师想你一点会很快适应幼儿园的生可是来园第一天，见不到爸爸妈妈后，小benison变哭着要回家

这样的状况持续了快两周。

在家人和老师的共同努力下，你和老伙伴们慢慢地熟悉起来，能高高兴兴上幼儿园了，在园也不哭闹爸爸妈妈和老师心中悬着的一块石头终于落下了。

老师们都很喜欢benison，因为你是个有礼貌的乖宝宝。

在老师的提示下，见到别的老师和叔叔阿姨你都会大声地打招呼，先用粤语讲，

再用普通话重复一遍，那副认真的模样逗得老师们直乐。

虽然上幼儿园只有一个多月，我们好学的小宝贝已经学会的许多本领。

比如午休时由起初的老师陪着到睡到现在的自己乖乖入睡；可以自己吃饭、上厕所；知道睡觉前后要洗脸、

漱口；在老师提醒下还会纠正错误的握调羹方式等等。

现在的benison

上课基本上能够和小朋友一样坐在位置上听课，能和小朋友一起用英文数字，能听明白简单的普通话和英语指令：

喝水（drink

water!

）、排队（line

up!

）、放杯子（put

away

your

cup.）……这些进步都是小宝宝通过自己的努力取得的，老师真是看在眼里，喜在心头。

祝贺你！

还记得第一天来到我们幼儿园的情景吗？

你扎着两个可爱的羊角辫，刚入园时有一点闹情绪，但你活泼、开朗、与争强好胜的个性，很快适应了班上的老师.每天脸上挂满了灿烂的…

幼儿园小班幼儿评语大全1.你诚实善良,有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子.2.别看你又高又大，却是个害羞..

幼儿园家庭教育与学校教育的关系:

家庭教育起了很重要的作用，学校主要学了些理论，而大部分时间