兰沃中学教研计划.docx

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兰沃中学教研计划

2013—2014学年度兰沃中学教研工作计划

一、指导思想：

本学期我校教研工作将以提高教育教学质量为宗旨,提高教学效率，促进学生发展，推进高效课堂建设。

以培养学生的自主发展为目的，开展教研活动力求做到求真、求实、求活、求新。

为努力提高我校我校的教学教研水平，特制定一下计划：

二、工作目标

工作目标：

更新转变教育观念，立足校情、实事求是、提高课堂教学效益。

（1）结合教师实际情况设计各种教研活动，努力营造浓厚的校本教研氛围，激发教师参与教研教改的积极性。

（2）围绕“洋思教学模式”，明确学校课改的目标，制定课改推进方案及保障措施。

（3）成立“常态课诊断”小组，加强教师课堂教学监控，每周诊断常态课不少于2节，诊断结果及时反馈。

（4）制定详实的毕业班教学方案，把握中考方向，研究毕业班教学策略，最大限度地提高教学质量。

（5）指导教师参与各类教育教学研究活动，力争积累完整的过程性材料，获得科研成果奖励。

三、工作思路：

新学期我校的基本思路，围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点力争全面提高教研水平

围绕一个中心：

以全面提高教学质量为中心。

突出两个特色：

精心打造符合校情的高效课堂；精心培育学科骨干教师。

落实三个重点：

以深化课堂教学改革为重点；以校本教研为重点；以增强教师责任心、教研参与热情为重点。

三、学科教研组长名单

各学科教研组长：

语文组王进霞李晓燕数学组刘怀钊

英语组葛金洲理化生陈艳霞

体音美范继红政史地尹金忠

四、具体工作措施和要求

（一）、常规教研活动

1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到开展教研活动语数英学科每周至少2次、其余学科每周一次，活动资料及时归档。

2、教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长。

（二）、稳步推进教研组教研活动向高水平方向发展

本学年继续执行每月不少于一次的全校性教研活动。

教研活动的内容包括：

听评课、课题研究、业务论坛等

（1）、听评课活动：

首先成立，“常态课诊断”小组。

要注重“常态课诊断、可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

教师每学期坚持参加听评课活动20次以上。

（2）抓好课题研究加强规范管理

本学期教研组将对学校现有课题进行规范管理，强化课题研究的流程管理，积极创造条件，依靠骨干力量，创设科研氛围，集中力量进行课题的研究与实践工作。

组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究落到实处并早出成果。

（3）扎实开展校级优质课、教学能手评选活动，有过程，有结果。

（4）实施名师工程，制定具体的“传帮带”方案，注重过程和结果。

（5）指导教师参与各级各类优质课、教学能手评选活动，努力提升获奖率及获奖等级。

五、

具体工作安排：

九月

1、确定教研组长及教研组

2、教研组长会议

3、组织教师认真学习新课标

4、制定本学期教学计划

5、成立“常规课诊断小组”

6、实施名师工程，制定具体的“传帮带”方案，

十月

1、各教研组有序开展听评课活动

2、通过听课诊断出常规课出现的问题及时制定出措施

3、召开学生座谈会

4、每位教师写出关于常规课的反思

十一月

1、扎实开展校级优质课、教学能手评选

2、讨论期中考试情况，总结经验教训

十二月

1、校本研修

2、各教研组教学交流会

元月

1、总结本学期教研情况，每个教师都要写好教研总结

2、总复习，迎接期末考试。

语文组教研计划

为了更好地完成本学期的教学任务，搞好教研活动，以提高教学成绩，特制定如下教研计划：

一、组员：

组长：

肖桂兰

组员：

一年级：

张明菊张宝华曹元林

二年级：

贾秀莲李照彬

三年级：

肖桂兰杨云华

二、组员分析：

7名教师，其中男教师4名，女教师3名，35岁以下教师1名，7位教师为大专学历，所以整个语文组成员基本为中青年教师。

他们爱岗敬业，都能认真踏实地工作。

三、初中语文教材分析：

近几年是语文教改频繁的几年，教材不断更新，教学要求不断变化。

如今，我县使用的苏教版的语文教材已经改到了初三，部分教师还是第一次使用，在今后的教研中，应加大对新教材的研究。

新大纲明确要求教师培养学生健全的个性，这是在大纲中首次提出。

那么如何将这一要求落实呢？

这需要语文教师的共同研究。

当然，语文的主要目的还是培养学生的听、读、写能力，这是不变的。

另外，考题的样式，即题型也在发生着重大变化，这都是教研的重要内容。

四、本学期教学工作目标：

1．按时、按质、按量完成学校布置的各科教研任务。

2．积极参加各种形式的自修和业务进修，提高教育教学水平。

3．加强教学研究，积极进行教改，使语文学科的教学成绩、教学水平，在原有的基础上再提高一步。

五、教研措施：

1．与本组教师一起，共同学习先进的教育教学理论和业务知识，深刻研究本科教学大纲，考试说明和教材，不断提高本组教学水平，以应对新一轮的教学改革。

2．学习外地先进的教学思想、教学经验，深入学习杜郞口的教改经验，并运用于自己的教学实践。

同时要求每位教师都要写好学习心得。

3．积极开展教研活动，组织本学科的观摩教学，认真推广教改经验。

4．组织组内教师，互相听课、评课，以求不断提高教学水平。

5．本学期至少写两篇教学论文。

6．开展第二课堂活动，建立课外兴趣小组。

7．组织组内教师看教学录像和听讲座，学习先进单位的教学经验。

做到集体组织与分散活动并举，以教学教改为中心，使全组教师互相促进，共同提高。

8．组内活动，服以学校活动。

9．建立奖惩制度，对在各项活动中表现突出的教师，报请学校给以奖励或表扬，对在活动中迟到或无故不到者，按学校相关制度进行批评教育或处罚。

六、教研安排：

双周开展教研活动。

附：

教研大事表

第2周制定教学计划，集体商议各年级的教学进度。

第4周教研“作文课”的上法

第6周初三教师讨论复习课的上法；初一、二听课

第8周教研“课外阅读理解的培养”

第10周讨论并确定听课，老教师听青年教师的课，听后认真评论，以做到互相学习，互相提高。

第12周演讲比赛，全体语文教师参加。

第14周论文讲评，推选出优秀论文，上交到县教研室。

第16周认真分析月考成绩，根据学生答题的情况，找出自己在这一阶段上教学的不足之处。

第18周组织组内人员学习先进的教育教学理论。

第20周总结本学期教研情况，每个教师都要写好总结，并上交教务处。

第22周教研后两周的复习，迎接期末考试。

数学组教研计划

一、学校指导思想：

本学期数学组教研工作将围绕我区开展的“学科问题式教学”这一有效课堂，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，让洛中的数学组教构建精神高地，走出教育质量洼地。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二.本学期主要工作：

（一）认真学习新课程2011新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理。

教研组长经常深入检查备课，了解、检查本组的教学工作情况。

开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

（三）提高教研质量,切实开展校本教研。

以学校教研组、各年级组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

坚持集体备课，做好学习共同体的有效研修，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，以问题式教学课堂为载体，认真做好有效课堂，提高教学质量。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。

坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求。

每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

（四）加强资料建设.　

各教师要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。

初三年级要完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。

各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。

以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。

要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。

（五）开展课题研究　

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。

而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。

要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。

要注意学生数学素质的培养。

在教改方向上，初三年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。

初二年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，以数学激励阶梯教学方式方法，做好问题式有效课堂，确立自己的教改课题，做好科研教学。

（六）继续开展培优辅差第二课堂活动

对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。

对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。

各年段组织一次竟赛活动，以激发优生的学习热情。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。

教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

三、具体安排　

九月份：

1．做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。

确定集备教研活动时间。

2．组织学习2011新课标以及教学改革的有关文章。

3．开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

4．开展问题式有效课堂实践教师，马海宽、王静的公开研讨课。

十月份：

1．开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。

每个教师开一节公开课。

年轻教师如武孔涛、