小学数学二年级上册教学计划.docx

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小学数学二年级上册教学计划

小学数学二年级上册教学计划

一、教材分析

（一）内容概况本册教材包括如下内容：

100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。

这两部分内容都是进一步学习计算的重要内容基础。

特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的长度观念。

在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容。

在统计知识方面，安排的是简单的数据收集和整理的方法。

“教学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法。

（二）各单元内容分析1．长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。

重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。

难点是让学生认识线段，了解线段的特征。

关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程，使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生在亲自看一看、比一比、量一量等实践活动中了解1厘米、1米的实际长度，并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

2．100以内的加法和减法

（二）本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的，重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。

加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。

难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。

关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

3．角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。

重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。

难点是让学生用三角板判断直角和画直角。

关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

4．表内乘法

（一）表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。

难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。

关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义，采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。

5．观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。

重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。

关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

6．表内乘法

（二） 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。

重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系，关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀，采用多种方法、多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣，解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。

7．统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。

重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。

关键是根据实际灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。

8．数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理，排列组合是学习概率统计知识的基础。

重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。

难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。

关键是让学生在操作活动中学习。

（三）教学的重点、难点

教学重点：

100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：

100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

（四）教学目标

1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5．能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

二、学生情况分析二（5）班共50人，男生24人，女生26人。

该班学生活泼好动，思维活跃，发言积极，但课堂纪律有待改进。

在口算方面，整体口算速度不错，但比较粗心，错误率高。

在解决问题方面，思维的灵活性较强，能举一反三。

本学期教学重在对培养良好的学习习惯，指导学会倾听，学会认真书写，仔细检查，提高正确率。

二（6）班原有51人，转入1人，现有52人，其中男生23人，女生29人。

该班学生上课认真，学习积极性高，课堂气氛活跃，只是整体的理解能力有待提高。

学生回答问题的声音不响，表达能力不是很好，这学期还要在如何指导学生完整有条理地表述自己的想法方面下功夫。

另外，6班的学困生比较多，他们在计算和问题解决方面都困难重重，要多关注。

三、教学措施1．努力培养学生学习数学的兴趣和良好的习惯。

教学时，注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动，多鼓励学生的积极参与。

同时注意学生良好学习习惯的养成。

要逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听他人意见，乐于表达自己的想法等内在品质。

2．让学生在生动具体的情境中学习数学。

教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。

3．重视引导学生采用自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

4．培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

作为教师，我们应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把已学的数学知识运用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

5．做好培优防差的工作。

利用课午间对学困生进行辅导，使其掌握基本的数学知识和数学方法。

而对优生则采用“布置提高型作业—自己回去完成—教师个别批改讲解”这样的方式进行特别辅导。

四、学期教改专题内容《小学生数学学习习惯培养专题研究》五、全册课时安排（约60课时）

（一）长度单位（5课时左右）

（二）100以内的加、减法

（二）（13课时左右）

1.两位数加一位数………………………………………………3课时左右2.两位数减一位数………………………………………………5课时左右

3.连加、连减和加减混合………………………………………4课时左右

整理和复习………………………………………………………1课时左右

我长高了…………………………………………………………1课时左右

（三）角的初步认识（2课时左右）

（四）表内乘法

（一）（13课时左右）

1. 乘法的初步认识……………………………………………3课时左右

2. 2——6的乘法口诀

5的乘法口诀………………………………………………2课时左右

2、3、4的乘法口诀…………………………………………4课时左右

6的乘法口诀…………………………………………………3课时左右

复习和整理………………………………………………………1课时左右

（五）观察物体（4课时左右）

（六）表内乘法

（二）（13课时左右）

1. 7的乘法口诀……………………………………………………5课时左右

2. 8的乘法口诀……………………………………………………3课时左右

3. 9的乘法口诀……………………………………………………4课时左右

整理和复习…………………………………………………………1课时左右

看一看  摆一摆……………………………………………………1课时左右

（七）统计（3课时左右）

（八）数学广角（2课时左右）

（九）总复习（4课时左右）六、教学进度表

周次起讫月日教学内容教时执行情况１9月2日　至9月　5日暑假作业检查例1、 例2长度单位认识厘米用 厘米量 111 ２9月6日　至9月12日例3 认识米 用米量例4 认识线段练习一 单元学力评价1112 ３9月13日　至9月19日两位数加两位数练习二两位数减两位数不退位减两位数减两位数退位减法2111 ４9月20日　至9月26日练习三解决问题练习四机动2111 ５9月27日　至10月3日连加连减2 国庆放假６10月4日　至10月10日加减混合练习五12国庆放假７10月11日至10月17日加减法估算练习六整理和复习练习七我长高了11111 ８10月18日至10月24日单元学力评价角的初步认识认识直角练习八2111 ９10月25日至10月31日单元学力评价乘法的初步认识练习九5的乘法口诀2111 １０11月1日至11月7日练习十2、3、4的乘法口诀练习十一解决问题机动11111 1111月8日至11月14日练习十二6的乘法口诀练习十三机动2111 １211月15日至11月21日整理和复习练习十四单元学力评价212 １311月22日至11月28日观察物体轴对称镜面对称练习十五机动11111 １411月29日至12月5日单元学力评价7的乘法口诀练习十六解决问题2111 １612月6日至12月12日练习十七8的乘法口诀练习十八机动1121 １712月13日至12月19日9的乘法口诀练习十九练习二十整理和复习1211 １812月20日至12月26日练习二十一看一看 摆一摆单元学力评价统计1121 １912月27日至1月2日练习二十二数学广角练习二十三单元学力评价1112 元旦休息一天201月3日至1月9日总复习5 211月10日至1月16复习迎考 5 221月17日至1月23日期终考试