小学生数学学习计划.docx

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小学生数学学习计划

小学生数学学习计划

小学数学学员学习计划阶段教学周日期学习内容学习要求学习阶段第一周11月18日-11月28日1、登录本省国培计划项目首页，使用学习卡上网注册、网上选课2、了解课程简介和学习要求，学习每门课程内容公共课程名称：

关爱学生是师德修养的灵魂学科课程名称：

1、学情分析与小学数学教学2、小学数学课堂教学提问与反思的教学策略3、小学数学教学中运用数学工具的策略4、小学数学课堂教学组织互动交流的教学策略5、小学数学课堂教学评价的维度6、小学数学测试命题的技术与创新观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评研修阶段第二周11月29日-12月5日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、提交第一篇研修日志3、通过本省学科论坛了解省级专家解析的每个研修主题方向在班级论坛里参加研修主题活动的讨论,在班级指导老师的指导下确定研修主题选定一个研修主题，着手准备主题研修计划学科频道里“专题研修”栏目会提供主题研修计划4、准时参加继教网学科专家视频答疑，视频答疑具体时间另行通知在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给班级指导老师第三周12月6日-12月12日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、通过学科论坛了解省级专家解析的每个研修主题方向在班级论坛里参加研修主题活动的讨论,在班级指导老师的指导下确定自己的研修主题选定一个研修主题，着手构思主题研修计划，理出思路，为教学叙事故事做准备学科频道里“专题研修”栏目会提供主题研修计划模板第四周12月13日-12月19日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、提交第二篇研修日志3、在班级论坛里参与本班的研修主题讨论活动培训期间发表主题帖不少于20个，且回复他人贴不少于30个第五周12月20日-12月26日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、提交第一次作业3、在班级论坛里参与本班的研修主题讨论活动培训期间发表主题帖不少于20个，且回复他人贴不少于30个4、准时参加继教网学科专家视频答疑，视频答疑具体时间另行通知在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给班级指导老师第六周12月27日-1月2日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、提交第三篇研修日志3、在班级论坛里参与本班的研修主题讨论活动培训期间发表主题帖不少于20个，且回复他人贴不少于30个4、准时参加继教网学科专家视频答疑，视频答疑具体时间另行通知在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给班级指导老师第七周1月3日-1月9日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、在班级论坛里参与本班的研修主题讨论活动培训期间发表主题帖不少于20个，且回复他人贴不少于30个第八周1月10日-1月16日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、提交第四篇研修日志3、在班级论坛里参与本班的研修主题讨论活动培训期间发表主题帖不少于20个，且回复他人贴不少于30个第九周1月17日-1月23日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、在班级论坛里参与本班的研修主题讨论活动培训期间发表主题帖不少于20个，且回复他人贴不少于30个3、提交1篇教学设计4、准时参加继教网学科专家视频答疑，视频答疑具体时间另行通知在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给班级指导老师第十周1月24日-1月30日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评2、提交第五篇研修日志3、在班级论坛里参与本班的研修主题培训期间发表主题帖不少于20个，且回复他人讨论活动贴不少于30个4、准时参加继教网学科专家视频答疑，视频答疑具体时间另行通知在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给班级指导老师第十一周1月31日-2月6日1、继续学习每门课程观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观达依乡中心小学2012-2013学年度小学数学　　　　新课程标准学习计划姚杰　　为切实学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，结合上一年的学习情况，特制订本年度数学新课程标准学习计划一、学习目标通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识并明白新的课程结构的含义知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展二、学习内容1、认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容2、重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容3、主要学习课程文件的转型：

从教学大纲到课程标准、课程性质：

工具性与人文性的统一、课程目标：

致力于全面提高数学素养、数学新教材：

从“多本化”走向多样化、学习新方式：

自主——合作——探究、教学新评价：

注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题：

数学课程与现代信息技术的整合、课程资源：

开发——利用——创生、课程新发展：

拓展数学课程的新领域、与新课程同行：

数学教师的专业发展与专业化建设等主要内容小学数学学习习惯培养计划根据数学学科本身的特点和学生身心发展的规律，良好的数学学习习惯的培养主要包括以下内容：

一、常规的学习习惯主要是指学习中的听、说、审、检、作业书写、预习、复习方法的习惯会听、看、想、说的习惯只有一个善于表达自己的人，才能更好地适应社会，才能更有机会发挥出自己的潜力因此，“四会”中，会说是突破口，语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进，促进孩子多想、多说要会想，就要认真听，细心看抓住了“会说”就能促进其它“三会”孩子说的时候，要引导他说出是“怎样想的”，就是要求孩子知其然如要训练孩子运用准确的数学语言说出图意，从书中的一幅图说出多种说法，提高口头表达能力认真听”讲”的习惯这里的听”讲”，应包括两方面的意思：

一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充认真审题习惯审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性具体做法有很多，如，父母先示范读题方法，孩子边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法认真计算的习惯计算是小学生数学学习中最基本的技能一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误所以，家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度不管题目难易都要认真对待对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心检验改错的习惯在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误因此，检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯平时家长应让孩子对一些判断、选择、改错等类型题进行训练，丰富孩子的知识，让他们找到解决问题的途径孩子在回答问题时有错误，要给予纠正每当作业本、测验题发下来以后，都应认真检查错的原因，及时改正，逐步养成良好的学习习惯认真完成作业的习惯作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动；强调独立完成作业也是孩子养成良好习惯的好机会预习和复习的习惯有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性；可以提高孩子课上听讲的效率，改变被动学习局面；同时也是培养自学习惯，提高自学能力最有效途径数学学科的学习，要十分重视课前预习习惯的培养有些课上没有条件、没有时间做的活动，小学数学学习习惯培养计划学期计划一、数学学习计划1、时间安排本册教材新课共55课时，每单元有复习、考试、试卷讲评时间，学期中有活动，节假日休息等，大约6月中旬结束新课进入复习2、《口算天天练》以比赛形式在学校完成，每天5分钟3、《数学书》每天大约2页4、《课堂乐园》每天1课，作为家庭作业5、作业成绩说明：

“优☆”，即全对并且书写认真“优☆-”，即全对但书写欠佳“优”，即有错误但及时改正了“良”，即问题过多或改正不够及时6、每周评比数学作业全齐奖以及单项全对奖二、家庭数学活动及游戏建议1、沿袭寒假练习口算的方法，坚持每天在家练口算，可以是笔算也可以是听算，达到每分10题的速度2、出门前可以和孩子一起看地图，用东南西北四个基本方向描述路线3、经常问问孩子：

“咱们是5时30分开始玩的，现在已经7时整了，玩了多长时间？

”，“我们准备出发，现在8时整，路上需要40分，几时几分咱们能到目的地？

”，“我们两点去游泳，路上需要30分，几点出发能按时到？

”，诸如此类计算经过时间、起始时刻、结束时刻的问题不仅会算，而且要能区分经过时间和具体时刻的区别4、用立方体搭积木，搭完想象一下，从上面看什么样？

试着画出看到的样子？

5、找到生活中万以内的大数，读一读，并估一估数量如，2000个黄豆多重？

10000粒芝麻连成线，大约多长？

让孩子自己想办法估，大人稍作指导6、教会孩子看超市、饭馆结账小票，试着估一估大约多少钱7、让孩子对少量的钱进行管理、支配，试着记账，尽量以表格形式记三、教育计划1得2、配合学校德育教育计划中的“敬”、“静”、“净”开展评比34、培养孩子的责任心，自己事自己做，并能帮助同学和班级做事2011-2012年小学数学新课程标准学习计划

教师：

何会琴一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，以构建服务型中小学教师继续教育体系为导向，坚持公平与效益并重，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍二、学习目标通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识并明白新的课程结构的含义知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展三、学习内容1、认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换