实验探究题复习.docx

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实验探究题复习

实验探究题复习

1．如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．

（1）该实验探究的问题是___________

A．光能否发生反射？

B．光线是否沿直线传播？

C．光是否只能在镜面上反射？

D．反射光线的位置有什么规律？

（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面________________．

（3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在________________．

（4）接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法：

________________________________________________．

（5）重复上述实验步骤的目的是

2．如图是某学习小组探究平面镜成像特点的实验装置，A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃的蜡烛．

（1）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了不易确定_________的问题．但有时观察到两个像，其他原因是：

（2）选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的____________关系．

（3）实验中小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，观察记录之后，将B蜡烛撤掉，拿一张白纸放在刚才B蜡烛的位置，却没有承接到A蜡烛的像，这说明平面镜成的是_______像．

3．小明利用如图所示的装置对眼睛的成像原理进行探究，凸透镜的焦距f=10cm．

（1）实验前，必须将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调整到_______________上．

（2）图中的凸透镜相当于眼睛的晶状体，光屏相当于眼睛的_．此时应将光屏向_______移动，光屏上才可接收到一个清晰的倒立、缩小的实像．此时成像原理与生活有的相同。

（3）若进一步探究远视眼的成因，小明应更换一个焦距________________（选填“更大”或“更小”）的凸透镜进行对比实验分析．

（4）在实验中有一小虫子爬在凸透镜上，则光屏上（能或不能）成完整的像。

（5）小明把透镜靠近透镜移动到35cm处时，光屏应该向才能得到清楚的倒立的、的实像。

成像原理相同

4．小明探究物质熔化和沸腾的实验如图甲所示．把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热．根据实验数据画出的图像如图乙所示．根据图像回答问题：

（1）在甲装中用烧杯里的水加热（水浴加热）的目的是

（2）这种物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）．你判断的依据：

________

（3）这种物质的固态的比热容（大于或小于）液态比热容，如果该物质的液态比热容为c=3×103J/（kg·℃），从熔点升高到沸点吸热___J．实验结束时，小明发现从开始加热到实验结束的10min内消耗酒精约5g．请估算出这种装置能量的转化效率约为___________%．（酒精的热值3.0×107J／kg）

（4）这种实验中一般通过来反映吸热的多少。

B点时这种物质的内能（大于或小于或等于）C点时的物质的内能，但保持不变。

5．在“探究水的沸腾”实验中：

（1）安装实验器材时应按照_____________（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。

（2）水沸腾时温度计示数如图所示，为   ℃。

甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如图所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因  

  。

（3）甲组同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因       

        。

（4）在实验中出现水泡，一种是水泡越来越大，这个过程是，一种是水泡上升的过程中越来越小，这是一个过程。

（5）通过实验我们可以知道沸腾需要的条件是：

，。

6．如图所示是小华同学组装的“人造雪”装置．所用的器材有铁架台（底座、铁圈、铁夹、横杆）、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等．

（1）器材组装过程中，铁圈的位置是根据________________高度固定的．（选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”、“锥形瓶”或“铁架台”）

（2）实验中观察的对象________________．

（3）在加热中观察到的现象是________________，停止加热后，棉线上出现_____________．

（4）实验中碘发生的物态变化是________________．

7．在探究串、并联电路规律的实验中，小明同学进行了如下操作：

（1）如图所示连接好电路，小明刚连好电路灯就亮了，他现在的问题是：

（2）探究电压特点时，发现在串联中测出来的结果AC两点间的电压始终都大于AB和BC间的电压之和，原因是：

。

（3）探究电流特点时，发现在并联中测出的C点电流总是不等于A点和B点的电流之和，改进方案是：

（4）小明换了几组不同规格的灯泡继续实验的目的是：

8．某小组同学为了“研究串联电路的特点”连接了如图所示电路。

他们实验操作步骤正确，电路元件完好，在闭合电键后，发现无论怎样移动滑片，两个电流表的指针偏离零刻度线的角度都不相同，小明认为串联电路中各处的电流是相等的，出现上述现象的原因可能是（写出一种即可）。

他们解决问题后继续实验，移动滑片将数据记录在下表实验序号1、2、3中，然后又改变电源电压后继续实验，将数据记录在下表实验序号4、5、6中。

（1）小强分析比较表中每次实验中各电压表示数及相关条件，可得出串联电路的电压特点：

在串联电路中两端的总电压等于。

（2）小红分析了表中电流表A1的示数与电压表V1的示数及相关条件，发现这个实验也可验证欧姆定律，她得出的结论是：

对同一电阻而言，

。

9．小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中，老师提供的实验器材有：

电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器（规格为“20Ω2A”），导线若干。

（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是；

（2）实验中，所测的数据如表一所示．由表一数据可得：

；

（3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示。

①请依据表格中的数据和电路图分析，将电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向（选填“左”或“右”）移动滑片P，使电压表的示数保持V不变，记录电流值。

②当将20Ω的电阻接入电路，记录第四组数据时，R1与R2的电功率之比是。

10．小明设计了如右图所示的电路，利用它可完成电学的两个重要实验（小灯泡的额定电压是2.5V，电阻约5Ω，电源电压用二节干电池组成）

（1）利用这电路图可完成本学期的两个重要的测量实验是：

①；实验原理是：

；

②；实验原理是：

。

（2）在完成上两个实验时，为了使测量更准确，你认为电压表的量程用；电流表的量程用。

（3）实验开始时，变阻器滑片P应放在处。

其目的是。

（4）实验电路接好后，合上开关时，一些小组的同学发现了电路故障，主要是有下表列的几种情况，请你根据现象和检测结果批出故障的可能原因：

故障现象

故障原因

①

灯较暗，两表示数较小，移动变阻器滑片，现象不变

②

灯不亮，电流表有示数，电压表无示数

③

电流表指针向左边偏转

④

调节变阻器，发现灯变亮时，电流表示数增大，电压表示数减小

（5）小组同学在实验中共得到下表中的ABC三组数据：

实验次数

1

2

3

U/N

2.0

2.5

2.8

I/A

0.22

0.25

0.26

R/Ω

P/W

①小施同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。

你认为小施同学的做法对吗？

请说明理由。

②小电灯的额定功率为________Ｗ。

11．小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。

（1）实验中煤油吸收热的多少是通过

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）

（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果、小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热容

水的比热容。

（选填“大于”或“小于”）

（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：

在和通电时间相同时，越大，导体产生的热量越多。

12．小芳同学利用如图所示装置探究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。

比较甲、乙两图可以得到的结论是____________

比较甲、丙两图可以得到的结论是________________

13．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________（填“增加”或“减少”），说明电流越__________，电磁铁磁性越强。

（2）根据图示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_______

_______________，电磁铁磁性越强。

（3）根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的极。

（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____________________________。

14．在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳进行了如图甲、乙、丙三个操作：

⑴比较甲乙两次操作，说明感应电流的方向可能是与_______________的方向有关；丙操作中，灵敏电流计的指针并未偏转，是因为_________________。

⑵实验中，如果导体不动，只要__________________________，也能产生感应电流.

⑶实验过程中小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。

（a）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，____________能越大，转化成电能就越多。

你的猜想是：

可能与__________________有关。

（b）小芳为了验证自己的猜想，进行了如下操作实验：

将足够大的磁体放在水平面上，使导体棒沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。

同一次实验，应使导体做______（填“匀速”或“变速”）运动。

下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：

_____________________________________。

实验次数

1

2

3

4

5

6

速度（cm/s）

1

2

3

4

5

6

电流（mA）

2.0

4.0

5.9

8.1

10.2

11.8

15．在“测酸奶密度”的实验中，

（1）小明的实验方案：

用天平和量筒测密度。

①把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该（）

A．把横梁右端螺母向右旋出一些

B．把横梁右端螺母向左旋进一些

C．把天平右盘的砝码减少一些

D．向右移动游码

②他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图甲所示