推荐新材料作文题目及分析例文word版本 17页.docx
《推荐新材料作文题目及分析例文word版本 17页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐新材料作文题目及分析例文word版本 17页.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
推荐新材料作文题目及分析例文word版本17页
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！
==
新材料作文题目及分析例文
根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
下面请参考新材料作文题目及分析例文！
新材料作文题目及分析例文
《庄子》中有这样一则寓言：
朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。
终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。
其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
提示：
1、可以论证盲目空想者的一事无成。
2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。
3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。
二根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
由迷茫到彻悟这是一则禅宗故事。
从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：
“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山?
”师傅答道：
“十年。
”少年嫌太长，就说：
“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间?
”师父说：
“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：
“为什么全力以赴反而要三十年呢?
”师父不答。
少年又说：
“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。
”师父说：
“那么，你就得跟我学至少七十年。
”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
提示：
1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。
2、可以论证成功的道路欲速则不达。
3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。
三根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事。
古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。
这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：
“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧!
如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜;如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。
”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。
接着将军又抛了一次，还是正面向上。
这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。
凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。
这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。
众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。
提示：
1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。
2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。
3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
四请根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。
有人问三个砌砖工人：
“你们在做什么?
”第一个工人不假思索地说：
“砌砖。
”第二个工人想了想说：
“我在赚工资。
”第三个工人却说：
“我正在建造世界上最富特色的房子。
”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
提示：
三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。
第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心。
第二个工人是为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出来。
第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人怎能不成为有名的建筑师呢?
参考论据：
古之人有云：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”王进喜挖井，郝建秀织布，张秉贵站柜台卖糖果，倪志福钻研钻头，雷锋开车……他们都热爱本职工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
五阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。
材料一：
阿基米德是古希腊数学家、力学家。
在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。
阿基米德坦然说：
“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵!
”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：
“我还没完成——”便离开了人世。
材料二：
瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。
在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。
他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：
“我成功了!
”材料三：
居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。
由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。
她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
提示：
三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：
那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。
抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。
参考命题：
《可贵的执著精神》《成功者的启示》--六根据下面给出的这则材料，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。
某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。
刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。
推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：
“这里没有市场，预计他们的需求量为零!
”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：
“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。
”提示：
为什么同样的信息，会在甲乙两个推销员身上产生截然不同的反馈呢?
这就要分析他们对同一事物的不同认识。
从市场的需求看，是只看现状，还是看发展?
从观察事物的方法看，是只看一面，还是看两面?
从主观认识上看，是积极地开辟还是消极地对待?
运用辩证的观点，联系现实生活，是写好这类文章的关键。
七下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。
离开了时间/就没有了生命;生命和时间/紧密相依连;失去了时间/生命就成了虚幻;没有了生命/时间就成了云烟。
提示：
如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。
这则材料谈的是“生命”与“时间”的辩证关系：
两者相互依存，时间的价值就是生命的价值;如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。
“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。
参考命题：
《时间与生命》《时间就是生命》《虚度时光，就是害人害己》八筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。
1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。
2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。
3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。
4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。
5、我国当前实行的改革开放政策。
6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。
提示：
该题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。
就材料而言，1、3、4都有联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习。
5说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策，与1、3、4也有联系，而2与其它各项联系不大。
6说的是闭关锁国政策与改革开放向国外友人学习的问题。
从反面意义上看，6与1、3、4、5均有关系。
搞清这些关系有助于把握整体材料的精神，为立论说理打下基础。
文章标题可《今天还要“拿来”》、《从胡服骑射说起》。
九中央电视台“焦点访谈”节目报道了贫困地区教师应邀来京访问的消息。
讲礼仪的把教师带到京城一些闪闪发光的地方参观访问。
当客人们在一家五星级饭店里面对制作考究的酒席时，他们感到茫然无措。
此时摄影师把镜头对准了一位在暗暗抽泣的女教师。
好心的记者告诉她，这一桌酒水至少要两千多元。
女教师哭着说：
“这等于我两年的工资，太浪费了……”。
要求：
1、为上面文字续写一个议论抒情的结尾，从而表明笔者的观点。
不超过100字。
2、就给的材料确立两个联系实际值得议论的论点。
3、以《礼仪杂谈》为题，写一篇针对社会青年思想实际的随笔，不少于600字。
提示：
其一，训续写能力和运用综合表达方式的能力。
关键在于贯通文章，使续写语句从内容到表达与前文联系自然、紧密，读起来语脉畅通。
承前文可作如下续写：
在那奢华的氛围里，她感到的是高规格礼遇的温暖吗?
还是想到了自己学生们吃的是粗茶淡饭?
她的眼泪是感激?
是伤心?
或者还是愤怒?
在当今崇尚财富的风习确实是举一世而皆然，它甚至曲折地反映在“礼仪”里。
其二，根据材料确立论点的能力。
可从主人待客的礼仪或多或少地暴露出主人的价值观来立论，谈谈价值观影响着礼仪观;还可用立论，谈我们应该树立为更多人着想的观念。
也可从思维方法上来立论，确立出其他论点。
其三，“随笔”、“杂谈”一般属于杂文范畴。
起笔自由，针对性强，结构灵活，语言活泼。
所论的内容该是与“礼仪”相关。
十深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。
有位哲人看到了说：
“落叶并非殒落，是胜利凯旋!
”要求：
分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。
提示：
所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。
“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。
哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。
它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。
落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。
参考命题：
《“落叶”是值得赞美的》《奉献--永恒的美德》十一阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。
枭遇到鸠，鸠曰：
“子将安之?
”枭曰：
“我将东徙。
”鸠曰：
“何故?
”枭曰：
“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：
“子能更鸣，可矣;不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”提示：
1、译文：
枭遇到鸠，鸠说：
“你要去哪里?
”枭说：
“家乡的人都讨厌我的鸣叫声，所以我要向东迁徙。
”鸠说：
“你（若是）能够改变自己的鸣叫声，还可以;如果不能改变鸣叫声，向东迁徙，（那里的人）仍然会讨厌你的鸣叫声。
”2、材料的重心是“治标”与“治本”的问题。
既可以顺向思考，写《治标不如治本》，也可以逆向命题，写《治标未必不如治本》。
还可谈“标本兼治”，谈怎样才能“治本”等问题。
亦可以联系反等现实来写。
拾叁就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。
题目自拟。
一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。
为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。
客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：
“再喝一碗鲜鱼汤吧!
”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到
升级会员 