南通九年级英语一模专题整理时态.docx

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南通九年级英语一模专题整理时态

2016年南通初三英语一模专题整理--时态

知识点梳理：

初中阶段要求掌握的时态有八种。

时态

谓语动词形式

例句

一般现在时

be动词、行为动词原形或第三人称单数形式

1.Ilikesports.

2.Helikessports.

3.Sheisagoodteacher.

一般过去时

be动词、行为动词过去式

Wehadagreattimeyesterday.

一般将来时

will/begoingto+动词原形

1.Theywillgotothecinemanextweek.

2.Heisgoingtohaveapicnicwithhisfamilytomorrow.

现在进行时

am/is/are+动词的现在分词形式

1.MyparentsarewatchingTVnow.

2.Iamlookingformypurse.

现在完成时

have/has+动词的过去分词

LilyhaslearnedEnglishforthreeyears.

过去进行时

was/were+动词的现在分词形式

Weweretalkingloudlywhentheteachercamein.

过去完成时

had+动词的过去分词

Wehadalreadylearnednearly1000wordsbytheendoflastterm.

过去将来时

would或was/weregoingto+动词原形

Hetoldushewouldhaveapartyinhishousethisweekend.

一、一般现在时

1.含义：

用于表示现阶段习惯性、周期性、反复或经常发生的动作，或者用于描述客观真理。

2.谓语部分结构：

一般现在时中，谓语动词用be动词或是行为动词。

谓语部分结构如下：

（1）be:

am,is,are

当主语为非第三人称单数时，谓语动词采用原形

（2）行为动词：

当主语为第三人称单数时，谓语动词采用三单变化

批注：

关于谓语动词的第三人称单数形式如何变化在小学阶段或是初一阶段就应该基本掌握，这里不再在知识点中做出阐述。

教师可以根据学生的基础进行补充讲解。

3.用法：

（1）表示经常性或习惯性的动作。

常与often,always,usually,sometimes,onceaweek,everyday等表示频率的副词和时间状语连用。

如：

Igetupatsixeveryday.

Heusuallytakesabustoschool.

（2）表示事物或人物的特征、状态、情感和性格。

如：

Mary’sfatherisanEnglishteacher.

HelivesinNanjingnow.

Hishairisbrown.

批注：

这一概念往往容易被学生忽略。

（3）表示客观真理，科学原理，自然现象，等客观事实或格言谚语等。

如：

Thesunrisesintheeasteveryday.

Theearthisround.

ThePhysicsteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.

批注:

最后一个例句说明在宾语从句中如果要表达客观真理，时态不需要根据主句的时态而改变，仍然使用一般现在时。

（4）在某些以here,there开头的句子中用一般现在时表示正在发生的动作。

如：

Herecomesthebus.

Theregoesthebell.

（5）一般现在时表将来。

下列动词：

come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般现在时表将来。

这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情,经常用在时刻表中。

如：

Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.

Whendoesthebusstart?

Itstartsintenminutes.

4.与一般现在时连用的时间状语：

（1）表示频度的副词：

always,usually,often,sometimes,seldomnever等。

（2）onSundays,onMondayafternoons,everyday,everymorning,everyyear等时间状语。

（3）onceayear,twiceamonth,threetimesaweek等时间状语。

二、一般过去时

1.含义：

用于表示在过去发生的动作或存在的状态。

2.谓语部分结构：

动词的过去式

（1）be：

was;were

（2）行为动词：

动词的过去式

批注：

关于动词过去式的构成方法这里不再具体列举。

教师可以根据学生的基础进行补充讲解。

3.用法：

（1）表示过去某时间发生的动作或存在的状态。

如：

WevisitedafarmlastSunday.

（2）表示过去的习惯或经常发生的动作。

WhenIwasinthecountryside,Ioftenwentswimmingintheriver.

=WhenIwasinthecountryside,Iusedtogoswimmingintheriver.（usedtodosth.表示过去常常做某事）

批注：

一般过去时的这种用法是学生往往容易忽略的，看到often有的学生就会选用一般现在时。

但是这里指的是过去的习惯，属于过去的范畴，还是选用一般过去时。

教师这里需要提醒学生。

4.与一般过去时连用的时间状语：

（1）yesterday,thedaybeforeyesterday

（2）last...:

lastnight,lastweek,lastyear,lastmonth等

（3）....ago:

threeyearsago,twodaysago等

（4）其他：

in1990,inthepast,theotherday,atthattime,justnow,thismorning等

三、现在进行时

1.含义：

用于表示现在正在进行的动作或在现阶段持续发生的动作或存在的状态。

2.谓语部分结构：

am/is/are+动词的现在分词形式

批注：

关于现在分词的构成方法在小学阶段强调的比较多，这里不再在知识点中做出阐述。

教师可以根据学生的基础进行补充讲解。

3.用法：

（1）表示正在进行的动作。

如：

Myfatheriscookingthedinneratthemoment.

（2）表示现阶段正在进行的动作。

如：

Thestudentsareworkingonthefarmthesedays.

批注：

关于现在进行时要注意其概念中的两点“此时此刻（now）”与“现阶段（thesedays）”。

同学基本都知道“此时此刻”，但容易忽视“现阶段”正在发生的动作。

例句中的“thesedays”是要求学生绝对理解和记住的。

（3）用现在进行时表示将来。

常用这种结构的动词有：

go,come,leave,arrive,start,begin等，表示即将发生或安排好要做的事情。

如：

WeareleavingforShanghai.

Thebusiscomingsoon.

批注：

现在进行时表将来在中考中考查的不是很多，但学生要知道现在进行时表将来的用法，在写作或翻译句子中可以运用到。

4.标志语：

当时间状语为now,atthemoment,thesedays等或当句子中含有look,listen,canyousee,can’tyousee之类的暗示词时，要用现在进行时。

如：

Listen!

Lilyissingingintheclassroom.

Can’tyouseetheyaredoingtheirhomework?

批注：

不是看到look就一定用现在进行时。

如:

look!

Ourteacherlooksbeautiful.

5.一般不能用于现在进行时的动词

表示感觉的动词，如see,hear等

表示喜欢或厌恶的动词，如like,love,hate等；表示希望的动词，如want,wouldlike等

表示状态的动词，如be,live,keep等

表示归属的动词，如have（拥有）,belongto等

表示思维，知识或理解能力的动词，如know,think（认为）,forget等

批注：

前两点比较常见，后三点不是很常见，仅作了解。

四、过去进行时

1.含义：

用于表示过去的某个时刻正在发生的动作或在过去的某个时间段内持续发生的动作。

2.谓语部分结构：

was/were+动词ing形式（现在分词）

4.用法：

（1）表示过去的某一时刻正在发生的动作。

如：

Iwasreadinginthelibraryatthistimeyesterday.

（2）表示过去一段时间内正在进行的动作。

如:

Theywerehavingameetingfrom2:

00to4:

00yesterdayafternoon.

（3）过去进行时常与always等频度副词连用，表示过去频繁发生的习惯动作，此时的过去进行时带有一定的感情色彩。

如：

Jackwasalwayschanginghismind.

（4）go,come,leave,arrive,start等动词，其过去进行时表示过去按计划即将发生的动作。

如：

Iwasleavingwhenhecamein.

Shetoldmeshewascomingtoseeme.

4.与过去进行时连用的时间状语：

atthistimeyesterday,atthattime,then,attenlastnight,from...to...thedaybeforeyesterday,thosedays等。

5.含有when或while引导的时间状语从句的主从复合句中过去进行时的运用：

批注：

该知识点是常考点也是比较难理解的一个点，教师需要进行细致教授。

（1）when在过去进行时中的用法:

when所引导的时间状语从句中，动作既可以是长动作，也可以是短动作，即动词既可以使用延续性动词也可以使用非延续性动词。

关键看动作是否能延续，可延续性动词用过去进行时，不可延续性动词用一般过去时。

主句的动词根据动作可不可以延续决定，可以延续使用过去进行时，不可延续使用一般过去时。

如：

JimwaslisteningtotheCDwhenhisbrothercameback.

WhenIwashavingbreakfast,thetelephonerang.

（2）while在过去进行时中的用法:

while所引导的时间状语从句中，动作只能是长动作，即动词只能使用延续性动词。

该延续性动词使用过去进行时。

主句的动词根据动作可不可以延续决定，可以延续使用过去进行