高考作文解读及范文复习过程.docx

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高考作文解读及范文复习过程

2018高考作文解读及范文

1

 【作文原题】

   22.阅读下面的材料，根据要求写作

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年 汶川大地震、北京奥运会。

2013年 “天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年 “世纪宝宝”一代长大成人，

2020年 全面建成小康社会.

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦，以上材料触发了你怎样的联想和思考?

请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求:

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题、不要套作、不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字，   

【名师解析】吴炳忠（博客“海城”）

1.题型：

2018年全国1卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。

2.材料特点：

材料取材于现实生活。

呼应了“不忘初心，牢记使命”的时代主题，巧妙地传递了社会主义核心价值理念，体现了“立德树人”的基本要求，特别是“正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地”。

试题以学生为本，材料内容学生熟悉，比较接地气，材料理解上没有难度，有话可说，畅所欲言。

可叙说、可思辨。

引导学生关心家事国事天下事，与时代、国家一起成长。

展现综合素养。

3.试题特点：

写作任务、交际语境都非常明确。

给事实材料的目的是帮助考生理解“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”这句话的意义。

或说是这句话的图解,引发对这句话的理解。

事实材料与导语互补，一事一理，相互映衬。

运用所给的材料，也可补充材料，叙说其中蕴含的中国精神、中国力量、中国智慧，落实到“际遇和机缘、使命和挑战”、“成长”、“追梦、圆梦”上。

强调个人与时代、国家的关系。

4.材料分析：

（1）材料内容：

①以新世纪2000年以来大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年，呈现“世纪宝宝”所经历的的重大事件。

②2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化，这两个时间点是代表中国梦的内容。

③引导语：

“一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

”它规定了作文的内容及含意范围。

④要求考生结合“世纪宝宝”的成长，就新世纪中国，中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，在“时光瓶”中留存，留待2035年的18岁的一代人阅读。

（2）材料含意：

材料的含意在引导语中：

“一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

”

一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战一一我们这一代人的际遇和机缘是什么，我们这一代人的使命和挑战是什么，2035年18岁那一代，一定会有他们的际遇、机缘、使命、挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦一一新时代的中国梦是什么，我们青年人“世纪宝宝”们的梦是什么，我们应该怎么样去追梦、圆梦。

2035年18岁那一代，该怎么样去追自己的梦，圆自己的梦。

（3）材料关键词：

“世纪宝宝”一代长大成人。

全面建成小康社会，基本实现社会主义现代化。

际遇和机缘、使命和挑战。

追梦、圆梦。

给那时18岁的一代人阅读。

5.写作任务：

①以上材料触发了你怎样的联想和思考一一以上材料：

写作范围；你：

作者；联想和思考：

思维表达。

②请据此写一篇文章一一根据以上材料和你的联想、思考作文。

③想象它装进“时光瓶”留待2035年开启， 给那时18岁的一代人阅读一一读者：

那时18岁的一代人。

目的：

给那时18岁的一代人阅读。

6.参考立意：

（1）走进新时代：

肩负使命，敢于挑战。

（2）和新时代一起追梦、圆梦。

（3）际遇难得，使命追梦。

（4）做有理想、有本领、有担当的一代。

（5）在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

7.写作重点。

重点写我们这一代的际遇和机缘、使命和挑战；写我们这一代的追梦、圆梦，写个人与时代、国家息息相连的关系。

也要照顾到2035年18岁的一代人，让他们看到我们今天的奋斗经历、伟大的时代精神，并提出殷切的希望。

把握机遇，直面挑战

2035年的青年：

　　你们好！

　　我们是庚辰龙年出生的跨世纪一代，你们是沐浴在新时代春风中成长的一代。

我们与新世纪的祖国一路成长，你们与中国的新时代一起圆梦。

我对我的时代怀有热烈的自信与骄傲，也对你们的时代、我们的未来充满期待。

　　我们的时代，是把握机遇的筑梦时代。

　　2008年，奥运的火炬在北京鸟巢熊熊燃起，照亮了运动员们朝气蓬勃的脸庞，点燃了泱泱中华的体育精神；2013年“天宫一号”首次授课，知识在星际间传递，五星红旗在无垠宇宙中闪亮；2016年水乡乌镇举办世界互联网会议，科技与传统的融合，彰显互联网时代的中华风采。

驼铃悠悠，万里丝绸之路横亘亚欧；铁路长长，千里高铁支援异邦弟兄。

量子信息、青蒿素……中国科技将经验与实验相结合，继承传统，推陈出新，走向世界。

命运共同体、和平共处互利共赢，中国在发展自身的同时普惠全球，为世界贡献中国智慧、中国力量。

我们这一代沐浴改革春风，看祖国把握机遇，筑起一个又一个瑰丽雄奇的中国梦。

　　我们的时代，是直面挑战的克难时代。

　　2008年，汶川大地震无情地夺去几万中华儿女的生命，然而“一方有难，八方支援”，祖国的力量战胜了灾难；2013年，落后偏远的乡村通了公路，扶贫向精准深入推动，全面小康不再是遥不可及的梦想。

诚然，当今时代我们忧心“瘦肉精”损害了胃，我们耻于“中国山寨”，我们不甘处在全球化制造业的低端，但可贵的是，我们拥有直面挑战的勇气，拥有攻坚克难的毅力，我们必当勇往直前。

　　你们的时代，是勇于创造的新时代。

　　2035年，全面小康已经实现，社会主义现代化不是幻想。

你们这一代，拥有无数的际遇和机缘，也面临艰巨的使命与挑战。

不知你们在追求物质文明时有没有“看得见山，望得见水，守得住乡愁”？

不知你们在日月匆忙时还记不记得“棋琴书画诗酒茶”的诗和远方?

“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”，抓住机遇，直面挑战，书写你们这一代的芳华，这，是你们的新时代。

　　万水千山，祖国与我们同在。

我们与你们，时代不同，挑战各异，但不变的是拳拳赤子之心，是对中国梦的向往与追求。

作为新时代的青年，当如朝阳，如春风，尽力奔跑。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。

筑梦圆梦，我们与你们，永远在路上。

跨世纪一代

二零一八年六月七日

【点评】该考生从“我们、你们、祖国、时代”四个关键词切入，将“个人成长与国家、时代的发展”关联起来展开思考，巧妙地将“我们的时代”与“你们的时代”两个时代无缝衔接，寄予下一代“抓住机遇、直面挑战、勇于创造”的期望，圆满地完成了代际沟通的写作任务。

行文中，作者能以“世纪宝宝”的身份，从材料中的北京奥运事件思考机遇与筑梦，从材料中的汶川地震事件思考挑战与克难，表达了“我们这一代”与国家一路成长的感悟；从材料中的“小康社会”与“基本实现社会主义现代化”两个重大规划的落实情况展开思考，表达了对“你们下一代”青年要勇于创造的期望。

作者能紧扣材料，运用材料自然灵活，没有生硬拘泥之感。

采用“总分总”式结构，层次清晰。

全文语言流畅，能灵活运用各种句式，如对偶句、排比句等增强文章的表现力。

全文论述严谨，情感丰富，确为考场难得之佳作。

青春梦扬圆梦中华

致十八岁的你：

　　2035年，十八岁的青春年华，这些美好的词汇从唇齿之间吐出，已是一片如水般的温柔。

如今十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你，时间在信纸之上流逝，时代在字里行间变迁，我个人的欢笑与汗水交融于新世纪的中国之追梦与成长；我的梦，温柔地包容于伟大的中国梦之内，徐徐展现在你的眼前。

　　求学之时，在教室的朗朗书声之中，在窗外的荫荫夏木之下，年幼的我不知梦想为何物。

世界于我而言太过广阔，而满心童真，不知人间疾苦。

直到那一天，2008年那中国流下泪水的一天，发生了死伤无数的汶川大地震。

满目疮痍的大地之上是无数个小家的破碎，悲哀，哭泣……但是，年幼的我第一次看到中国这个“大家”超卓的行动，无数的解放军战士与志愿者在满是创伤的大地上，用血肉之躯，用不知疲倦的双手创造了生命的奇迹，生命的大美！

众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家！

那一刻，我才懂得何为国，何为家，我的心中才有了一个梦，一个愿为祖国奉献我生命的梦。

　　在我成长之时，我的梦也在悄然成长，而新世纪的中国亦在历史的进程中画下了浓墨重彩的一笔。

在追梦途中，我与中国相伴。

　　当“天宫一号”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授课的观众中有我充满渴求的身影。

我是多么希望能够投身于我最为热爱的航天航空事业，以我个人学识，让中国的旗帜在无垠的宇宙之中飘舞！

而在我醉心于学习，向着未知的太空进发之时，中国亦在追梦的路上前行、拼搏、创造：

互联网高度普及、精准扶贫开始推动……

　　我想，当你拾起这个尘封的时光瓶时，我已成长为社会的中坚力量，成为航空队伍中自豪的一员，为中国全面建成小康社会、社会主义现代化贡献了一份力量，与千千万万的华夏儿女的奋斗相交融，我们的梦想怒放于时代的枝头，写就中国的春意盎然，写就中国梦的春暖花开。

这种充满哲意的联结，是千年以来“天下大同”的思想传承，是我们血脉里的团结一心，是“君子不独亲其亲，不独幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的现代化的核心。

　　正在展信的你，是中国梦的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。

惟愿你与我一般，让个人梦想融于中国梦，书写新的故事，新的传奇，新的诗篇！

 一位十八岁的学生

2018年

【点评】

　　这是一篇优秀的书信体议论文。

　　文章的读者对象和写作者的身份都是明确的，是“十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你”。

文章没有全面引用材料，主要集中写了两个标志性事件，即汶川大地震和天宫一号上的太空授课，并就这两个事件进行相关的联想与思考。

　　文章采用“小大结合”的写作手法，把中国梦与个人梦、国家的发展与个人的发展联系一起来写。

作者写到，汶川大地震之初，自己不知梦想为何物、“不知人间疾苦”，大地震之后，“才懂得何为国，何为家”，“心中才有一个梦”。

作者看过太空授课之后，把梦想具体化为“希望能够投身于我最为热爱的航天事业”。

体现出作者的使命感和担当意识。

想到2035年，作者对中国梦和个人梦的实现充满自信。

　　文章对标志性事件做了具体生动的描述，使得文章内容充实。

如第二段写汶川大地震，既写大地震带来的破坏，也写中国人民、中国人民解放军在灾难面前的不屈奋斗。

“众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家”。

文章中心明确，表达了个人的欢笑与汗水与中国相交融、个人的梦想是中国梦一部分的见解。

　　文章思路清晰，结构严谨。

语言大多是流畅、优美、富于表现力的。

虽有个别语句不通顺、个别用词不恰当，但仍不失为一篇优秀的考场作文。

追梦之光，代代相传

致18岁的你：

展信佳！

祝贺你来到美丽的18岁。

2018年，是我的十八岁，不禁感概万千——我看见追梦之光在代代传承，中国亦一路前行，一路发展——谨以此信，抒发己怀；同时愿追梦之光，因你们的传承，祖国更精彩更动人！

　　十八年前，千禧之年，我们诞生在刚步入新世纪的中国，被称为“世纪宝宝”，身体里流动着华夏民族“龙”的血液。

八年后，也就是难忘的二零零八年。

那一年，我们在上小学二年级，空气中氤氲着北京奥运的喜悦氛围，突然，如同雷声撕破天际，汶川大地震——家园瞬间被震碎，毁万千生灵于一旦，举国悲恸。

然而，我亦在此时看见中国人民不屈的民族精神：

解放军不畏余震，只争朝夕，高