小学至初中各年级学科知识与能力目标要求.docx

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小学至初中各年级学科知识与能力目标要求

小学至初中各年级语文学科知识与能力目标要求

　　第一学段（1～2年级）（1-2'CLA'2.2.1）

（一）识字与写字（1-2'CLA'2.2.1.1）

　　1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（1-2'CLA'2.2.1.1.1）

　　2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

（1-2'CLA'2.2.1.1.2）

　　3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字形体美。

　　　（1-2'CLA'2.2.1.1.3）

　　4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

（1-2'CLA'2.2.1.1.4）

　　5.学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

（1-2'CLA'2.2.1.1.5）

　　6.能借助汉语拼音认读汉字。

能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（1-2'CLA'2.2.1.1.6）

（二）阅读（1-2'CLA'2.2.1.2）

　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（1-2'CLA'2.2.1.2.1）

　　2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（1-2'CLA'2.2.1.2.2）

　　3.学习默读，做到不出声，不指读。

（1-2'CLA'2.2.1.2.3）

　　4.借助读物中的图画阅读。

（1-2'CLA'2.2.1.2.4）

　　5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

（1-2'CLA'2.2.1.2.5）

　　6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

（1-2'CLA'2.2.1.2.6）

　　7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（1-2'CLA'2.2.1.2.7）

　　8.认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

（1-2'CLA'2.2.1.2.8）

　　9.积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

（1-2'CLA'2.2.1.2.9）

　　10.喜爱图书，爱护图书。

（1-2'CLA'2.2.1.2.10）

　　（三）写话（1-2'CLA'2.2.1.3）

　　1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

（1-2'CLA'2.2.1.3.1）

　　2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

（1-2'CLA'2.2.1.3.2）

　　3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（1-2'CLA'2.2.1.3.3）

　　（四）口语交际（1-2'CLA'2.2.1.4）

　　1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（1-2'CLA'2.2.1.4.1）

　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

（1-2'CLA'2.2.1.4.2）

　　3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

（1-2'CLA'2.2.1.4.3）

　　4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

（1-2'CLA'2.2.1.4.4）

　　5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

（1-2'CLA'2.2.1.4.5）

　　6.有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（1-2'CLA'2.2.1.4.6）

　　（五）综合性学习（1-2'CLA'2.2.1.5）

　　1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

（1-2'CLA'2.2.1.5.1）

　　2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

（1-2'CLA'2.2.1.5.2）

　　3.热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

（1-2'CLA'2.2.1.5.3）

　　第二学段（3～4年级）（3-4'CLA'2.2.2）

（一）识字与写字（3-4'CLA'2.2.2.1）

　　1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

（3-4'CLA'2.2.2.1.1）

　　2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

（3-4'CLA'2.2.2.1.2）

　　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

（3-4'CLA'2.2.2.1.3）

　　4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

（3-4'CLA'2.2.2.1.4）

　　5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。

（3-4'CLA'2.2.2.1.5）

（二）阅读（3-4'CLA'2.2.2.2）

　　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（3-4'CLA'2.2.2.2.1）

　　2.初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3-4'CLA'2.2.2.2.2）

　　3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（3-4'CLA'2.2.2.2.3）

　　4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（3-4'CLA'2.2.2.2.4）

　　5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

（3-4'CLA'2.2.2.2.5）

　　6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

（3-4'CLA'2.2.2.2.6）

　　7.学习略读，粗知文章大意。

（3-4'CLA'2.2.2.2.7）

　　8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

（3-4'CLA'2.2.2.2.8）

　　9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。

背诵优秀诗文50篇（段）。

（3-4'CLA'2.2.2.2.9）

　　10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

（3-4'CLA'2.2.2.2.10）

　　（三）习作（3-4'CLA'2.2.2.3）

　　1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

（3-4'CLA'2.2.2.3.1）

　　2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

（3-4'CLA'2.2.2.3.2）

　　3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（3-4'CLA'2.2.2.3.3）

　　4.能用简短的书信便条进行书面交际。

（3-4'CLA'2.2.2.3.4）

　　5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

（3-4'CLA'2.2.2.3.5）

　　6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

（3-4'CLA'2.2.2.3.6）

　　7.学习修改习作中有明显错误的词句。

（3-4'CLA'2.2.2.3.7）

　　8.课内习作每学年16次左右。

（3-4'CLA'2.2.2.3.8）

　　（四）口语交际（3-4'CLA'2.2.2.4）

　　1.能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

 （3-4'CLA'2.2.2.4.1）

　　2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

（3-4'CLA'2.2.2.4.2）

　　3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

（3-4'CLA'2.2.2.4.3）

　　4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（3-4'CLA'2.2.2.4.4）

　　（五）综合性学习（3-4'CLA'2.2.2.5）

　　1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

（3-4'CLA'2.2.2.5.1）

　　2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

（3-4'CLA'2.2.2.5.2）

　　3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

（3-4'CLA'2.2.2.5.3）

　　4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

（3-4'CLA'2.2.2.5.4）

　　第三学段（5～6年级）（5-6'CLA'2.2.3）

（一）识字与写字（5-6'CLA'2.2.3.1）

　　1.有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

（5-6'CLA'2.2.3.1.1）

　　2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

（5-6'CLA'2.2.3.1.2）

　　3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

（5-6'CLA'2.2.3.1.3）

（二）阅读（5-6'CLA'2.2.3.2）

　　1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（5-6'CLA'2.2.3.2.1）

　　2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

（5-6'CLA'2.2.3.2.2）

　　3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

（5-6'CLA'2.2.3.2.3）

　　4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

（5-6'CLA'2.2.3.2.4）

　　5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

 （5-6'CLA'2.2.3.2.5）

　　6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（5-6'CLA'2.2.3.2.6）

　　7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

　　　（5-6'CLA'2.2.3.2.7）

　　8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

（5-6'CLA'2.2.3.2.8）

　　9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

（5-6'CLA'2.2.3.2.9）

　　10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文60篇（段）。

（5-6'CLA'2.2.3.2.10）

　　11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

　　　（5-6'CLA'2.2.3.2.11）

　　（三）习作（5-6'CLA'2.2.3.3）

　　1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

（5-6'CLA'2.2.3.3.1）

　　2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

（5-6'CLA'2.2.3.3.2）

　　3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

（5-6'CLA'2.2.3.3.3）

　　4.学写读书笔记和常见应用文。

（5-6'CLA'2.2.3.3.4）

　　5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

（5-6'CLA'2.2.3.3.5）

　　6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

 （5-6'CLA'2.2.3.3.6）

　　7.课内习作每学年16次左右。

40分钟能完成不少于400字的习作。

（5-6'CLA'2.2.3.3.7）

　　（四）口语交际（5-6'CLA'2.2.3.4）

　　1.与人交流能尊重、理解对方。

（5-