三上project2.docx
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三上project2
Project2Thepuppetshow
一单元教学内容简析：
Project是一个综合语言实践项目，它替代了旧教材复习单元。
其目的就是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和技能，完成学习任务，展现学习成果。
本课是一个游戏版块，其教学内容是通过游戏表演对三年级上册五至八单元的词汇、句型进行综合复习，并对日常交际用语进行灵活运用。
二单元教学要求：
1.能听懂、会说第5—8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类的词汇。
2.能听懂、会读、会和同伴用第5—8单元所学的日常交际用语交流。
知道在不同的场合如何运用恰当正确的语句交流。
3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
4.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。
5能看懂书上A部分制作玩偶的过程,并能运用第5—8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演。
三单元教学重难点：
1.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。
2.能正确地理解并运用日常交际用语内容，在教师的引导和帮助下尝试对话创编。
3.能听懂、会说第5—8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类的词汇。
4.能在老师的帮助下有序归纳第5—8单元重点词汇与句型。
四单元课时安排：
三课时
五单元教学安排：
第一课时：
复习教材5-6单元内容，Project2A、C两个部分。
第二课时：
继续复习7-8单元熟练掌握并运用句型，Project2其它部分。
第三课时：
单元检测
Project2Thefirstperiod
复备栏
一教学内容：
牛津小学英语Project2ApuppetshowA、B、C
二教学目标：
1.复习九个服饰类单词：
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap,asweater,acoat,adress,ablouse复习八个颜色类单词yellow,red，brown,black,white,blue,green,orange
2.复习句型Lookat…及其回答It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
Whatcolouris…?
及其回答It’s…知道在不同的场合如何运用恰当正确的语句交流
3.熟练表演《Niceclothes》《Whoiswearingyellowtoday?
4.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
三教学重、难点：
1.能听懂、会说第5—6单元的服装类、颜色类及日常用品类的词汇。
2.能听懂、会读、会和同伴用第5—6单元所学的日常交际用语交流。
知道在不同的场合如何运用恰当正确的语句交流。
能看懂书上A部分制作玩偶的过程。
3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
四教学准备：
图片或实物的小木偶PPT
五、教学过程
Step1．Freetalk
1.TalkwithSs
T:
Hello,I’mJany.（英文名）S1:
Hello，I’m….
T：
Nicetomeetyou.S1:
Nicetomeetyou,too.
T:
Goodmorning,I’mJany.S2:
Goodmorning,I’m….
T:
Nicetomeetyou.S2:
Nicetomeetyou,too.
T:
Lookatmyclothes.S2:
It’snice.
T:
Oh,thankyou.
T:
Hello,areyou…?
S3:
No,I’m….
T:
Nicetomeetyou.S3：
Nicetomeetyou.
T:
What’sthis?
S3:
It’smy….
T:
Good.NowI’veknownsomeofyou.AndIalsowanttoknowyour
friends.Canyouintroduceyourfriendstome?
Youcansay‘Thisis…He/Sheismyfriend.’
T:
Hello.S4:
Hello,thisis…Heismyfriend.
T:
Oh,nicetomeetyou.S5:
Nicetomeetyou,too.
（师生用已学过的句型进行快速问答，也可以是提供句型，小组进行快速操练）
Step2．Review
1、Singasong
T:
Nowlet’ssingasong.First,let’slisten.
（Sslistentothesong.）
T:
What’sthesongabout?
S:
Colours.
T:
Good.Thisisacoloursong.Whatcoloursdoyouknow?
（学生说学过的颜色）
T:
Good.Nowreadthewordsquickly.
T:
Good.Let’ssingthesongtogether.
（学生齐唱歌曲）
T:
Lookatmyclothes.Whatcolourisit?
S:
It’sblackandwhite.T:
Isitnice?
S:
Yes.It’snice.
T:
Thankyou.Canyousaysomethingaboutyourclothes?
（学生小组操练，选几组学生反馈）
2、Sayarhyme
（将学生分成小组进行表演，用动作，表情表现内容。
老师和学生给予评价）
3、Practice
Ppt出示若干图片（颜色+衣服）
A生自读。
B小组竞赛读快速记忆看看哪组记得多
C观察最后一幅图片您有什么发现（让学生快速读衣服上的字母，并小组合作将大小写字母进行互换。
）
Step3,Playaguessinggame
T:
Doyoulikethissongandtherhyme?
S:
Yes.
T:
Look.Ihavealotofcolourfulcards.Whatcolourisit?
（学生回答）
T:
Yes.It’sabluecard.There’ssomethingonit.
（学生看图辨认呈现已学过的课文插图,予以配音,注意语音语调）
Step4、Learnandpractice
1、T:
Trytoguesswhat’sinthecard.Itisveryinteresting.（学生进行猜测，）
T:
Oh，thelastcard.What’sthis?
（学生猜测,师呈现一个全新puppet）
T:
It’sapuppet.Wouldyoulikeapuppet?
Buthowtomakeit?
（学生打开书生看P56页A部分，明确做玩偶的步骤。
）
T:
Thisismypuppet.（展示自己的木偶）Whataboutyours?
First,writeaboutyourpuppet.
Tips:
1.Giveyourpuppetaname.
2.Ticktheboxes.
3.Writethecolour.
T:
Youhavemadeapuppetbeforeclass.Pleasetakeout.FinishExerciseBonPage56.
先出示示例,再让学生自己写。
（放背景音乐）
2、T:
canyousaysomethingaboutmypuppet,（提供样文供学生小组练习）
A.Mypuppetisa______（boy/girl）.He’s/She’s______.Lookatthe_____It’s______.
B.Hello,I’m______.Lookatmy_____.It’s_____It’s______-
Step5．Homework
1.复习5-6单元内容，预习并完成B部分的内容。
2.精心制作1-2个漂亮的小木偶，并尝试介绍自己的作品。
板书设计
Project2Apuppetshow
A.Mypuppetis______（boy/girl）.He’s/She’s_____Lookatthe_____It’s______.
B.Hello,I’m______.Lookatmy_____.It’s_____It’s______-
Project2Thesecondperiod
复备栏
一教学内容：
Project2ApuppetshowB、D两部分
二教学目标：
1.复习学过的所有的食品饮料类的单词和与玩具有关的单词
2.复习Wouldyoulike„?
/Whatabout„?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.复习句型What’sthis/that?
，并会用It’sa...来回答。
Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物
4.熟练表演《Foryouandme》《HappyNewYear》
三教学重、难点：
1.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。
2.能正确地理解并运用日常交际用语内容，在教师的引导和帮助下尝试对话创编
四教学准备：
多媒体课件,学生作品
5、教学过程：
Step1、Showthepuppets
1、Freetalk师生常规问好。
2、学生展示回家制作的玩偶。
学生可用句型Thisismypuppet./Lookatmypuppet.Whatcolourisit?
It’s….等句型与同桌交流自己制作的玩偶。
Step2．PartBandpractice
1、T:
Great.Canyouwritesomebeautifulletteronyourclothes
（学生自由创作，以小组的方式进行展示，要求学生快速读出字母）
2、Nowopenyourbooksandwritesomethingaboutyourpuppets.
（学生打开书）
T:
Forexample.Thisismypuppet.Icallher….Ilike…（颜色）.
SoImadea…（颜色）skirtforher.There’ssomelettersonmy...It’sverynice.
（课件上呈现表格及完成步骤）
T:
Firstgiveyourpuppetaname,andthenticktheboxesandpaint.
（学生按要求进行操练）
Step3．Giveapuppetshow
T:
Good.Canyousaysomethingaboutyourpuppets?
Look,thisismypu
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