人教版八年级上册英语教学计划及全册教案优质.docx
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人教版八年级上册英语教学计划及全册教案优质
人教版
八年级英语上册教学工作计划
人教版八年级英语上册教学工作计划
一、本学期的指导思想与教材编排特点：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：
今年八年级学生学生来自于上年的2个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学目标与个人奋斗目标：
让学生掌握一般将来时与一般过去时，复习现在进行时；掌握形容词与副词的比较等级；学习宾语从句；掌握简单句的五种句型。
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长。
四、具体措施：
1.每天背诵课文中的对话。
目的：
要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：
规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：
对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对优生进行专门辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五、课程安排及教学进度：
周次
教学进度与安排
说明
预备周
Teachingpreparation；
Settingupteachingplan.
第一周
Unit1Wheredidyougoonvacation?
第二周
Unit1Wheredidyougoonvacation?
Mid-autumnFestival
第三周
Unit2Howoftendoyouexercise?
第四周
Unit2Howoftendoyouexercise?
第五周
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
NationalDayholiday
第六周
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
第七周
Unit4What’sthebestmovietheater?
第八周
Unit4What’sthebestmovietheater?
第九周
Unit5Doyouwanttowatchagameshow?
第十周
Unit5Doyouwanttowatchagameshow?
Revision
第十一周
RevisionandMid-termexam
第十二周
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience?
第十三周
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience?
第十四周
Unit7Willpeoplehaverobots?
第十五周
Unit7Willpeoplehaverobots?
第十六周
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
第十七周
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
第十八周
Unit9Canyoucometomyparty?
NewYear’sDay
第十九周
Unit9Canyoucometomyparty?
第二十周
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.
第二十一周
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.
第二十二周
Revisionandthefinalexam
全册教案
Unit1Wheredidyougoonvacation?
Period1
SectionA（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识和能力目标：
1）能掌握以下单词：
anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,etc
能掌握以下句型：
①—Wheredidyougoonvacation?
—Iwenttothemountains.
②—Didyougowithanyone?
—Yes,Idid./No,Ididn’t.
2）能了解以下语法：
—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代词的用法。
3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2）掌握本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）yourself,myself等反身代词的用法。
三、教学过程
Ⅰ.Lead-in
1.看幻灯片来进入本课时的主题，谈论上周末做了些什么事情。
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.
2.Focusattentiononthepicture.Ask:
Whatcanyousee?
Say:
Eachpictureshows
somethingapersondidinthepast.
3.Checktheanswers.Answers:
1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
III.Listening
1.Pointtothepictureonthescreen.
2.Playtherecordingthefirsttime.
3.Playtherecordingasecondtime.
Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
4.Checktheanswers.
IV．Pairwork
1.Pointoutthesampleconversation.
2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.
3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelp.
4.Letsomepairsactouttheirconversations.
V.Listening
1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.
2.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.
3.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,Ididn’t.”
4.ChecktheanswerswiththeSs.
VI.Pairwork
1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.
2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
VII.Role-play
1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.
2.LetSsactouttheconversationsinpairs.
3.Someexplanationsin2d.
Homework:
用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？
看到了什么？
并将此对话写在作业上。
A:
Wheredidyougo…？
B:
Iwentto…
A:
Didyousee…
B:
Yes,Idid./No,Ididn’t.
板书设计：
SectionA（1a-2d）
anyone,someone,everyone,something,anything,everything
yourself
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