高中语文人教版选修练习 语言文字运用 第六课 语言的艺术 64 含答案.docx

高中语文人教版选修练习 语言文字运用 第六课 语言的艺术 64 含答案.docx

《高中语文人教版选修练习 语言文字运用 第六课 语言的艺术 64 含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版选修练习 语言文字运用 第六课 语言的艺术 64 含答案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文人教版选修练习语言文字运用第六课语言的艺术64含答案

第四节　入乡问俗——语言和文化

一、夯基训练

1.“这件衣服真雅致,颜色美极了!

”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。

下面最有可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是（　　）

A.谢谢,这件衣服是不错!

B.这是件普通的衣服,我在中国国内买的。

C.谢谢,你真有眼光。

D.我很高兴,我的衣服能得到你的赏识。

解析：

中国人的含蓄、内敛,会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。

答案：

B

2.下列关于我国书信的习惯和格式,说法不正确的一项是（　　）

A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。

B.给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上,就显得不够恭敬。

C.书信的“祝语”部分,如写“此致敬礼”,应将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起一行顶格书写。

D.书信的“署名”部分,写信人应连名带姓都写上,否则就显得不够恭敬。

解析：

应看对象而定。

答案：

D

3.下列各句中加点的惯用词语,使用不正确的一项是（　　）

A.给朋友写信,末尾用了万事如意。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信,最后的致敬语是:

敬祝痊安。

C.有位海外游子给其祖父写的信,落款是:

××顿首。

D.有位长辈给侄儿写信说:

“此事望你钧裁。

”

解析：

“钧裁”用于称有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）。

答案：

D

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（　　）

马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。

　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,马已经成为力量与神行的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗

②对人们生活的各个方面都产生了重大影响

③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战

④作为六畜之首

⑤马是人类的朋友和伴侣

⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心

A.③②④①⑤⑥　　　　B.③⑥①④⑤②

C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥

解析：

⑤是总领句,引起下文;④②总体阐述马的地位及影响;③具体说明马的影响;①“还”表明此处是紧承上句说明马的影响;⑥中的“也”表明此举是对上文的补充说明。

答案：

D

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（　　）

俗语也叫俗话、常言等,是汉语语汇中广泛流传于大众中的一种定型语句。

　　　　　　,而且使用范围十分广泛,在汉语语汇中占有重要的地位。

俗语具有鲜明的特点,它生动形象、言简意赅、风趣幽默,常常会带来一语惊四座的效果,　　　　　　,因此深受大众的喜爱,在各类文艺作品中也十分常见。

　　　　　　,可以丰富自身的语汇并从中汲取有益的养分;　　　　　　,可以增强语言的表现力,从而使文章或谈吐更为丰富和生动。

①学习和掌握俗语　②它具有很强的通俗性和口语性　③准确恰当地运用俗语　④具有很强的感染力和说服力

A.②③④①B.②④①③

C.③②④①D.③④①②

解析：

因为②“通俗性和口语性”,所以“使用范围十分广泛”;因为④“感染力和说服力”,所以大众喜爱;①“学习和掌握俗语”,与“丰富……汲取……”相关;③“运用”带来的结果,是“可以增强语言的表现力”。

答案：

B

6.日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求。

根据此要求,完成第

（1）~

（2）题。

（1）下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一项是（　　）

（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。

（乙）您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。

（丙）今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。

（丁）敬请届时光临。

A.（甲）B（乙）

C.（丙）D.（丁）

（2）午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是（　　）

A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?

B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。

C.不喝,不喝。

中学生不是不能喝酒吗?

D.谢谢,谢谢!

我年龄还小,不能喝酒。

解析：

本题考查语言的得体,

（1）邀请对方进行指导,却提出“认真”的要求,显然不得体,应将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”;

（2）A项用语太不礼貌,B项“足下”“家父”文言色彩很浓,不适于劝酒的场合,C项反问语气太生硬,只有D项委婉得体。

答案：

（1）C　

（2）D

7.下面是一段介绍庐山的材料,请概括其主要内容,以“庐山”为开头写一段文字,不超过55字。

庐山地处江西省北部鄱阳湖盆地,九江市庐山区境内,濒临鄱阳湖畔,雄峙长江南岸,“三山五岳”中的“三山”之一。

山体呈椭圆形,典型的地垒式长段块山约25公里,宽约10公里,绵延的90余座山峰,犹如九叠屏风,屏蔽着江西的北大门。

以雄、奇、险、秀闻名于世,素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。

巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑,一展庐山的无穷魅力。

庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外游客所向往,是久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地。

历代题诗极多,李白《望庐山瀑布》尤为著名。

解析：

提炼要点时要注意庐山作为旅游胜地的地点、特点和获得的美誉。

此外还要注意字数限制。

参考答案：

庐山是江西久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地,以雄、奇、险、秀闻名于世,素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。

8.以下是一家公司发布的招聘信息,请将这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公司”开头）,要求内容准确、层次清晰、表达得体。

不超过75个字（含标点符号,电话号码占两格）。

帅哥靓女,你大学本科毕业不?

办公室软件使用熟练不?

英语交流顺溜不?

有没有驾照?

会不会粤语?

快来看哦,我这儿招人啦!

这是个中日韩三国合资公司,马上要在广州开业咯。

现需要行政秘书3名。

机不可失,时不再来哦!

要是有意,可以拨打电话168168,8月31日面试,海心大厦908,不见不散哦。

解析：

本题考查对现有信息进行概括归纳提炼表达的能力。

它要求把一段话的主要内容用简明的语言表达出来,本题设置为一则招聘启事,那么在上述要求的前提下还需要注意招聘启事的正确写法。

招聘启事正文主要包括用人的单位、部门、业务、目的、对象、条件、待遇、询问事宜、联系办法、联系时间等项内容,要有实事求是的态度,特别是介绍本单位情况和应聘待遇等事项,不要言过其实。

一般为表示诚意,待遇最好写清楚,以便应聘者自我衡量。

所给材料用语不够庄重,口语化过于明显,宜改为较正式的书面语表达。

因为材料未提供待遇问题,且有字数限制,所以,做题时仅需将口语改为书面语并适当调整内容顺序即可。

参考答案：

本公司系合资公司,即将开业,现拟聘行政秘书3名,要求会操作办公软件,会讲粤语,英语口语流畅,有驾照,本科,性别不限,待遇面谈,有意者请拨打168168。

9.北大哲学系著名教授王博在《心灵的四季》的讲座中指出,可以用四季作为道具来呈现中国传统文化中儒、墨、道、法这四种“和而不同”的心灵,即①儒家是心灵之春;②墨家是心灵之夏;③道家是心灵之秋;④法家是心灵之冬。

请你从上述四个“是”字句中任选一句作为段首句写一段文字,表达你对这一学派思想的理解。

要求:

①运用两种修辞手法;②不超过80字。

解析：

这道题体现出“大语文”的思想,题目要求“表达你对这一学派思想的理解”,那么首先选择出自己最熟悉的一个学派,然后再根据题目的要求（注意修辞和字数）来作答。

答案示例：

（1）儒家是心灵之春。

这个学派充满着温度,无论儒家的经典,还是儒者的生命。

经典和生命的温度都来自于共同的地方,这就是作为其思想核心的仁。

（2）墨家是心灵之夏。

夏天,一切都是那么奔腾和豪放,世界显得比春天更拥挤,当然,也更紧密。

这非常类似于墨家的气质,这个学派给世界的最大感觉便是火一般的理想和热情。

（3）道家是心灵之秋。

秋天也是一个成熟的季节。

成熟当然意味着成长和反省,尤其是对于春天和夏天的反省。

因此,道家是最能够体现秋天精神的学派。

（4）法家是心灵之冬。

经过春生夏长秋收,天寒地冻的冬天给人以安定和冷酷的感觉,世界笼罩在一种简单而冰冷的秩序之中,单调而寂静。

这似乎就是法家有些冷酷的心灵。

10.南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。

请依据右图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。

要求:

①包含图示总干渠经过地;②不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。

解析：

本题要求考生运用多个动词（不少于5个）,准确连贯地描述南水北调中线干线工程输水路线。

答题时,先观察图表,找出途经的地方,然后描述该干线工程的输水路线,选用合适的动词是解答本题的关键,语言表达准确、简明、连贯,不要遗漏途经的地名。

答案示例：

一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。

源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。

二、文段阅读

（2015·北京高考）阅读下面的文字,完成第11~16题。

说起梅花

我出生的那一天,家门前的梅花初绽,据说是朱砂梅,很美,家人就给我取名“梅”字。

父亲自小教我古诗,关于梅花的诗很多,到现在还能一口气背出不少,如“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心”。

我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血,酸心无恨亦成灰。

误吞丹药移真骨,偷下瑶池脱旧胎”。

关于梅,人们谈论太多,种梅,赏梅,写梅,画梅,梅深入到人们生活的各个角落。

虽知道这名字极美,但每当别人问起我的名字时,又觉得难以启齿,太俗了,取这个名字的人太多,声音听起来也闷声闷气的,对这个名字的尴尬,一直不能释怀,到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字,以为总可以脱俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

记得第一次有个墨西哥人问我名字,我就告诉他我的名字是梅,他又问“梅”是什么意思,我说是一种花,那人打破砂锅问到底,问什么花。

我突然张口结舌起来,记得梅翻译成英语是plum,就是李子,迟疑了一下,就说plum。

那人噢了一声,就不再问了,显然他对这个答案很失望。

第二次一个美国人问起梅花,我接受上次的教训,不再说李子花,就启发他说,是一种花,中国最美的花,你猜猜看。

那人就说“是玫瑰花”。

我有点失望,进一步启发说,这种花,很美,在冬天开放,中国人最喜欢,经常把它画成画挂在墙上,写进诗里。

那人想了想说:

“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中国人的家里挂着牡丹花。

而且牡丹是我唯一认识的中国花。

”

我一听又没有希望了,也难怪,很少美国人了解中国的历史与文化,何况一种花草。

我说梅花是被中国人挂在墙上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和灵魂的一种花。

他似乎被我感动了,突然对梅来了兴趣。

这胖胖的老美认真起来,有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我,苏菲,我找到了梅,结一种酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃。

我讶然了,是的,有些梅是可以结果子的。

大多花草有艳花者无果实,有美实者无艳花,难得梅两者俱美,梅的美不仅是果实,这老美只知道吃。

第三个问的是意大利人,是搞音乐的,我想这人是有艺术感受力的,反正他没见过梅花,就信口开河起来。

我说梅花是中国最美的花,有几千年的栽培史。

梅花是我们中华民族精神的象征,凌寒飘香,不屈不挠,自强不息,铁骨冰心。

中国人倾心于梅的很多,清朝曾有一位叫陈介眉的官员,听说孤山的梅花开了,立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州,“何物关心归思急,孤山开遍早梅花”。

还有一个叫林和靖的,有一天独自欣赏梅花时,一下子被梅花的神姿吸引了,从此入孤山种梅花,一辈子没有下山,以梅花为妻。

那人睁大了眼睛问:

“真的吗?

”“真的。

”我说,他有一首写梅花的七律,在所有写梅花的诗中独占鳌头,无人能比。

“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,我脱口而出。

如果你读了这诗,看了这梅,你一定能作出美的乐曲,中国有名曲《梅花三弄》,你可以写出“梅花四弄”。

从此,