榜样的力量教师演讲稿.docx

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榜样的力量教师演讲稿

榜样的力量教师演讲稿

　　篇一：

榜样的力量是无穷的,演讲稿

　　向身边的榜样学习

　　尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！

我是来自XXX的XXX，今天非常荣幸能够代表我的XXXXX演讲。

我今天演讲的题目是：

向身边的榜样学习。

　　有人曾说：

“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种性格。

”我想说的是，播撒一种榜样，我们就能够时时看到奋斗的目标和参照物。

徐本禹是一个榜样，他用自己的青春书写一卷美丽的教育图画；刘翔是一个榜样，他用一面奔跑的旗帜，将崛起的中国形象深深烙刻在世界的每一个人的心里。

　　新东方教育集团创始人俞敏洪先生认为生命中要有榜样。

众所周知的喜剧之王——周星驰，在他功成名就之前只是一个默默无名的跑龙套，但他为自己寻找到了一个榜样，也正是榜样的力量指引着他朝理想奋斗。

当他站在第24届香港电影金像奖颁奖典礼上，手握最佳男主角的奖杯时，他的获奖感言是：

首先要感谢的是李小龙先生，是他让我成为了一名演员。

”是的，周星驰生命中的榜样就是李小龙，是他指引着周星驰一步一步踏上了成功之路。

同学们，你们想成功吗？

那就为自己寻找一个榜样吧！

在我身边有很多同学会以马云，李嘉诚等一些大咖为榜样。

但有时候，我们不免会觉得这些榜样离得太远，总没办法抓到他们的身影。

其实，榜样可以是伟大的，也可以是平凡的，只要我们留心生活，就会发现榜样就在我们身边。

　　我们总能看到很多勤思好问，积极进取的同学，也能看到很多有才华，有思想，热爱集体，乐于奉献的同学，他们的学习基础可能并

　　不扎实，成绩可能并不优秀，但他们却在努力地做好生活中的每一件事。

我们有理由相信，上天不会辜负勤奋的人，他们坚持不懈的努力一定会换来收获的成果。

他们，同样是我们学习的榜样！

　　孔子有云：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”同样，在我们身边也存在少数同学不能够很好的自律，试图将一些不好的风气带入校园，比如说在校吸烟、上课玩手机、穿拖鞋入校等一些学校名文禁止的行为；这些现象与我们充满书香的校园并不和谐。

在此，我希望这些同学能够反躬自省，明辨是非，进一步规范自己的言行，以一个更高的标准要求自己。

向你们身边的同学学习，以他们为榜样，塑造一个更好的自己，使自己也成为别人的榜样吧！

　　身边的榜样，默默无闻，不像名人大张旗鼓，但依然能如阳似火，温暖我们的心灵，他们，是我们积极向上，奋力拼搏的催化剂，传递予我们不朽的精神。

因为有了心中的榜样，属于我们的那一片天空才更加蔚蓝；因为有了心中的榜样，前面的道路才更加宽广。

　　让我们将其转化为学习的动力，为自己铸一身钢皮筋骨，在胃里铺满荆棘的道路上披荆斩棘勇往直前，成为祖国真正迎风而舞的花朵，为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量吧！

　　最后，我想引用列宁的一句话作为我今天演讲的结尾：

Anexampleofthepowerisinfinite。

Thankyou！

谢谢大家。

　　篇二：

榜样的力量演讲稿

　　敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

我是西山AP高一年级的夏雪，今天我演讲的题目是"榜样的力量".有人说，人生的价值在于追求。

命运在追求中改变，思想在追求中升华。

有了榜样，就如同找到了自己的行为准则。

极少有几个生活中的榜样是完美和纯粹的，我并不认为所有的榜样都像是座高峰一样遥不可及，榜样都是由平凡的人发展而来的，只要我们用心发现身边的榜样之美，取其精华，奋力学习的同时借其经验，有朝一日我们也会变成他人的榜样。

我想很多人都看过"感动中国"栏目吧，那些闪光的品德透过一个个平凡的面容展露出来，他们或功勋显著，或见义勇为，或爱老孝亲，或敬业奉献……他们在愈加成熟的道路上成为了自己所希望的更好的人，为这个社会带来了融化在手心里的温暖，流淌在身边的感动。

他们是我们的榜样！

再说说离我们更近些的，团委同学们见插队状况不妙，特此发起了"文明不插队签名活动",并在一定程度上的降低了就餐时的插队行为，她们关心学校动态，并倾力组织团员们为校园创造各种各样的美的文化，她们是我们的榜样。

应该有些同学留意到，我们年级的课间操已被取消了大半个学期了，而这余下的二十分钟，留给了我们去自由健身，让大多数同学体验到了运动的乐趣。

这项改革源于西山议会的同学们，他们敢想，敢做，敢成功，他们是我们的榜样。

再想想看我们的爸爸妈妈，他们能够几十年如一日的认真对待工作，对家人负责，肩负起了他们所扮演的各种人生角色的担当。

反思到自己身上，我们现阶段的大业便是学习知识，吸取经验。

可我们可曾有拼进全力的去学习过呢？

那样负责的爸爸妈妈是我们的榜样。

AP年级所在楼层较高，早上总会看到老师们以身作则，和大家一起爬楼梯，正所谓"教，上所施，下所效也。

"他们以自己为模范，教育给我们了很多知识以外的东西，她们是我们的榜样。

偶像与伟人值得我们敬仰，而身边的榜样更是值得我们去学习，三人行，必有我师。

只要我们用心去发现，任何同学的身上都能找到他可贵的品质。

对于身边的这些榜样，我们要做的不仅仅是去欣赏、去赞美，更应该是要学习，努力成为别人眼中的榜样。

从身边的人那里学来的坚持、关爱与奉献才是最长久的。

可是不知同学们是否有想过，助人成长的因素究竟是榜样本身，还是自己内心对自己潜在的要求于期望呢？

还是希望大家能够把握好自己的时间，也坚持自己的选择。

榜样之光固然明亮，可最重要的还是做自己。

愿同学们坚守己爱，相互学习，做谦虚与自信并存的人！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

　　篇三：

XX师德师风演讲稿：

榜样的力量

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　记得法国作家卢梭说过:

榜样!

榜样!

没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西，法国作家罗曼罗兰也说过：

要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的榜样和阳光吧。

作为一名教师，如果你自己都不具有那样的榜样和阳光，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。

　　中国古代大教育家孔子说过：

其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。

如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!

教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。

一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子，教师的爱源于高尚的师德，意味着无私的奉献。

　　从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。

他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行育人者先自律的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福;在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。

　　岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年。

青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一名校办信息工作者所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。

经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。

先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去，而我们作为培养未来社会建设人才的高校教师，更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。

　　印度大诗人泰戈尔说过：

花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

桃李不成、下自成蹊，教师的幸福中永远都有清香的花

　　朵和肥硕的果实。

　　篇四：

精选XX榜样的力量师德师风演讲稿范文

　　精选XX榜样的力量师德师风演讲

　　稿范文

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

感谢学校提供机会让我在此作德育工作交流。

我演讲的题目是。

　　记得法国作家卢梭说过:

“榜样!

榜样!

没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：

“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。

作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。

　　中国古代大教育家孔子说过：

“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。

如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢教师若不是路标，那

　　篇五：

《榜样的力量——高尚的师德》演讲稿1

　　榜样的力量——高尚的师德尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　今天在这里，我心中总有些不安，因为我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂，因为我的事迹不够感人，我无法追求语言的华丽。

所以我想，普实的语言最适合普实的我。

　　时间过得真快，调入太和三小已有八年了，八年中有苦有累也有辛酸，但更多的是幸福和快乐。

在太和三小这个温馨的大家庭中，我感受到了同事的关怀，感受到了学生的爱戴和自己的成长。

　　但给我印象最深，最让我敬佩、同时也值得我赞扬的，却是那些常艺组的老师们。

我认为，他们才是最辛苦、最具有师德形象。

因为他们默默无闻，不计较个人得失，绝对服从领导安排，不管有谁请假或学校举行各种集会都能及时地去递补并担任其工作，可以说常艺组的老师们是“万金油”；而且，他们从不会有尝家教、推销资料，更不会接受学生家长的礼品、卡券或宴请，真正地模范遵守《教师职业道德规范》，真正地选择了无私奉献，具有高尚的师德形象。

记得法国作家卢梭说过:

“榜样！

榜样！

没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：

“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。

作为一名教师，如果

　　你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。

　　中国古代大教育家孔子说过：

“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。

如果教师自己都不能以身作则，没有高尚的师德，那你又如何对你的学生进行传道呢？

教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!

教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。

　　所以，一名优秀的教师应当具有高尚的师德