粤教版小学三年级下册品德与社会全册教案教学设计.docx
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粤教版小学三年级下册品德与社会全册教案教学设计
年级：
三年级科目：
品德与社会
周次
时间
内容
课时
一
2.21-2.25
1、爱护自己的身体
2
二
2.28-3.04
2、注意交通安全
（一）
2
三
3.07-3.11
2、注意交通安全
（二）
1
四
3.14-3.18
3、小心受骗
2
五
3.21-3.25
4、学会自护自救
（一）
1
六
3.28-4.01
4、学会自护自救
（二）
2
七
4.04-4.08
5、我有一把“金钥匙”
3
八
4.11-4.15
6、说声“我能行”
2
九
4.18-4.22
7、我的兴趣爱好
2
十
4.25-4.29
8、她为什么不高兴
（一）
2
十一
5.02-5.06
8、她为什么不高兴
（二）
1
十二
5.09-5.13
9、我做错了吗
2
十三
5.16-5.20
10、真正的朋友
2
十四
5.23-5.27
11、没有规矩不成方圆
2
十五
5.30-6.03
12、我和我们
2
十六
6.06-6.10
13、我来投一票
（一）
1
十七
6.13-6.17
13、我来投一票
（二）
2
十八
6.20-6.24
期末复习
2
十九
6.27-7.10
升级测试
第一单元我会保护自己
一、爱护自己的身体
教学目标：
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。
教学准备：
1、人体器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。
教学过程：
一、说说自己生病时的经历。
1、听故事。
2、说说自己最难忘的一次病痛。
3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？
4、自己的症状最后是怎样消除的？
二、认认我是谁。
1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、小探究：
他们为什么都是“小眼镜”？
1、调查学生中眼睛近视的情况。
2、寻找自己近视的原因。
3、总结在日常生活中保护视力的方法。
四、健康习惯小测试
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。
板书设计：
爱护自己的身体
病痛的基本症状及防治
人体的主要器官及功能
怎样科学用眼用脑
教学反思：
学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助
二、注意交通安全
教学目标：
1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。
2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。
3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。
教学准备：
1.了解交通工具的演进。
2.搜集有关交通事故的案例。
3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。
教学过程：
一、探究：
交通工具的演进与人们生活的关系。
1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。
2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。
3、模拟选择快捷方便的交通工具
4、畅想未来交通工具的发展前景。
二、交通知识小擂台
让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。
考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。
三、小调查：
身边的交通安全隐患。
1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。
2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法，
板书设计：
注意交通安全
选择和使用安全合理的交通工具
知道有关交通常识，自觉遵守交通法规
劝阻或制止违反交通法规的行为
教学后记：
大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。
通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。
三、小心受骗
教学目标：
1．知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。
2．在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
教学准备：
1．准备角色扮演的道具。
2．搜集身边发生的人们被骗的事例
教学过程：
一、演一演：
小东受骗
1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。
2．让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。
3．分析小东受骗的原因。
二、说说身边发生的受骗故事。
让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。
三、小讨论1：
她该怎么办？
1．教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。
2．教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。
四、小讨论2：
小学生该不该玩游戏机。
1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。
2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。
3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：
在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。
五、和父母交流如何防骗。
请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。
板书设计：
小心受骗
学会识别骗局
理智冷静应对
不沉迷游戏机
教学反思：
现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。
通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。
四、学会自护自救
教学目标：
1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。
2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。
教学准备：
1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。
（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）
2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。
3、制作“探险夺宝、安全归来”多媒体课件。
教学过程：
一、寻找身边的安全隐患。
1、课前将全班学生分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2、各小组将全班汇报收集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。
二、自护自救方法。
让学生以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。
如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。
。
三、小辩论：
小学生要不要见义勇为。
1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。
2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各组的理由加以归纳。
3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生首要的是学会保护自己不受伤。
四、自护自救小锦囊。
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流，比一比看谁的办法最多最好。
五、游戏：
探险夺宝、安全归来。
让同学们通过多媒体课件，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。
板书设计：
学会自护自救
学会自我保护
积极寻求自救
不做危险事情
教学后记：
见义勇为是中华传统美德，作为炎黄子孙应该继承这一美德，但作为未成年人要学会保护自己，在确保安全情况下见义勇为更好。
第二单元我尝试自主学习
五、我有一把“金钥匙”
教学目标：
1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。
2、培养良好的学习习惯。
教学准备：
1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯的故事。
2、教师准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。
教学过程：
一、一分钟能做什么？
1、先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。
2、老师拿出游闹钟，让学生感受一分钟有我长时间。
3、老师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。
一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。
4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。
5、让学生说说一分钟的重要性。
二、交流学习经验。
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。
三、我的一周课余时间安排。
设计自己一周的课余时间安排表，并与同学相互交流。
说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。
四、学习习惯自查自纠。
结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些地方做得不够，说说自己还应如何改进。
五、故事会。
将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。
板书设计：
我人一把“金钥匙”
有好的学习习惯
珍惜时间
提高效率
教学反思：
在学习本课之后，我在班级也让同学自做“金钥匙”，并在教室悬挂，取得了很好的效果。
大部分学生更懂得珍惜时间了。
六、说声“我能行”
教学目标：
1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。
2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。
教学准备：
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢的进行教学。
教学过程：
活动目标：
1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。
活动时间：
4课时
活动过程：
1、提出问题：
你是家庭的小主人吗？
2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。
3、进行汇报准备：
列出自己能做的事情
列出正在学习或想做学习的事情。
小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。
4、各小组汇报交流。
汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？
这样做到自己和佳人带来那些好处？
遇到问题你是怎样解决的？
有没有更好的解决办法？
5、总结反思成果：
写出一份倡议书：
“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。
板书设计：
说声“我能行”
不怕困难
增强信心
教后记：
学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭小档案
七、我的兴趣爱好
教学目标：
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
教学准备：
让学生准备自己的才艺作品。
教学过程：
一、说说自己最喜欢的课程。
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。
同学们可以向这位同学发问。
二、小小辩论会：
偏科是否有利于我们成长？
1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。
2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。
3、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。
三、才艺展示会。
同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。
最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。
四、过关游戏。
让同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下
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